Trabajo en evaluación, en base a los Medios y recursos del aprendizaje, sus características y criterios.

1. Participante: Lcda. Yuliana Sáez
Profesor: Tomas Pérez
Sección: DU01
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Subdirección de Extensión
Diplomado de Docencia Universitaria

2. Medios Didácticos:
Es cualquier material elaborado con
la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Por
ejemplo: un libro de texto o un
programa multimedia que permite
hacer practicas de formulación
química
Recursos Didácticos:
Son todos aquellos medios
empleados por el docente para
apoyar, complementar, acompañar
o evaluar el proceso educativo que
dirige u orienta

3. Características:
- Adecuarse a los estudiantes a quienes están dirigidos
- Estar presentados de modo simple, claro y accesible para que
puedan adaptarse a la capacidad de comprensión e interpretación
del alumno.
- Ser lo suficientemente atractivo en lo atinente a ritmo de la
composición plástica, armonía de forma, fondo, color etc., para que
el estudiante focalice su atención en ellos.
- Ser verdaderamente manuales, prácticos y de fácil utilización.
- El material que se emplee en su elaboración debe ser de excelente
calidad en lo concerniente a resistencia y durabilidad.

4. Clasificación:
Los recursos que se utilizan con mayor regularidad, intensidad y facilidad en el
aula de clases, son los siguientes:
1- Material básico de trabajo: Libro, texto, pizarrón, cuaderno, reglas,
compases.
2- Material informativo: libros de consulta, diccionarios, enciclopedias, revistas
periódicos, ficheros, etc.
3- Material audiovisual: Auditivos, visuales y mixtos

5. Criterios para la selección de recursos:
Sobre su funcionalidad:
• Los sistemas tecnológicos cubren las necesidades de centro
• Su incorporación contribuye a mejorar la organización pedagógica y administrativa del centro
• Suponen un ahorro de recursos (personales, tiempo y espacio)
• Son viables en términos costo/beneficio
• Permiten el control por parte de los usuarios
• Ubicación y accesos fáciles
• Permiten facilidad para el aprendizaje y sencillez de manejo
• Permiten la flexibilidad de uso
• Garantizan la privacidad de la información
• Facilitan el descubrimiento de nuevos usos. Son recursos para el aprendizaje y la enseñanza

6. Sobre las posibilidades didácticas:
• Responden a la concepción que tenemos sobre educar, enseñar, etc.
• Responden a nuestros planteamientos didácticos y metodológicos.
• Permiten la manipulación en función de nuestras necesidades
• Ayudan a la realización de proyectos educativos, curriculares, etc
• Permiten adaptar el trabajo a las necesidades educativas y organizativas del centro
• Permiten realizar las distintas secuencias de objetivos, contenidos, actividades, evaluación
• Permiten adaptar las actividades a las necesidades e intereses del alumno, atendiendo a la
diversidad
• Predisponen y motivan para trabajar en equipo, individualmente, tanto al alumno como al
profesor
• Permiten organizar actividades de motivación, de aplicación, de síntesis, de refuerzo, de
ampliación, entre otros.
• Favorecen el aprendizaje significativo, las relaciones interpersonales, el conocimiento de la
realidad, la utilización de distintos lenguajes, la colaboración y la cooperación.
Criterios para la selección de recursos:

7. Sobre los Aspectos Técnicos:
• Adquisición fácil y servicio técnico de posventa
• Económicos
• Sencillez de manejo y manipulación
• Mantenimiento sencillo y de fácil control
• Móviles estáticos
• Permiten la producción de materiales de paso, de software adecuados a nuestras instalaciones y
necesidades
• Utilización flexible
• Posibilidad de interacción con otros medios , entre otros.
Criterios para la selección de recursos:

8. - El Sistema de símbolos: Textuales, icónicos, sonoros.
- El contenido del material (Software): los elementos semánticos del contenido, su
estructuración, los recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo.
- La plataforma tecnológica (Hardware): sirve de soporte y facilita el acceso al material.
- El entorno de comunicación con el usuario: proporciona determinados sistemas de mediación
- Proporcionar información
- Guiar los aprendizajes
- Ejercitar habilidades, entrenar
- Motivar, despertar y mantener el interés
- Evaluar los conocimientos y las habilidades
- Proporcionar simulaciones
- Proporcionar entornos para la expresión y la creación