Bases de la prevencion integral My Ramon Trujillo

2. Agenda
Prevención Integral.
Finalidades de la Prevención Integral.
Niveles de Prevención Integral.
Ámbitos de la Prevención Selectiva.
Factores de Riesgo.
Factores de Protección.
Factores de Riesgo y Protección en la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Estrategias de Prevención.

3. Prevención integral
Es definida en la Ley Orgánica de Drogas,
(2010) como un conjunto de procesos
dirigidos a promover el desarrollo integral
del ser humano, la familia y la comunidad, a
través de la disminución de los factores de
riesgo y el fortalecimiento de los factores
de protección.

4. Prevención integral
La Oficina Nacional Antidrogas (ONA, 2013)
define la prevención como el proceso educativo,
que implica el desarrollo de las habilidades
para la vida, donde las personas se
interrelacionan en su ámbito social, identifican
la raíz del problema de la acción de las drogas
en la comunidad, revisan el rol de los procesos
socializadores de la familia, la escuela, la
comunidad y el lugar de trabajo y proponen
acciones para la solución de los problemas
planteados.

5. Prevención integral
Tiene como finalidad:
Desarrollar las capacidades y potencialidades
de las personas, las familias, los grupos y
las comunidades.
Fortalecer los factores de protección frente
al consumo de drogas.
Disminuir los factores de riesgo asociados al
consumo.
Promover estilos de vida saludables, alejados
de las drogas.

6. Niveles de Prevención integral
Prevención
Universal
Prevención
Selectiva
Prevención
Indicada

7. Prevención universal
Son el conjunto de procesos o
actividades dirigidas a la población
en general sin distinción, con
programas destinados a impedir o
retrasar el consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas. Pueden
diseñarse para cualquier ámbito de actuación
(escolar-familiar-comunitario-laboral y
especial).

8. Prevención selectiva
Está dirigida a grupos o
subgrupos de la población con
un mayor riesgo de consumo;
como los hijos de personas que
usan drogas o alumnos con
problemas de rendimiento
escolar.

9. Prevención selectiva
Está destinada a grupos
concretos de consumidores
o a personas con problemas
de comportamiento de alto
riesgo, que ya están
probando drogas o que
presentan otras conductas
de riesgo relacionadas.

10. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es considerada como el ámbito
más eficaz por su influencia en la
formación de valores, la
transmisión de conocimientos, en
el desarrollo de actitudes y en la
promoción de comportamientos
deseables para el mejoramiento
de la calidad de vida personal y
grupal.
Prevención escolar

11. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es aquella mediante la cual la
acción es compartida entre la
comunidad, los que intervienen y
los que tienen el poder de
decisión pública.
Prevención comunitaria

12. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es aquella que propone el
conjunto de estrategias
orientadas al desarrollo integral
de los y las trabajadoras,
considerando los diferentes
niveles jerárquicos de la
organización.
Prevención laboral

13. Ámbitos de la Prevención selectiva
Es un conjunto de acciones de carácter
sistemático y permanente, enmarcado
en un plan o programa de prevención
integral orientado a la promoción de
valores de igualdad, equidad y
solidaridad en el desarrollo humano de
los niños, niñas, adolescentes,
personas con discapacidad, indígenas,
poblaciones penitenciaras, población
militar y fronterizas.
Prevención en
Poblaciones Especiales

14. Factores de riesgo y factores de protección
Los Factores de Riesgo son aquellas
características o circunstancias de
naturaleza biológica, psicológica o
social, cuya presencia aumenta la
probabilidad, de que se presente un
problema que afecte la salud o el
desarrollo humano, de un individuo o
de una colectividad.
Factores de Riesgo

15. Factores de riesgo
Clasificación de los Factores de Riesgo
Personal
Escolar
Familiar
Comunidad

16. Factores de riesgo en el
ámbito personal
•Dificultad en el manejo de las
emociones.
•Ausencia de normas claras.
•Baja autoestima y poca confianza de sí
mismo.
•Falta de Proyecto de Vida.
•Necesidad de evadir la realidad.
•Baja tolerancia a las frustraciones.
•Presencia del ocio y la apatía.
•Incapacidad para hacer frente a la
presión de grupo negativa.
•Conflictos interpersonales.

17. Factores de riesgo en el
ámbito familiar
•Falta de Normas y límites claros.
•Falta de confianza entre sus miembros.
•Desintegración familiar.
•Presencia de patrones familiares que
propician el consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas.
•Falta de información.
•Ausencia de valores, principios y
buenas costumbres.
•Ausencia de afecto.
•Poca comunicación.
•Padres rígidos, autoritarios o
sobreprotectores.

18. Factores de riesgo en el
ámbito escolar
•Poca información acerca
del tema de las drogas y
la prevención integral
del consumo.
•Poco estímulo a la
participación, tanto del
docente como de los
alumnos y los padres y
los representantes.
•Disponibilidad de las
drogas en las
inmediaciones de los
espacios educativos.
•Escasa información de
los comités
preventivos en cuanto
a las herramientas de
abordaje preventivo.
•Presencia del consumo
de tabaco, alcohol y
otras drogas, en las
figuras modelajes para
los niños, niñas y
adolescentes (docentes,
personal directivo y
obrero.

19. Factores de riesgo en el
ámbito comunitario
•Falta de organización y participación
comunitaria.
•Comunidad permisiva.
•Presión de grupo negativa.
•Ausencia de espacios populares para el
adecuado uso del tiempo libre.
•Ausencia de valores. Principios y buenas
costumbres.
•Disponibilidad de las drogas en la
comunidad.
•Aislamiento y falta de credibilidad de las
instituciones gubernamentales.

20. Factores de riesgo y factores de
protección
Son todas aquellas circunstancias o
eventos naturaleza biológica,
psicológica o social, relacionadas
con el individuo o su medio ambiente,
que disminuyen la posibilidad de que
un problema se presente,
favoreciendo el desarrollo y
consolidación de estil os de vida
saludables.
Factores de Protección

21. Factores de protección en el
ámbito personal
• Alta autoestima y autoconcepto sano
•Capacidad para comunicarse.
•Fortalecimiento interior para afrontar la
realidad.
•Capacidad para manejar conflictos
internos.
•Capacidad para vivir hoy y pensar en el
mañana.
•Desarrollo de las actividades lúdicas, las
místicas y la estética.
•Alto nivel para la toma de decisiones.
•Presencia de una misión o Proyecto de Vida.
•Capacidad para hacer frente a la presión
de grupo negativa
•Pensamiento crítico y autónomo.

22. Factores de protección en el
ámbito familiar
•Familia integrada con sentimientos de
pertenencia.
•Confianza y comunicación abierta.
•Existencia de valores y principios,
fundamentados en la igualdad, el amor y la
justicia.
•Aceptación familiar de los problemas internos
y búsqueda de soluciones.
•Promoción de la colaboración entre sus
miembros.
•Límites claros y precisos.
•Participación activa y protagónica en las
acciones preventivas de la comunidad.
•Reconocimiento de los logros.

23. Factores de protección en el
ámbito escolar
•Información acerca del tema de las drogas y la
prevención integral del consumo.
•Estímulo a la participación, tanto del docente
como de los alumnos y los padres y los
representantes.
•Formación en el área de la Prevención Integral
en materia de alcohol, tabaco y otras drogas.
•Reconocimiento de logros y méritos escolares.
•Fomento a la participación y difusión de
actividades preventivas.
•Docentes como modelos de vida saludable.
•Promoción de la cooperación y la solidaridad.
•Refuerzo de los valores positivos.

24. Factores de protección en el
ámbito comunitario
•Actitud crítica ante el problema de las drogas.
•Presencia de líderes comunitarios positivos.
•Promoción de formas de participación.
•Fortalecimiento de la solidaridad y ayuda
mutua.
•Preocupación por la formación y capacitación
comunitaria de forma permanente.
•Difusión de información clara y actualizada.
•Espacios par la promoción de actividades
recreativas, culturales y deportivas.
•Comunidad organizada.

25. Factores de riesgo y factores de protección
en la fuerza armada nacional bolivariana
En lo que se refiere a los Factores de
Riesgo y Factores de Protección en el
Ámbito de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, no existe un material
bibliográfico que los señale, sin embargo,
las especialistas del área de Prevención
Integral de la Oficina Antidrogas del
Ejército (OAEB), refieren que se pueden
considerar los siguientes factores de
riesgo:
Factores de Riesgo

26. Factores de riesgo
•Falta de identificación con las normas y
reglamentos de la Institución Militar.
•Modelo de comportamiento inadecuado.
•Ejecución disfuncional del Liderazgo.
•Maltrato Físico y verbal.
•Maltrato psicológico.
•Dificultad para trabajar bajo presión.
•Dificultad para el control de las
emociones.
•Presión grupal.
•Historia personal de consumo de tabaco,
alcohol y otras drogas
•Ausencia de proyecto de vida.
•Falta de información sobre los riesgo
personales, educativos, familiares y
comunitarios.

27. Factores de protección
•Identificación con las normas y
reglamentos de la Institución Militar.
•Modelo de comportamiento adecuado.
•Ejecución funcional del Liderazgo.
•Presencia de líderes militares
positivos
•Habilidad para trabajar bajo presión.
•Buen control de las emociones.
•Orientación Profesional ante
situaciones problemáticas.
•Estabilidad laboral.
•Seguridad Social personal y
familiar.
•Capacidad de adaptación a
distintos campos de acción.
•Adecuado manejo de la presión
grupal
•Existencia de Proyecto de vida
personal, familiar y profesional
•Capacitación sobre el uso y abuso
de tabaco, alcohol y otras drogas.

28. Estrategias de Prevención
Es la forma o manera en que se organizan los recursos
disponibles para el logro de los objetivos de prevención.
Resaltando que las estrategias están orientadas al logro de
resultados específicos en una población determinada, las
cuales no son excluyentes, sino al contrario, son
complementarias entre sí, de forma tal que se puede
potenciar su impacto y eficacia. Entre las estrategias de
mayor impacto se encuentran las siguientes:

29. Estrategias informativas
Consisten en incrementar la información científica sobre
Tabaco, Alcohol y otras drogas y sus efectos en el
organismo, en la familia y la comunidad, a fin de
sensibilizar y motivar a la comunidad, para fortalecer la
conformación de una actitud crítica ante las drogas.
•Conferencias.
•Conversatorios.
•Carteleras.
•Video- foro y cine foro.
•Círculos de lecturas de discusión.
•Paneles y mesas redondas.
•Programas radiales y televisivos.
•Materiales impresos: trípticos,
dípticos, entre otros.
•Afiches y pancartas.
•Micros de radio.
•Campañas.

30. Estrategias de aprendizaje y desarrollo
de habilidades
Son estrategias con énfasis en los aspectos formativos para
el desarrollo de la personalidad y parten del supuesto que
una persona bien formada tendrá mayores posibilidades de
hacer frente con éxito a los factores de riesgo relacionados
con el consumo de drogas. •Capacidad para tomar decisiones.
•Habilidad para resolver problemas.
•Habilidad para comunicarse
efectivamente.
•Capacidad para pensar en forma crítica y
creativa.
•Habilidad para establecer y mantener
relaciones interpersonales.
•Capacidad para manejar tensión o estrés.
•Capacidad para establecer empatía.
•Conocimiento de sí mismo.

31. Estrategias de habilidades de resistencia
social
Son también estrategias de desarrollo de habilidades
sociales, sólo que hacen hincapié en aquellas orientadas a
generar en las personas los mecanismos necesarios para
hacer frente a la presión grupal y social.
•Talleres para resistir la presión de grupo
•Talleres para análisis crítico de mensajes
publicitarios relacionados con el consumo de
drogas.
•Proyecto de Vida
•Manejo del estrés, la ira y la ansiedad
•Habilidades para seleccionar amigos que no
consuman drogas
•Taller de resiliencia.

32. Estrategias para generación de
alternativas
Esta estrategia está dirigida a desarrollar en las personas
estilos diferentes de celebrar, compartir, expresar
sentimientos, resolución de problemas y del uso adecuado
del tiempo libre, sin el consumo de alcohol, tabaco u otras
drogas. •Paseos, excursiones y visitas guiadas
•Caminatas, patinatas y maratones
•Festivales de teatro, música y danza
•Fiestas juveniles y familiares sin drogas
•Campeonatos y encuentros deportivos
•Cultivo de plantas y cuido de mascotas
•Actividades manuales
•Concurso de escritura, poesía y cuentos
•Concursos de pintura y creatividad
•Rescate de juegos tradicionales

33. Estrategias de desarrollo social
Las estrategias de desarrollo social son parten del
supuesto que los seres humanos desarrollan mejor su
personalidad, en contextos materiales y psicosociales
favorables.
•Campañas de Cultura preventiva.
•Campeonatos deportivos cívico- militar.
•Recuperación de espacios recreativos.
•Uso adecuado del tiempo libre.
•Juego de Valores para la familia.

34. Gracias por su atención