Una propuesta que intenta gestionar el aprendizaje a partir de distinguir ¿Cómo aprendes lo que aprendes? mediante la red social llamada Facebook

1. Propuesta de Uso
educativo de las redes
sociales
Estrategias de aprendizaje… ¿ CÓMO
APRENDES LO QUE APRENDES?
Diplomado Formación Docente en TIC
Lic. Yesenia Rodríguez Moreno
Noviembre 2013

2. 
Las redes sociales forman parte de lo
que se conoce como tecnologías web
2.0, mismas que conforman un gran
potencial en la educación, permitiendo
involucrar a todos los grupos etarios en
ésta dinámica de flujo de información
en la que cualquiera que lo desee y
tenga acceso a un ordenador o equipo
móvil puede participar, casi desde
cualquier lugar y a cualquier hora.

Ciertamente el uso de las redes sociales
ha sido poco explotado y sin embargo la
mayoría de los jóvenes pasan bastante
tiempo logueados en la red.

3. Es por ello que la presente propuesta busca tornar en un efecto educativo el uso de la
red social conocida como Facebook, buscando la gestión del aprendizaje, partiendo del
hecho de que en México existen 47 millones de usuarios actualmente, según cifras
reveladas por http://www.eluniversal.com.mx/computacion-tecno/2013/facebook-47-millones-79648.html

4. Bases
que colaboran para alcanzar el
Objetivo:
El interés, Las experiencias reales de los jóvenes en la vida cotidiana, la participación
activa, la habilidad desarrollada, y el uso creciente de redes sociales ante tareas que
requieren toma de decisiones y resolución de problemas no académicos pero que pueden
servir para gestionar el aprendizaje al reflexionar sobre las prácticas de saber cómo
aprendes lo que aprendes.

5. Facebook
Herramientas
Modalidad en
línea y
asincrónico
PLATAFORMA VIRTUAL
CURSO
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Herramientas
de Facebook

Metodología: De participación activa entre usuarios

Temática: Estrategias de Aprendizaje ¿Cómo aprendes lo que aprendes?

Nivel de aportación: Autogestión del aprendizaje

Objetivo: Que los participantes intercambien experiencias, de tal manera que logren
identificar en otros jóvenes que existen diversas maneras de aprender, ya sea por el canal
visual, auditivo o quinestésico y de esta forma experimentar en su actuar académico diversas
estrategias que le faciliten el desarrollo de nuevos y mejores aprendizajes.

6. Contenido: Privado,
regulado, dinámico
y modificable, en el
que por medio de
una pregunta ¿cómo
aprendes lo que
aprendes? Se desata
una serie de
participaciones
Entorno o espacio
educativo: Sitio
web de redes
sociales
Principio: Las redes
sociales virtuales
que aprendemos a
manejar por ensayoerror, pueden
permitir socializar
experiencias
académicas que
ayude a otros
estudiantes a
regular sus procesos
de aprendizaje de
manera consciente.
Tesis: las redes
sociales permiten la
regulación de
procesos de
aprendizaje

7. Requerimiento
a atender:
Que el alumno emplee las redes sociales para gestionar su aprendizaje, desarrollando
habilidades metacognitivas empleando un medio agradable para él, que le permita
compartir experiencias de aprendizaje académicas y de la vida cotidiana.
APRENDER A
APRENDER
CON AYUDA
DE LOS PARES
VALORAR LAS
EXPERIENCIAS
DE LOS PARES

8. Rol del Alumno:
Sujeto activo que se convierte en
corresponsable del curso, emite y
publica información de manera
respetuoso.
Se requiere: Que sepa navegar en
nivel básico en la web, disponga de
una cuenta de correo electrónico que
pueda dar de alta para crear un
perfil, en caso de no contar con uno
y maneje herramientas de Facebook.
Rol del Docente:
Administrador y principal responsable
del curso, mediador entre las
participaciones y verificador de cada
una de ellas.

9. Condiciones
del curso:
1. Pertenecer al grupo ¿Cómo aprendes lo que aprendes? que el Docente con anterioridad habrá
creado en Facebook.
2. Deberá ser en todo momento respetuoso el trato entre los participantes
3. Existirán dos momentos básicos: 1) ¿cómo aprendes lo que aprendes? Y 2) la premisa “ lo que tú me
recomiendas hacer es…” las cuales serán publicadas por el Docente quien comenzará socializando su
experiencia.
4. Los comentarios deben ser calificados like para observar el record de canales de aprendizaje
5. Se puede participar con videos, canciones, slideshares para ejemplificar las estrategias que cada
participante emplea al aprender, sin embargo deberá justificar lo que postee

10. Duración del curso: 3 semanas
1) Existirá un periodo de bienvenida ( 2 DÍAS) en el que mostrarán una fotografía y señalaran sus
intereses, en éste tiempo se conocerán los participantes y contestaran preguntas acerca de sus
perfiles.
2) El segundo periodo comenzará con la pregunta cómo aprendes lo que aprendes (7 DIAS) , en éste
periodo podrán socializar sus experiencias.
3) El tercer periodo comienza con la premisa “ lo que tú me recomiendas hacer es”, ( 7 DIAS), aquí
pueden enriquecer su participación con videos, canciones, slideshares
4) Cierre del curso en el que concluyen con una participación sobre lo que obtuvieron del mismo (3
DIAS)
5) Fin del curso en el que eligen una imagen que represente el proceso de aprendizaje en su vida
(PUEDE SER CUALQUIERA QUE NO DAÑE U OFENDA A ALGUNA PERSONA O GRUPO DE PERSONAS) (2 DIAS)

11. Con esta propuesta se espera lograr los objetivos proyecto y aun se requiere observarlo en la praxis y
antes mencionados y poder hacer una diferencia y
perfeccionar lo que se requiera.
acercar a los jóvenes y su realidad a los entornos
educativos. Sin embargo como se aprecia es un