Esta es una presentación de Twitter en el aula de clases.

1. R.S.E
Módulo 2:
“Cómo usar una red social (twitter) en el aula”
Por: Ángel Rea

2. La característica elemental que posee twitter de 140 caracteres debe ser
aprovechado para:
GENERAR CAPACIDAD DE SÍNTESIS EN LOS ESTUDIANTES
• El contenido de aprendizaje debe ser sintetizado por los estudiantes
• El docente debe acudir a su creatividad para inducir a generar la habilidad de la
síntesis luego de una lectura o la exposición de un tema específico en el aula.
GESTIONAR EL DIARIO DE CLASES
• Esencialmente para resumir ideas de una clase
• Designando a estudiantes a que realicen presentación ejecutiva a través de
tweets, lo cual es una actividad enriquecedora siguiente la línea de la temática
de una clase.
CÓMO USAR UNA RED SOCIAL EN EL AULA

3. CONTACTO DIRECTO
• Hace referencia a la interacción profesor-alumno sea de manera publica o
privada, a modo de tutoría.
• Esta interactividad generará un ambiente propicia para lograr los objetivos de
aprendizaje en el aula.
TABLON DE ANUNCIOS
• Esta herramienta bien gestionada ayuda para comunicar a los actores
educativos sobre el cambio aulas, retraso del profesor, posibles temas a tratar
en próximas sesiones de clases.
• Además, permitirá gestionar otros recordatorios como próximos eventos de
interés, seminarios vinculantes con los objetos de aprendizaje del momento.

4. GENERAR DEBATES ENTRE LOS ALUMNOS
• Es posible fomentar debates entre los alumnos a partir de una idea suscitadora
emitida por el docente.
• La metodología sería proponer ideas a través de tweets, y que sean los
alumnos quienes vayan debatiendo en la línea de la idea inicial.
AMPLIAR INFORMACION
• Proporcionar a los estudiantes la posibilidad de complementar sus aprendizajes
mediante enlaces vinculantes a los temas tratados en el aula.
• Los temas de discusión pueden ser alimentados adicionando temas o artículos
a la construcción de los aprendizajes.
• Así, el material educativo en construcción estará disponible en línea para los
pares y docentes.

5. FORO DE DUDAS
• Permite despejar diversas preguntas que pueden surgir sobre tal o cual tema.
• Ayuda a mejorar el aprendizaje y a la retroalimentación en general.
• Es recomendable que para gestionar twitter en el aula, se genere un hashtag
para cada uno de los usos decididos, con el objeto de facilitar el flujo de la
información.
• Es decir un hashtag diferente para cada tema en particular lo que facilitaría a la
interacción con los profesionales que se relacionen con la temática en curso y
en línea.