1. Jardín de Niños Diego Rivera
C.C.T. 15PJN5861A
2014. Año de los Tratados de Teoloyucan”
AVANCES DE
RUTA DE
MEJORA

4. Prioridad Factor critico Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones de
seguimiento y
evaluación
Fecha de
cumplimient
o
Mejora del
aprendizaje
lectura-
escritura
Distintos
grados de
aprendizaje
Generar
diversas
estrategias
del
aprendizaje
para elevar
los
aprendizajes
esperados
 Lectura de
comprensión
cuestionando a
los alumnos
 Realizar
actividades
vivenciales
 Ambiente
alfabetizador
 Memoramas
 Rompecabezas
 Loterías
 Invitados al
aula
 Actividades
para empezar
bien el día
Directora y
docentes
Que todos
los alumnos
logren
aprendizaj
es
significativo
s durante
todo el
ciclo
escolar.
Diagnóstico
inicial.
Seguimiento
de los
aprendizajes
de los
alumnos.
Listas de
cotejo.
Durante
todo el
ciclo
escolar
2014-2015
JARDIN DE NIÑOS DIEGO RIVERA
C.C.T. 15PJN5861A
2014. Año de los Tratados de Teoloyucan

6.  Para mejorar el aprendizaje de lectura y escritura con
los alumnos se trabaja:
• La lectura de comprensión
• Ambiente alfabetizador
• Memoramas
• Rompecabezas
• Alfabeto móvil
• Representación de cuentos con padres de familia y
alumnos

9. Prioridad Factor critico Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones de
seguimiento y
evaluación
Fecha de
cumplimiento
Mejora del
aprendizaje
de las
matemática
s
Conteo y
reconocimiento
de números con
cantidad.
Que
reconozca
n el orden
en una
secuencia
para
desarrollar
habilidade
s
matemátic
as
*Realizar
actividades lúdicas
como ejercicios de
lateralidad,
ubicación y
actividades al aire
libre.
*Conteo de
objetos y/o
personas con
números, colores y
figuras.
*Utilizar el cálculo
mental en
operaciones
básicas
*Relacionar figuras
con su entorno,
observado las
diferencias y
similitudes
Directora y
docentes
Lograr en
los
alumnos
el uso
adecuad
o de los
números.
*Registro de
los
aprendizajes.
*Portafolio de
evidencias.
*Acompaña-
miento
pedagógico
Durante todo
el ciclo
escolar 2014-
2015
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12. Prioridad Factor critico Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones de
seguimiento y
evaluación
Fecha de
cumplimiento
Todo el
tiempo
escolar se
ocupa
fundamental
mente en
actividades
de
aprendizaje
Que no todo
tiempo es
aprovechad
o para el
aprendizaje.
Organizar
horarios
para
las
actividades
.
*Calcular el tiempo
de las actividades.
*Realizar
actividades de
interés para los
alumnos.
*Actividades
vivenciales.
*Jugar a los rally.
*Llevar el control de
la asistencia.
*Horarios
específicos para sus
alimentos.
*Activación física
con clases de
karate.
*Directivo y
Docentes.
Que se logren
aprendizajes
significativos.
Cronograma
de las
actividades
diarias
incluyendo
alimentos y
talleres.
Registro de
asistencia de
los alumnos.
Acompañamie
n-to
pedagógico
Durante todo
el ciclo
escolar 2014-
2015
2014. Año de los Tratados de Teoloyucan”
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15. Prioridad Factor critico Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones de
seguimiento
y evaluación
Fecha de
cumplimient
o
Abatir el
rezago y el
abandono
escolar
Inasistencia
de los
alumnos
Dar a
conocer
los 8 rasgos
mínimos
*Dar a conocer las
8 prioridades
mínimas .
*Motivar a los
alumnos con
actividades para
comenzar bien el
día.
*Incentivar a los
alumnos con
juegos y
actividades lúdicas.
*Presentar gráficas
del grupo con
menor inasistencia.
*Pláticas con
padres de familia
para
concientizarlos
sobre la
importancia del
preescolar.
Directora y
docentes
Que los
padres de
familia
reconozcan
la
importancia
que sus hijos
se
desarrollen
en un
ambiente
escolar.
Lista de
asistencia
de los
alumnos
Bitácora de
alumnos
Grafica de
asistencia
Durante
todo el ciclo
escolar 2014-
2015.
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18. Prioridad
Factor
crítico
Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones
de
seguimiento
y
evaluación
Fecha de
cumplimient
o
La
participación
de los padres
en los
aprendizajes
de los
alumnos
No hay
participació
n total de
los padres.
Que todos
los alumnos y
padres de
familia
participen en
las
actividades
para
involucrarlos
en los
aprendizajes
esperados
*Motivar a los
alumnos
intercambiando
los roles “hoy soy
el maestro”
*Realizar juegos
de Integración
con actividades
para iniciar el
día.
* Incentivos
destacando sus
aprendizajes
*Realizar
actividades
acordes a los
intereses de los
alumnos en
donde
manifiesten sus
gustos y sean los
dirigentes de las
actividades y las
docentes sean
sus guías.
Directora
Docentes
Padres de
familia
Participació
n de los
padres de
familia para
lograr
aprendizaje
s
significativo
s.
Registro de
observació
n
Diagnóstico
de los
alumnos
Clases
abiertas
para los
padres.
Participació
n activas
de los
padres de
familia.
Durante todo
el ciclo
escolar 2014-
2015
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21. Prioridad Factor critico Objetivos
Acciones que se
emprenderán
Responsables Metas
Acciones de
seguimiento
y evaluación
Fecha de
cumplimiento
Que todas
las aulas
sean de
convivenci
a
Existen
diferentes
grados de
violencia
Generar
ambientes
de trabajo
agradable
s para que
no exista
violencia
en los
alumnos
Presentación de
talleres de
convivencia escolar
- Taller de
pintura, ciencia
y tecnología y
cocina
*Implementación de
valores de respeto,
tolerancia, y
honestidad a través
del juego
+ Juegos de equipo
como compartir los
cuentos leídos con
sus compañeros, la
gran carrera, la
baraja, etcétera
Directora y
docente.
Que todos
los
alumnos
se
respeten y
se valoren
así mismos
*Registro de
observación
*Seguimient
o a alumnos
con
problemas
de
conducta
Durante todo
el ciclo
escolar 2014-
2015
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22. • Se realizan talleres de pintura, ciencia y
tecnología y cocina con los alumnos

23.  Se realizan diversos juegos de baraja,
rompecabezas, la gran carrera,
tangram, figuras u objetos con plastilina,
con pinzas, entre otras.

24. GRACIAS!!!
FIN.