ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/1_____________________________________
ACTIVIDAD N° 01
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área
Campo
temático
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
C Leemos
historias
bíblicas
Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna.
- Obtiene
información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del
texto.
- Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto.
- Deduce
características
implícitas de per-
sonajes, seres,
objetos, hechos y
lugares, y
determina el
significado de
palabras, según el
contexto, y de
expresiones con
sentido figurado.
Establece
relaciones lógicas
entre las ideas del
texto escrito, como
intención-finalidad,
tema y subtemas,
causa-efecto, se-
mejanza-diferencia
y enseñanza y
propósito, a partir
de información
relevante explícita
e implícita.
- Justifica la
elección o
recomendación de
textos de su
preferencia, de
acuerdo a sus ne-
cesidades,
intereses y la
relación con otros
textos leídos;
sustenta su
posición sobre los
textos cuando los
comparte con
otros; y compara
textos entre sí
para indicar
algunas simi-
litudes y
diferencias entre
tipos textuales.
- Explica que
característica
s y acciones
realizan los
personajes de
la historia
bíblica.
- Reflexiona a
partir de la
historia bíblica
y lo relaciona
con otros
textos bíblicos
que leyó.
Identifica los
personajes de la
historia bíblica.
Escala de
valoración
ER Celebramos
el domingo de
Construye su
identidad como
- Reconoce el amor
de Dios presente
- Narra y
reflexiona
- Reflexiona y
escribe como
Escala de
valoración

2. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/2_____________________________________
Área
Campo
temático
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia
Instr. de
evaluación
Ramos. persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
- Conoce a Dios y
asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
- Cultiva y valora
las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
en la Historia de la
Salvación
respetándose a sí
mismo y a los
demás.
- Promueve la
convivencia
armónica en su
entorno más
cercano y
fortalece su
identidad como
hijo de Dios.
sobre la
entrada
triunfal de
Jesús a
Jerusalén.
- Asume un
compromiso
por medio de
una oración
donde
reconoce que
Jesús vive en
su corazón.
celebra el
domingo de
Ramos.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
 Explicar que característica y acciones realizan los
personajes de la historia bíblica.
 Reflexionar a partir de la historia bíblica y lo relaciona
con otros textos bíblicos que leyó.
 Observan las tapas de libros como:
ÁREA: COMUNICACIÓN
¿Qué tomaré en
cuenta?

3. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/3_____________________________________
 Responden las preguntas: ¿qué observan en la tapa del libro?, ¿Qué historia leeremos? ¿leyeron
alguna vez una historia bíblica? ¿Les gusto leerla? ¿Por qué?
 Responden las preguntas:
 ¿Qué es una historia bíblica?
 ¿Quiénes serán lo personajes?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Escuchar con atención
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
Antes de la lectura...
 Ordenan el versículo bíblico y lo relacionan con la lectura
LEEMOS HISTORIAS BIBLICAS PARA
REFLEXIONAR

4. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/4_____________________________________
 Predice leyendo sólo el título y responde:
¿Cuál creen que es el título de la lectura?
 Responden las preguntas:
¿De qué tratará la historia bíblica?

¿Saben quién fue David?

 Escriben en la pizarra sus predicciones de la historia bíblica, deben quedar en un lugar visible para
que luego puedan contrastarlas.
Durante la lectura...
 Realiza una primera lectura en silencio y en forma silenciosa de forma rápida.
DAVID Y GOLIAT
Hace mucho tiempo, en el antiguo Reino de Israel, nació, David, el hijo pequeño de un
pastor de Belén David era un niño de familia humilde que ayudaba a su padre con las
ovejas mientras sus hermanos mayores luchaban en el ejército del rey Saúl, primer rey de
Israel, contra los filisteos.
Los filisteos tenían aterrorizados a los soldados del rey Saúl, pues entre sus filas había un
guerrero de estatura descomunal llamado Goliat.
Durante muchos días Goliat gritó a los israelitas que eligieran a un hombre que peleara
con él.

5. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/5_____________________________________
Un día, el padre de David le pidió que le llevara algo de comida a sus hermanos que estaba en la
batalla.
David estaba emocionado de irse. Cuando llegó, descubrió que todos tenían miedo del enemigo.
Había un gran gigante y fuerte llamado Goliat. Él dijo: “Envía un hombre para pelear conmigo. Si
ganas, te serviremos, pero si yo gano, tú y tu gente deben servirnos”.
Nadie quería luchar contra el gran Goliat, el guerrero más grande y temible de todos los
tiempos.
- ¿Qué es lo que pasa? ¿Por qué nadie quiere luchar? -preguntó David a sus hermanos.
- Goliat lleva cuarenta días así, pero nadie tiene suficiente valor para enfrentarse a ese
gigante malhumorado -respondió uno de sus hermanos.
David no entendía porque todos tenían miedo de luchar contra este gigante.
-Si nadie lo hace, entonces iré yo -dijo el joven David.
Los hermanos de David se enfadaron muchísimo.
-La guerra no es cosa tuya, niño enclenque -le dijo el mayor de sus hermanos-. Tu lugar
está junto a padre, cuidando ovejas.
-Yo derrotaré al gigante -insistió David.
Algunos soldados que oyeron la conversación fueron corriendo a avisar al rey Saúl. El rey
se acercó a ver a David y le dijo:
-Joven David, no puedes luchar contra Goliat. Eres pequeño y joven, y Goliat es un gran
guerrero con experiencia.
-Seré pequeño, pero soy valiente -dijo David-. Yo maté un oso y un león que se llevaron
las ovejas de mi padre. Acabaré con ese filisteo también. Dios me dará ayuda.
El rey Saúl dijo que David debía usar su armadura para protegerlo. Saúl era grande y alto. David
era pequeño. La armadura de Saúl era demasiado grande para él.

6. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/6_____________________________________
David dijo: "No necesito una armadura para protegerme. Dios cuidará de mí”.
David cogió cinco piedras de un río cercano y las metió en su morral, junto a su honda.
Fue entonces hacia donde estaba Goliat y le dijo:
Yo lucharé por mi pueblo.
Goliat se enojó mucho. No podía creer que el rey Saúl mandase a un joven y pequeño
pastor a luchar. Pero, aun así, aceptó.
- Acabaré contigo en un abrir y cerrar de ojos, pequeña alimaña -bramó Goliat.
- Tú vienes a mí con una espada, una lanza y una jabalina, pero yo voy contra ti en
nombre de Dios, con su ayuda te derribaré.
Entonces, David cogió su honda, colocó una piedra y la lanzó contra Goliat. La piedra
impactó en la frente del gigante con tanta fuerza y precisión que le hizo caer al suelo,
derrotado.
Así fue como el joven y valiente David liberó a los israelitas de los filisteos y dio una
lección de valor, habilidad y fe a todo su pueblo.
 Se pide a un voluntario a leer en voz alta con buena entonación y los estudiantes siguen la lectura
silenciosamente.
 Realizan una segunda lectura en cadena con buena entonación y volumen de voz adecuado.
 Dialogamos sobre lo subrayado los personajes del texto bíblico a través de las preguntas: ¿Cuáles
son los nombres de los personajes de la historia? ¿Qué características tienen?
 Elaboran un esquema de las características y cualidades de los personajes:

7. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/7_____________________________________
Después la lectura...
 Contrastan la información leída con sus predicciones antes de leer el texto.
 Comentan sobre el contenido del texto y reflexionan sobre la historia bíblica con las preguntas:
¿Quiénes son los personajes principales de la historia? ¿Cómo lo sabes?, ¿Qué mensaje nos da esta
lectura?
 Se explica sobre los personajes de un texto:
 Observan un video de los personajes de una historia.
https://www.youtube.com/watch?v=n94yiepi01k
 Identifican los personajes de la historia bíblica leída cuáles son sus características y su participación
Principales
Principales
 Son aquellos en torno a quienes
gira la historia de inicio a fin.
 Ayudan a que la historia se
desarrolle, pero no son
fundamentales en ella.
Protagonistas
Protagonistas

8. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/8_____________________________________
David y Goliat
Principales
 Secundarios
Protagonista Antagonista
Características
Su
participación
en la historia
 Aplica lo aprendido en la comprensión lectora
Comprensión de la historia bíblica
I. Marca con una X la respuesta correcta:
1. ¿Cuál era la característica más notable de David?
a) Valiente
b) Cobarde
c) Débil
2. ¿Por qué fue David a la batalla?
a) Para ver la lucha
b) Para proveer alimentos a sus hermanos
c) Para matar a Goliat
3. ¿Cuál fue la reacción de David a las amenazas de Goliat?
a) Le acusó risa b) Se atemorizó c) Se indignó
4. ¿Cuáles eran las armas de David?
a) Honda y cinco piedras, b) Espada y casco c) Lanza y escudo
5. ¿Cuáles eran las armas de Goliat?
a) Hacha y flecha. b) Escudo y lanza c) Mazo y cinturón
II. Responde las preguntas:
A. ¿Cómo se llama el hombre el gigante que aterrorizaba al pueblo de Israel?
B. ¿Por qué David no tenía miedo de enfrentarse a Goliat?
C. ¿Qué ocurrió al final de la historia?
D. ¿Qué reflexión nos deja la historia bíblica?
III. Completa el crucigrama:

9. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/9_____________________________________
HORIZONTAL
1. Nombre del gigante que intenta matar a David.
2. Parte del cuerpo donde impactó la piedra que lanzó David.
3. Arma con una cuerda que se utiliza para lanzar piedras.
4. Lucha entre dos ejércitos.
5. Persona que vigila los rebaños.
VERTICAL
6. Persona que es más grande de lo normal.
7. Corriente de agua dulce.
8. El que cuida las ovejas.
9. Parte del cuerpo que tiene ojos, nariz y boca.
10. Arma larga con una punta afilada.
11. Trozo pequeño de roca.
IV. Busca las siguientes palabras en la sopade letras.
J J O V B G J K H I H C T K U P L L R V
A H I B K Y V Y C K M J G O L I A T N H
B E H V J K A S A U L J B K I B N H U C
A R C M H Z X C V B N M Ñ L K J Z H G F
D M S A Q W E R T Y U I O P Ñ L A K J H
G A D E J E R C I T O S Z X M K O N J I
A N M L Ñ P O K N B J I U H V Y O I U Y
T O U Y T R U F Y F O G Y E J A J J H G
A S T B U A R H O N D A N H V Y H S A F
Z N M M L L J I G T O F E P I E D R A S
SAÚL, GOLIAT, HONDA, PIEDRAS, FILISTEOS, PASTORCILLO, LANZA,
JABALINA, HERMANOS, ARMADURA, EJÉRCITO, BATALLA.

10. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/10_____________________________________
A A M J G I O H U A T D W X E F J Y C R
R S A B A T A L L A M R Y T A S O F D G
M K J M N B A R F Y V A S F U J G C R F
A H U G R D A H K G T U L E J J M N G C
D H L B U A I L O G F I L I S T E O S O
U H B N I O L Ñ I H F R S A T C Y U O D
R J K N J U V Y R N H K I B T C U A F I
A M M K O B J G T U A L H I F R X D I B
F M P A S T O R C I L L O O P B H F O L
CIERRE
 Comentamos sobre los personajes las cualidades de los personajes de la historia bíblica y el mensaje
que nos dejó.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué les gustó de la historia de David y Goliat?
 ¿Qué fue lo que más te impacto?
 ¿Para qué nos sirve los aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes
Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Explique las características y acciones realizan los
personajes de la historia bíblica.
Reflexione a partir de la historia bíblica y lo relacione
con otros textos bíblicos que leyó.

11. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/11_____________________________________
FICHAS
Anexo 1
Aplicamos lo aprendido del sustantivo
1. Lee la historia bíblica con mucha atención
La Resurrección de Jesús
Jesús murió un viernes en la tarde. Rápidamente,
unos amigos colocaron su cuerpo en una tumba,
ubicada en una ladera rocosa, y bloquearon la
entrada con una enorme piedra. Unos guardias
fueron enviados a proteger la tumba.
El domingo, dos mujeres -María Magdalena y la otra
María- fueron a visitar la tumba cuando de pronto,
ocurrió un terremoto. Ellas vieron a un ángel
acercarse, este movió la enorme piedra que
protegía la entrada de la tumba. Los guardias
temblaban de miedo y tanto fue el susto que se
desmayaron.
El ángel dijo a las mujeres que no tuviesen miedo,
que Jesús no estaba en la tumba, pues había resucitado. ¡Esto significaba que Jesús estaba
vivo! El ángel les indicó que fueran rápidamente a avisar a los amigos de Jesús que Él estaba
vivo.
En ese momento, Jesús apareció, se acercó y dijo a las mujeres: «No teman. Digan a mis
hermanos que vayan a Galilea, allí ellos me verán».
¡Y así, como había prometido, Jesús resucitó de entre los muertos al tercer día después de
su muerte!
Los cristianos celebran el domingo de Pascua o domingo de Resurrección para recordar este
acontecimiento tan importante.
Responde:
a) ¿Cuál es el título del texto?
_______________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son los personajes que se mencionan en el texto?
_______________________________________________________________________
c) ¿Quién es el personaje principal o protagonista del texto que has leído?
_______________________________________________________________________
Escribe dos ideas principales del texto “La Resurrección de Jesús”

12. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/12_____________________________________
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
Observa la imagen y escribe un breve texto utilizando las siguientes palabras:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Completa el organizador gráfico con la historia leída:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Jesús – resucitó – guardias - temor

13. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/13_____________________________________
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
Predice el contenido del
texto a partir de un
versículo bíblico.
Explica que característica
y acciones realizan los
personajes de la historia
bíblica.
Reflexiona a partir de la
historia bíblica y lo
relaciona con otros textos
bíblicos que leyó.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

14. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/14_____________________________________
INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
 Narrar y reflexionar sobre la entrada triunfal de Jesús a
Jerusalén.
 Asumir un compromiso por medio de una oración donde
reconoce que Jesús vive en su corazón.
 Entonamos la alabanza “Bendito el que viene en el nombre del Señor”:
 Responden a pregunta:
 ¿Quién es el que viene en el nombre del Señor?
 ¿Qué celebramos todos los cristianos el domingo?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Respetar la opinión de los demás.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
CELEBRAMOS LA ENTRADA TRIUNFAL DE JESÚS A
JERUSALÉN
¿Qué tomaré en
cuenta?
BENDITO EL QUE VIENE EN EL NOMBRE DEL
SEÑOR
BENDITO EL QUE VIENE EN EL NOMBRE DEL
SEÑOR
HOSANA AL HIJO DE DAVID
HOSANA EN LAS ALTURAS
HOSANA AL HIJO DE DAVID
HOSANA ESTE ES JESÚS

15. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/15_____________________________________
DESARROLLO
Ver
 Lee la siguiente situación:
“Bendito es el que vienen en el nombre del
Señor”
 Se dialoga mediante las siguientes preguntas:
 ¿Sobre qué está sentado Jesús?
 ¿Cómo es recibido Jesús en la entrada a Jerusalén?
 ¿Qué significa “Bendito es el que vienen en el nombre del Señor”?
 ¿Qué sabes del domingo de ramos?

16. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/16_____________________________________
Juzgar:
 Leen el texto bíblico de Mateo 21:1-11
La Entrada Triunfal en Jerusalén
Jesús se iba acercando a Jerusalén para pasar allí la fiesta de la pascua. Iba rodeado de
las multitudes que subían también para celebrar en la capital esta gran fiesta anual.
Por orden suya dos de sus discípulos trajeron un pollino de asna para que montado en él
entrara en Jerusalén. Pusieron sus mantos encima del pollino y colocaron a su Maestro
sobre él.
Cuando la multitud le vio sentado así, prorrumpió en gritos de triunfo que llenaban el aire.
Le aclamaron como al Mesías, su Rey. Hacía más de quinientos años que el profeta
había predicho este acontecimiento, con las palabras siguientes:
“¡Regocíjate en gran manera, oh hija de Sion! …he aquí que viene a ti tu rey…humilde, y
cabalgando sobre un asno, es decir, sobre un pollino, hijo de asna.” Zacarías 9:9.
La multitud crecía rápidamente y todos se sentían conmovidos y alegres. No podían
ofrecerle valiosos dones, pero tendieron sus mantos como alfombra en su camino.
Arrancaron hermosas ramas de olivos y palmeras y las esparcieron ante su paso. Se les
figuraba que estaban escoltando a Jesús para que tomara posesión del trono de David
en Jerusalén.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué ordenó Jesús a sus discípulos?
 ¿Cómo recibió la gente a Jesús al entrar a Jerusalén?

17. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/17_____________________________________
 ¿Qué gritaban los seguidores de Jesús?
 Observan un video del domingo de Ramos
https://www.youtube.com/watch?v=3RL9sE3eChY&t=60s
 Reflexionamos con la siguiente historia:
Un domingo Paco y Ana se pusieron muy guapos para ir a
misa con sus papás y abuelitos.
Cuando llegaron a la iglesia se dieron cuenta que en la
entrada había muchos vendedores de unas ramitas que
tenían formas especiales. A los niños les llamó la atención
y al terminar la misa le preguntaron a su abuelita.
Abuelita ¿Qué significan estos ramos?., preguntó Ana.
La abuelita respondió., esos ramos se llaman palmas.
Luego., continuo, un día, caminaban Jesús con sus
discípulos hacia la ciudad de Jerusalén, Jesús le pidió a
dos de ellos que lo llevaran un burrito, ellos se lo trajeron,
Jesús lo montó y se entró a la ciudad. Había mucha gente que se alegró mucho al verlo y decía:
- ¡Bendito el Rey que viene en nombre del Señor! ¡Hosanna en las alturas! Y le aplaudían y
levantaban sus palmas como signo de la alegría que sentían.
Eso es lo que festejamos hoy. A este domingo lo llamamos Domingo de Ramos y celebramos
que la gente recibió a Jesús como Rey en Jerusalén.
Con el Domingo de Ramos empieza la Semana Santa que es una semana muy, muy importante.
 Responde la pregunta:
 ¿Qué significa Ramos?
 ¿Qué recordamos el domingo de Ramos?
 ¿Qué da comienzo esta gran fiesta?
 Explica con tus propias palabras la entrada de Jesús a Jerusalén, utiliza el siguiente recortable.

18. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/18_____________________________________
Actuar:
 Reconocen que todos los cristianos celebran la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén y como
costumbre llevamos palmas a la iglesia para que lo bendiga el sacerdote en la Misa.
Domingo de Ramos:
Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en
la que todo el pueblo lo alaba como rey con cantos y
palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a
la Iglesia para que las bendigan ese día y participamos
en la misa.

19. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/19_____________________________________
 Escribe como celebraste el domingo de Ramos:
 Reflexiona y aprende:
 Escribe una oración donde proclames la entrada de Jesús en tu corazón como lo hizo al entrar a
Jerusalén:
CIERRE
 Expresan una reflexión de la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________
Mi oración
En el colegio En el colegio

20. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/20_____________________________________
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste del domingo de Ramos?
 ¿Cómo lo celebraste en familia?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes
Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Narré y reflexioné sobre la entrada triunfal de
Jesús a Jerusalén.
Asumí un compromiso por medio de una
oración donde reconoce que Jesús vive en su
corazón.

21. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/21_____________________________________
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Completa:
“Y los discípulos fueron e____________________ como Jesús les _____________________”
“Y trajeron el _______________ y el _______________ y pusieron sus ____________________”
“Y la ________________ que era muy numerosa tendía sus _________________ en el camino y
otros cortaban ________________ de los árboles”.
“Y la gente decía este es ___________________ el ______________________”.
2. Colorea y escribe que gritaba la gente al recibir a Jesús
3. Responde las preguntas:

22. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/22_____________________________________
 ¿Qué significa el Domingo de Ramos?
 ¿En qué iba montado Jesús?
 ¿Por qué eligió un burro y no otro animal?
 ¿Por qué eligieron palmas y los olivos para recibir a Jesús?
 ¿Qué gritaban los discípulos de Jesús?
 ¿Qué haces tú el domingo de ramos? ¿Compras un ramo o lo haces?
4. Busca en el pupiletras
S Z Z V H U A X T H V G X B A
J D O M I N G O A H N V W O M
P K G C C K D L L A K Q V K Z
W K I H J E R U S A L E N G P
G Z K X U A N I C O M I W E F
C M H R F R N J E Y I Y F P D
O Q D Y R I T B B O E B C R U
E H R H B W U C E G K T J F K
C S J U E G V M A N T O R D T
R R A M O S Y B V N B F E Z G
F M H V T I W K W N U W L Q M
D B U R R I T O F P C G A Q J
U L S J E S Ú S Y B D H E O K
P E N P B S W M E O L I V O N
F P U S C I J J P A L M A S Z
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
BURRITO - DOMINGO - JERUSALÉN - JESÚS - MANTO - OLIVO -
PALMAS - RAMOS

23. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/23_____________________________________
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Capacidad:
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios de evaluación
Narrar y reflexiona sobre la
entrada triunfal de Jesús a
Jerusalén.
Asume un compromiso por
medio de una oración donde
reconoce que Jesús vive en
su corazón.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

24. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/24_____________________________________
SESION DE TUTORIA N° 1
Somos buenos cristianos
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia
Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus
emociones.
-Describe las prácticas
culturales de su familia,
institución educativa y
comunidad señalando
semejanzas y diferencias.
-Comunica como
celebra los
domingos y
fiestas cristianas
en familia.
-Expresa las
acciones que
realizan como
buen cristiano.
Lista de cotejo
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ BUSCAMOS?
 Que los estudiantes describan como celebran la Semana
Santa y las acciones de un buen cristiano.
PRESENTACIÓN:
 Entonan la canción “Cuando un cristiano baila”
Cuando un cristiano baila, baila , baila, baila (bis)
Pies, Pies, Pies, Pies, Pies (bis)
Rodilla..........
Cadera..........
Cintura........ Codito........
Hombrito..... Cabeza........
 Dialogamos con las preguntas: ¿Te gustó la canción?, ¿Te consideras un buen cristiano? ¿Por qué?,
¿Cómo demostramos que somos buenos cristianos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
TODOS LOS CRISTIANOS CELEBRAMOS CON ALEGRÍA LA
SEMANA SANTA
¿Qué
aprenderé?

25. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/25_____________________________________
 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
DESARROLLO:
 Leen la siguiente historia:
Para muchas familias, el domingo es el día más esperado de la
semana. Ese día se realizan diferentes actividades, como ir al cine,
hacer compras, pasear, descansar, etc. Desafortunadamente, poco a
poco se ha ido dejando de lado el principal motivo al que estaba
destinado este día: dedicarlo al Señor. Ante ello, es necesario
reflexionar sobre la importancia de ofrecer el espacio que se merece.
 Reflexiona y responde las siguientes preguntas en relación a lo leído:
 ¿Por qué el domingo es un día de fiesta?
 ¿Por qué es importante participar de la Santa misa?
 ¿De qué manera podemos santificar los domingos?
 Elaboramos un esquema de un buen cristiano:
Símbolo
Fundador Jesucristo
Libro
Sagrado
Biblia
Dios
Creen En la resurrección
En la vida eterna
Fiestas
Se reúnen En el templo o iglesia
El Domingo de Resurrección
Navidad
E
L
C
R
I
S
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S
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26. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/26_____________________________________
Responde
 ¿Cuál es el libro sagrado de un buen cristiano?
 ¿Qué fiesta celebran? ¿Por qué?
 ¿En que creen los cristianos?
 Leemos y reflexionamos sobre los actos que nos enseña el Papa Francisco.

27. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/27_____________________________________
 Escribe las acciones con las que demuestras que eres un buen cristiano:
 Expresan como celebran la Semana Santa como un buen cristiano.
 Ideas fuerza de un buen cristiano.
CIERRE:
 De forma voluntaria explican cómo se siente al celebrar semana Santa.
1. Expresa lo que sientes al celebrar Semana Santa: Yo siento...
2. Expresa porque eres un buen cristiano: Porque...
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)
 Resuelven una ficha de extensión del buen cristiano.
Hay cristianos en muchos lugares del mundo. Juntos formamos la gran familia de los
hijos de Dios: la Iglesia. Nuestra familia anuncia que Dios es amor y que todos somos
sus hijos, como Jesús nos enseñó.

28. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/28_____________________________________
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Completa:
2. Colorea:
Jesús nos enseñó un mensaje de:
3. Escribe las acciones que demuestran que eres un buen cristiano
Los __________________ anunciamos __________________ las personas
la buena noticia de _________________.
a todas cristianos
Jesús
paz tristeza ayuda
peleas amor sonrisas
alegría amistad perdón

29. __________________________________________________________________________________________
________________________________________5° Abril/29_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios
Comunica como celebra
los domingos y fiestas
cristianas en familia.
Expresa las acciones que
realizan como buen
cristiano.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11