Este documento trata sobre el conocimiento. Define el conocimiento como un proceso intelectual que permite averiguar la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Explica que existen diferentes tipos de conocimiento como el empírico, científico, ordinario, filosófico y tecnológico. Además, describe las características y elementos fundamentales del conocimiento científico como los hechos, principios, hipótesis y teorías.

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2. ¿QUÉ ES CONOCER?
 Es un proceso intelectual que permite averiguar la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
 El acto de conocer origina una vinculación entre:
La persona interesada capaz
de conocer
Y
La realidad por conocer
o un objeto capaz de ser
conocido

3. PROCESO
DESCONOCIDO CONOCIDO
CONOCIMIENTO LIMITADO CONOCIMIENTO
APROXIMADO E IMPERFECTO PROFUNDO, PRECISO
DE LA REALIDAD COMPLETO
SOBRE LA BASE DE, SURGE
LA PRÁCTICA HUMANA CONOCIMIENTO
REALIDAD EXTERIOR, FUENTE
QUE CIRCUNDA AL HOMBRE CONOCIMIENTO

4. Conocimiento
Resultado de la experiencia del conocer y
conocer es una experiencia que consiste en
aprehender la manera de ser de un objeto
(Peñaloza, 1955:9), es decir , captar, coger
sensorialmente e intelectivamente las
propiedades que definen y tipifican al objeto.
Conjunto organizado de datos e información
destinados a resolver un determinado
problema.

5. Conocimiento
Conjunto de cogniciones y habilidades con
las cuales los individuos pueden solucionar
problemas.
Información que posee el hombre sobre la realidad
en que está inmerso, es decir, sobre el ambiente
que lo rodea y sobre sí mismo, valiéndose de los
sentidos y la razón.
Se utiliza para guiar su acción, adecuándose a una
situación y / o intentando cambiarla.

6. Conocimiento
Es lo obtenido cuando el sujeto se relaciona con el objeto, De
éste recibe un estimulo, que le servirá para formar imágenes y
con estas ideas, con las cuales realizara un razonamiento.
Información acerca del mundo la cual permite a un SER, tomar
decisiones.
Es un saber crítico, metódico, verificable,
sistemático, unificado, ordenado, universal,
objetivo, comunicable, racional y provisorio.

7. La tradición: Costumbres que se aceptan o
heredan sin necesidad de verificación. Ejm: La
creación del universo es debida a un ser
supremo; el barro de la laguna X de Ica induce la
concepción de hijos mellizos
La autoridad de especialistas: Juicio de
expertos en un campo específico del
conocimiento. Ejm: La bicameralidad
parlamentaria es más conveniente que la
unicameralidad (Valle Riestra)
FUENTES DEL CONOCIMIENTO

8. El razonamiento lógico: Permite la solución a
ciertos problemas en base a la experiencia, las
facultades intelectuales y los sistemas formales
de pensamiento.
Ejm: Se observa reiteradamente que la mayoría
de postulantes matriculados en el CEPU no
ingresa a la UNJBG; entonces, inferimos que el
proceso curricular de ese centro requiere de
una evaluación y reajuste inmediato.
FUENTES DEL CONOCIMIENTO

9. La propia experiencia: Permite la obtención de
conocimiento común por ensayo y error, como
resultado de las actividades cotidianas. Ejm: El
arado es útil en la agricultura; el llantén tiene
propiedades antiinflamatorias.
El método científico: Instrumento más confiable,
aunque falible, que permite la obtención de
conocimientos científicos. Ejm: Los repuestos de
maquinaria, de más alta precisión, se fabrican con
máquinas CNC, empleando tecnología de
tratamientos térmicos.
FUENTES DEL CONOCIMIENTO

10. TIPOS DE CONOCIMIENTOS
 EMPÍRICO:
Es el adquirido al azar,
sin métodos; por
observaciones
personales.
 CIENTÍFICO:
Es el que se basa en la
observación, descripción,
explicación y predicción,
mediante procedimientos y
métodos, análisis,
síntesis, etc.

11. Natural, común,
sensorial, cotidiano.
Filosófico.
Religioso
Tecnológico.
Científico
TIPOS DE
CONOCIMIENTO

12. 1. CONOCIMIENTO EMPÍRICO
 Conocido también como conocimiento
ordinario, popular o vulgar.
 Primer nivel de conocimiento, de carácter
empírico, descriptivo, primario, elemental,
muy falible.
 Surge de la experiencia, de las
actividades prácticas de la vida diaria y se
limita a lo externo del objeto.

13. 1. CONOCIMIENTO EMPÍRICO
 Por lo general no va acompañada de una
explicación de los hechos o sus explicaciones
carecen de pruebas.
 No pueden explicar por qué sus prácticas unas
veces son exitosas y otras no.
 Tiene como finalidad fundamental lo inmediato
y lo práctico.
 Es transmitido a través del lenguaje, de las

14. SUPERFICIAL: Porque no penetra en la esencia del
objeto . Es un conocimiento del
aspecto externo del objeto pero no
de su esencia.
SENSORIAL O EMPÍRICO: Hace referencia a los
sentidos, a la experiencia viva.
SUBJETIVO: Es válido solo por la persona o grupo
de personas, pero no tiene una
validez universal.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOC. EMPÍRICO

15. ASISTEMÁTICO: Porque no tiene concatenación,
es aislado, inconexo, no guarda un
orden.
ACRITICO: No surge de procesos reflexivos. Se
toma sin haberse comprobado su
certeza, su veracidad.
NO TIENE FUNDAMENTACIÓN: no presenta
pruebas o razones para demostrar
que objetivo, universal.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOC. EMPÍRICO

16. Es una actividad del hombre, mediante la
cual pretende conocer en forma cada vez
más completa las leyes de la naturaleza
para controlarlos, explicarlas y darles una
orientación.
Aborda la realidad de los hechos en forma
crítica, sistemática, ordenada, controlada y
además verifica sus conclusiones.
Se distingue por la rigurosidad de su
método.
2. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

17. El conocimiento científico es el conjunto de
conceptos, de ideas y de teorías que
describen y explican propiedades,
principios, relaciones y leyes de los
fenómenos y procesos de la realidad,
logrados a través de la aplicación de
métodos, técnicas, procedimientos e
instrumentos científicos.
2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

18. Analítico: Mediante el CC es posible descomponer el
todo en sus elementos o partes, a fin de
descubrir su mecanismo interno y sus
relaciones, captar su esencia y explicar su
movimiento externo
Sistemático: El CC está organizado e íntimamente ligado,
conectado y encadenado de manera lógica
entre sí y se apoya en la lógica para la
construcción de sus propias teorías. Los
nuevos conocimientos se integran al sistema
relacionándose con los que ya existen.
Características del conocimiento científico

19. Crítico El CC se adquiere mediante la observación y
reflexión crítica, desinteresada y metódica de
los hechos y que son comprobados por la
experiencia. El CC justifica sus conocimientos,
da pruebas de su verdad, y por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto.
Es ordenado porque no es un agregado de informaciones
aisladas, sino un sistema de ideas conectadas
entre sí.
Unificado porque no busca un conocimiento de lo
singular y concreto, sino el conocimiento de lo
general y abstracto, o sea de lo que las cosas
Características del conocimiento científico

20. Universal los conocimientos adquiridos son válidos para
todas las personas.
Fáctico o objetivo El CC parte de los hechos tal como son,
los respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se
apoya en los hechos que directamente puede
observar y puede superar sus limitaciones
subjetivas.
Es objetivo porque el pensamiento científico
se adapta a la cosa y está fundamentado en
hechos que nadie puede negar y con las
cuales la inteligencia del hombre de ciencia
trabaja con independencia, sin dejarse influir
por los instintos, los sentimientos, las
pasiones, los deseos e intereses de las
personas.
Características del Conocimiento Científico

21. Explicativo: El CC trata de comprender y explicar los
hechos en términos de leyes naturales y
leyes sociales y de expresarlos en sistemas
simbólicos relativamente integrados
(abstracciones).
Verificable: El CC es comprobable, es decir, tiene
propiedades que a través de métodos,
técnicas y medios científicos permiten
establecer el grado concreto de certidumbre
y exactitud de los conocimientos.
Características del Conocimiento Científico

22. Específico: El conocimiento científico se refiere a una
parte de los objetos, hechos, fenómenos,
situaciones o problemas de la realidad. Sólo
hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo
universal.
De valor general y no de valor singular o individual.
Pretende conocer la realidad tal como es, la
garantía de esta objetividad son sus técnicas
y sus métodos de investigación y prueba.
Pretende conocer la realidad tal como es, la
garantía de esta objetividad son sus técnicas
y sus métodos de investigación y de prueba.
Características del Conocimiento Científico

23. Comunicable El conocimiento científico comunica
informaciones en lenguaje científico a personas
que son capaces de entenderlo.
Racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el
uso de la inteligencia, de la razón. El CC es
producto de la búsqueda y del encuentro de las
razones de las cosas, del porqué del hecho. . La
razón de las cosas o de los hechos es el
antecedente, la circunstancia, la causa que la
motiva, origina o desencadena.
Características del conocimiento científico

24. Legal: El CC “trata de explicar los hechos reales en términos
de leyes, y las leyes de la realidad en términos de
principios” (Galliano). El CC se expresa en términos
de leyes naturales o leyes sociales. Por ejemplo, las
leyes de la psicología explican los fenómenos
psíquicos del ser humano; las leyes del aprendizaje,
explican los fenómenos y hechos educativos que son
motivos de aprendizaje.
Producto de la investigación: El conocimiento científico es
producto de la rigurosa investigación científica y está
al servicio del progreso de la humanidad, de la
ciencia, la educación, la cultura y la tecnología.
Características del conocimiento científico

25. Metódico: El CC tiene pretensión de validez y utiliza la
reflexión, los razonamientos lógicos y los
procedimientos técnicos, que son utilizados en la
planificación del trabajo de investigación, en el
planeamiento de observaciones y experimentos, para
la interpretación, explicación y definición de sus
resultados.
Aplicativo: En el conocimiento científico se busca las leyes
de la realidad natural o social y se las aplica para
encontrar la verdad y dar solución a determinados
problemas.
Características del conocimiento científico

26. Provisional porque la tarea de la ciencias no se detiene,
prosigue sus investigaciones con el fin de
comprender mejor la realidad. Los resultados del
conocimiento científico no son definitivos ni
inmutables, son más bien provisionales y
mantienen su validez y vigencia mientras no
exista nuevas investigaciones que traten de
superarla o modificarla.
Predictivo: El CC “trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cómo puede haber sido
el pasado y cómo podrá ser el futuro”. (M.
Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la
finalidad de anticipar o prever los hechos y
problemas y explicar el comportamiento de los
fenómenos.
Características del conocimiento científico

27. CONOCIMIENTO
ORDINARIO
1. Se adquiere por medio de la
experiencia, por azar, sin orden u
proceso. No tiene un método prefijado
2. No es verificable. Está sujeto a nuestra
experiencia y modo de sentir.
3. Los objetos de conocimiento son los
instrumentos y objetos de trabajo.
4. Los conocimientos se presentan en
forma de indicaciones descriptivas y no
explicativas.
5. Es subjetivo.
6. Simple Adquirido y aceptado sin
discusión
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
1. Se adquiere mediante el uso de un
conjunto de procedimientos,
especialmente diseñado, llamado
método científico.
2. Es verificable, puede estar basado en la
experiencia pero se puede demostrar.
3. Existen medios especiales de
conocimiento: Laboratorios, equipos y
métodos de cálculo.
4. Indaga las causas de los hechos..
5. Es objetivo
6. Se necesitan conceptos que explique
los conocimientos obtenidos.

28. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
HECHOS
PRINCIPIOS
HIPÓTESIS
TEORÍAS
ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

29.  HECHO = Datos objetivos, reales, que sirve de
punto de partida al conocimiento científico, y se
utiliza para elaborar, confirmar o refutar teorías
científicas.
 La realidad está lleno de hechos, existen en un
espacio y tiempo y es recogido mediante
observación casual o planificada.
 Todo fenómeno de la realidad, para que se
constituya en un hecho científico tiene que
vincularse necesariamente a una teoría que lo
explique e incluya en un cuerpo de conocimiento.
Los HECHOS CIENTÍFICOS

30.  Se usan para elaborar, confirmar, aclarar, refutar o
consolidar las teorías científicas
 Los hechos son captados por:
a) instrumentos materiales: microscopio, telescopio,
taquistoscopio, etc. y por
b) instrumentos teóricos: teoría de la relatividad de
Einstein,etc.
 La labor del investigador es buscar constantemente
hechos nuevos que permitan comprobar hipótesis y
enriquecer las teorías existente, ya sea en el campo
de las Sc. Naturales y en las Cs. Sociales.
Los HECHOS CIENTÍFICOS

31. PRINCIPIOS CIENTÍFICOS
• PRINCIPIO = Inicio, punto de partida, fundamento.
• Explicación última del ser de algo.
• Principios lógicos:
- “Todo objeto es idéntico a sí mismo “( Principio
de identidad) Fórmula: “A es A”.
- “Ningún objeto puede ser y dejar de ser al
mismo tiempo que lo es” (Principio de no-
contradicción) Fórmula: “A no es no-A”.

32. HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
• Constituye una formulación científicamente
fundamentada y dirigida a explicar previamente
una situación problemática.
• Se formula sobre la base de determinados hechos
o conocimientos existentes.
• Los hechos se caracterizan por ser observables,
en tanto que las hipótesis se refieren a hechos,
propiedades o características que hasta ese
momento no habían sido observados o que no
son observables.

33. HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
• La hipótesis son respuestas anticipadas a los
problemas del conocimiento que una vez
formulados guían al científico por medio de
su comprobación, evaluar la verdad o
falsedad por medio de los diferentes métodos
de investigación que se dispone.
• La principal función de las hipótesis en el CC
es la de ampliar y generalizar los
conocimientos.

34. Para que una HIPÓTESIS pueda considerarse una LEY,
debe cumplir las siguientes exigencias:
a. Debe estar bien confirmada por los hechos y la
experiencia, de modo que su alta probabilidad de
ocurrencia la convierta en una verdad auténtica.
b. Debe asumir la forma de proposición universal de
manera que abarque una gran cantidad de hechos de
la realidad.
c. Debe tener la posibilidad de ser incluida en una
determinada teoría científica. Si la hipótesis no se
inserta dentro de un cuerpo de conocimiento que le
sirva de base, resultaría imposible comprobar la
autenticidad de la ley y de su acción. El conocimiento
científico aspira a establecerse en forma de leyes de la
mayor generalidad posible.

35. EJEMPLO DE HIPÓTESIS
CIENTÍFICAS
• PROBLEMA: ¿qué relación existe entre el poder
político gobernante, el poder legislativo y los
narcotraficantes?
• HIPÓTESIS: “Los grupos de poder político
gobernante y el poder legislativo amparan,
encubren y fomentan realmente a los
narcotraficantes al no permitir la investigación
exhaustiva e imparcial a los asesores del
gobierno y a militares comprometidos”.

36. LEYES CIENTÍFICAS
• LEY = Latín Lex, lo que se lee.
• Ley científica es una proposición
racional, hipotética, comprobada y
confiable para describir, explicar y
predecir hechos o fenómenos del mundo
real, bajo determinadas condiciones.
• Las leyes científicas son siempre a
posteriori y gobernadas por los hechos a
los cuales deben ser sometidos.

37. • El conocimiento de las leyes de la naturaleza,
la sociedad y el pensamiento permite a los
hombres actuar sobre las circunstancias,
prever los acontecimientos y utilizar las
fuerzas y los fenómenos en el beneficio del
progreso social.
• El descubrimiento y formulación de las leyes
que revelan los nexos esenciales entre los
objetos y fenómenos de la realidad es,
precisamente, el objetivo fundamental del
conocimiento científico.
LEYES CIENTÍFICAS

38. LEYES CIENTÍFICAS
• Las hipótesis confirmadas se convierten en
leyes científicas.
EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS:
• “La fuerza es igual a la resistencia
multiplicada por la velocidad” (Ley de
Aristóteles) Fórmula: F = R x V
• “La fuerza es igual a la masa multiplicada
por la aceleración” (Ley de Newton) Fórmula:
F = M x A.

39. • Las leyes auténticamente científicas o teóricas,
se refieren a los objetos no observados.
Contiene conceptos que no pueden ser
obtenidos directamente de la experiencia, ni ser
comprobados por ella. Por eso es que el
descubrimiento de estas leyes están
indiscutiblemente unidos a la utilización de
hipótesis.
• La ley científica puede definirse como una
hipótesis bien comprobada que alcanza el
grado de regularidad al cumplir determinadas
exigencias. Como no toda suposición adquiere
LEYES CIENTÍFICAS

40. EJEMPLOS DE LEYES
CIENTÍFICAS
• Leyes de las caídas de los cuerpos:
1. Todos los cuerpos abandonados en el
espacio caen.
2. Todos los cuerpos caen en el vacío a la
misma velocidad.
3. La velocidad de un cuerpo que cae en
el vacío es proporcional al tiempo de
caída.

41. EJEMPLOS DE LEYES
CIENTÍFICAS
• “A cada acción se opone una reacción
y de sentido contrario” (Ley de Newton-
Ley del movimiento /Principio de acción y
reacción).
• “En las mismas circunstancias, las
mismas causas producen siempre los
mismos efectos” (Ley de causalidad).

42. TEORÍA CIENTÍFICA
• TEORÍA = Griego theoría o theorós, aquél que
da una mirada. Contemplar o ver con los ojos del
espíritu.
• Visión intelectual o racional de la realidad, de las
cosas, de la sociedad y del mundo.
• Cada época elabora y desarrolla su propia teoría
como un sistema coherente de proposiciones
universales, comprobables, comunicables y
capaces de explicar un área problemático del
conocimiento científico.

43. Desempeña el papel unificador de los distintos
elementos del conocimiento científico en un todo único.
Es la sistematización lógica y orgánica de hechos,
hipótesis, generalizaciones y leyes mutuamente
relacionadas que explican una determinada región de
procesos y fenómenos de la realidad material.
Es un conjunto de conocimientos lógicamente
estructurados, vinculados deductivamente, que clasifica
y sistematiza los fenómenos por ella estudiados.
TEORÍA CIENTÍFICA

44.  Mediante las teorías se explican los hechos, se amplían los
conocimientos y se orientan las investigaciones hacia el
descubrimiento de nuevas relaciones causales entre los
fenómenos y las leyes de su desarrollo.
 En la investigación, la teoría es importante porque desde sus
primeras etapas se asienta sobre la base de determinada
concepción teórica, la cual orienta y cumple funciones
metodológicas en el proceso investigativo.•
 Kerlinger, menciona que "La teoría es un conjunto de
construcciones hipotéticas (conceptos), definiciones y
proposiciones relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de
vista sistemático de los fenómenos, al especificar las
relaciones existentes entre variable, con el objeto de explicar
y predecir los fenómenos".
TEORÍA CIENTÍFICA

45. a. Debe referirse a una rama precisa de fenómenos que
tengan significación real para la ciencia.
b. Debe reflejar verdaderamente las propiedades, relaciones
y tendencias de desarrollo de los objetos y fenómenos que
abarca.
c. Sus leyes y principios axiomáticos deben guardar una
relación de independencia recíproca, es decir, que sus
enunciados esenciales no deben deducirse unos de otros.
d. No debe existir contradicción entre sus elementos
componentes.
REQUISITOS QUE DEBE REUNIR TODA TEORÍA

46. IMPORTANCIA DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Permite conocer, comprender y explicar
causas, relaciones y efectos de las cosas
y hechos.
• Permite elaborar principios, hipótesis,
leyes y teorías científicas.
• Permite comprobar fases del
desenvolvimiento de los fenómenos.
• Dominio de la naturaleza o realidad.

47. IMPORTANCIA DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Proporciona conocimiento exacto de
las cosas, hechos y fenómenos del
universo.
• Posibilita avance de la ciencia y la
tecnología.
• Permite la solución de los problemas
del hombre.

48. UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
• Permite buscar, encontrar y utilizar la
verdad en la vida de las personas y las
sociedades.
• Provee herramientas para el bien
(beneficio) y el mal (perjuicio) de la
humanidad.
• Permite elaboración de concepciones
del mundo.

49. UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
• Fuente de mejores formas de pensar.
• Libera a la mente de prejuicios y
dogmas.
• Es modelo de la investigación
filosófica, remodelación y
transformación de la sociedad.

50. Los hechos: Datos reales y objetivos, que
sirven de base y punto de partida a los otros
elementos; son conocimientos auténticos,
susceptibles de comprobación (observables).
Las hipótesis: Proposiciones científicamente
fundamentadas, que explican anticipadamente
una situación problemática; se formulan sobre la
base de determinados hechos y se refieren a
características o hechos aún no observados.
Elementos del conoc. científico

51. Las leyes: Hipótesis bien comprobadas por los
hechos y la experiencia, en forma de proposición
universal, que abarcan numerosos hechos y que
pueden ser parte de una teoría científica.
Principio: Explicación última del ser de algo.
Las teorías: Conjuntos de conocimientos,
lógicamente estructurados, que explican una
determinada región de procesos y fenómenos de
una realidad. Ejm: La teoría de la respiración
celular.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO