El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un método centrado en el estudiante para adquirir conocimientos y habilidades a través de situaciones de la vida real. Explica los seis pasos del ABP, el rol del maestro como facilitador y los diferentes tipos de evaluación, como autoevaluación y coevaluación. Recomienda establecer bien los lineamientos del ABP para lograr los objetivos, fomentar el pensamiento crítico y analizar las competencias requeridas.

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
(ABP)
Universidad Galileo
Facultad de Educación
Curso de Aprendizaje Apoyado por la Tecnología
Vilma Yulisa Queché López
Febrero 2021

2. ¿Qué es el ABP?
Es un método de enseñanza aprendizaje centrado en el estudiante en el que éste
adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la
vida real.
Formando en el estudiante una capacidad de analizar y enfrentarse a los
problemas de la misma manera que lo hará en su actividad profesional, para ir
adquiriendo competencias profesionales.

3. Pasos que se utilizan para el desarrollo
de Aprendizaje Basado en Proyectos.
1 paso:
• Formación e
integración de los
grupos.
2 paso:
• Presentación de la
situación/problema.
3 paso:
• Exploración de la
situación.
4 paso:
• Desarrollo de un plan
de trabajo.
5 paso:
• Aplicación del
aprendizaje a la
situación.
6 paso:
• Evaluación.

4. Rol del Maestro durante el ABP
Facilitador y planificador del aprendizaje.
• Planificar.
• Observar.
• Acompañar.
• Estimular.
• Evaluar.
https://maestrosqueinspiran.com/de-
la-educacion-tradicional-al-
aprendizaje-basado-en-proyectos/

5. Cómo evaluar el ABP
Considerar diferentes clases de evaluación como la: inicial o diagnóstica,
formativa y sumativa.
Integrando distintas formas como: autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación.
Usando diferentes instrumentos relacionados de modo que reflejen
información relevante sobre el logro y avance de los aprendizajes adquiridos:
observación, portafolios, diarios de clase, entrevistas y cuestionarios, entre
otros.
Va depender del propósito de la actividad y la finalidad que se quiere
alcanzar.

6. Recomendaciones
• Al aplicar el ABP es necesario tener los lineamientos bien
establecidos para que el proceso se lleve a cabo con claridad
persiguiendo una meta u objetivo.
• Debe fomentarse en el estudiante un pensamiento critico,
colaborativo, aportación de ideas y por sobre todo una buena
comunicación.
• Analizar las competencias que requiere lograr con la aplicación
del método, para elaborar desde su planificación hasta su
evaluación, procesos que van a ser importante en la ejecución y
aplicación de este aprendizaje (ABP).