agricultura urbana

1. PROY ECTO PRODUCTIVO
AGRICULTURA URBANA

2. JUSTIFICACION
Según estadísticas el crecimiento de la población
mundial al año 2030 se concentrara
mayoritariamente en las áreas urbanas de los países
en vías de desarrollo. Para ese entonces cerca del
60% de la población de los países en vía de desarrollo
vivirá en áreas urbanizadas. (FAO).

3. RAZONES PARA OPTAR POR LA
AGRICULTURA DOMICILIARIA
Contribuye a la soberanía alimentaria.
Incrementa la cantidad de alimentos
disponibles para los consumidores urbanos.
Disminuye la huella ecológica relacionada al
transporte de alimentos.
Posibilita el reciclaje de los residuos orgánicos
domiciliarios.
Posibilita la reutilización de residuos
inorgánicos domiciliarios.

4. RAZONES PARA OPTAR POR LA
AGRICULTURA DOMICILIARIA
Mejora la calidad y hábitos alimenticios,
promoviendo un consumo responsable.
Favorece la unión familiar, al trabajar en equipo
por un mismo fin.
Fortalece la integración de la comunidad y la
participación ciudadana.
Nos permite re-conectarnos con los ciclos
naturales y el desarrollo de nuestros alimentos.
Ofrece oportunidades educativas y terapéuticas
para comunidades educativas y poblaciones en
riesgo.

5. Tomando como referente la ficha de contextualización
desarrollada el año inmediatamente anterior, La
Institución Educativa Aguaclara, pertenece a un entorno en
el cual se presenta una limitante nutricional, de desempleo
y sobre todo con una economía muy desfavorable, en razón
a que gran parte de la población no posee predios aptos
para la producción alimenticia y otros los poseen de poco
tamaño para la explotación agropecuaria que permita
mejorar su calidad de vida, en razón a ello, se hace
necesario crear propuestas alternativas que den respuesta
en parte, a la problemática planteada.

6. La institución debe ofrecer alternativas de solución en
su componente de proyección a la comunidad y como
respuesta a las necesidades de formación de los
estudiantes.
En razón a lo planteado y atemperándome a la
política institucional de tener continuidad en los
procesos pedagógicos y en el deseo de aportar a la
solución y no a la problemática me atrevo a hacer la
siguiente propuesta:

7. OBJETIVOS
1. Crear cultura del desarrollo endógeno como principio del
desarrollo de una comunidad como propuesta de la
FAO.
2. Crear conciencia de que no es necesario ser
terrateniente para ser productor agrícola eficiente.
3. Optimizar los pocos espacios que poseemos al interior
de la institución convirtiéndolos en locaciones para el
desarrollo de experiencias didácticas para la comunidad
como una primera etapa de desarrollo del proyecto.
4. hacer un aporte significativo a la cultura y al auto
subsistencia de una comunidad ávida de respuestas a sus
necesidades.

8. METAS
1. Diseñar y construir, un cultivo de hidroponía
alimentado solo con lixiviados de la producción de
lombricultivo, producidos al interior de la institución.
2. reciclar y compostar papel y desechos de cocina para
alimentar el lombricultivo, en la parte posterior a los
salones atizados para los grados sexto de la jornada de la
tarde.
3. desarrollar una propuesta productiva al interior de la
institución en la pared ubicada lateral al aula múltiple de
la institución.

9. DESARROLLO DE LA PROPUESTA
MOMENTO 1 INSTITUCIONAL ESTRATÉGICO.
La propuesta para crear EL proyecto productivo de
agricultura URBANA, se inicia con la creación de un
lombricultivo, alimentado con los desechos de papel
generados al interior de la institución educativa sede
central, compostados y ubicado en la parte posterior
de las aulas de ingreso.

10. MOMENTO 2 INSTITUCIONAL CURRICULAR Y
PEDAGOGICO.
Diseño y construcción del cultivo hidropónico
orgánico, de agricultura urbana alimentado con
lixiviados del lombricultivo.

11. MOMENTO 3 INSTITUCIONAL COMUNIDAD
Proyección a la comunidad, como proyecto
supervisado para los estudiantes en la producción
limpia de agricultura urbana. Participación en eventos
socioculturales en los que se socialice el proyecto y
sus impactos generados en la comunidad como
experiencia.

12. PARTICIPANTES DEL
PROYECTO
Directivos, administrativos y auxiliares de la
institución.
Docente gestor y asesor del proyecto.
Docentes asignaturas modalidad ambiental
PRAES institucional
Estudiantes del grado 6 Bto. En la asignatura
de ciencias naturales, en proceso de
exploración vocacional.
Estudiantes modalidad técnicos ambientales.
Estudiantes servicio social obligatorio.

13. Al final solo conservamos aquello que amamos.
Solo amamos aquello que conocemos.
Y solo conocemos aquello que nos han enseñado.
BABA DIOUM