3. "[El liderazgo] es el arte o proceso de
influir en las personas para que se
esfuercen voluntaria y entusiastamente en
el cumplimiento de metas grupales".
Harold Koontz
Profesor Universidad de California, Estadounidense
4. Como líder es importante conocerse a uno mismo,
para luego entender a los demás. Esto nos permitirá
mejorar nuestro desempeño para beneficio personal
y de la organización a la que pertenezcamos.
Recordemos que los líderes logran el éxito de sus
organizaciones y orientan a sus subordinados a
conseguirlo. Por lo tanto, es importante ofrecer
medios para satisfacer deseos y necesidades.
5. Liderazgo como…
cualidad personal
En los albores de la historia, el líder era concebido como un
ser superior al resto de los miembros del grupo, con atributos
especiales.
Se consideraba que estos poderes o atributos especiales se
transmitían biológicamente de padre a hijo o era un don de los
dioses.
Actualmente con el auge de la psicología, estudios
psicológicos sobre el liderazgo sostienen que buscamos en
nuestros líderes la seguridad que nos proporcionaba el
símbolo paterno.
6. Liderazgo como…
función dentro de la organización
El líder es resultado de las necesidades de un grupo.
La necesidad de un líder es evidente y real, y ésta aumenta
conforme los objetivos del grupo son más complejos y
amplios.
Por ello, para organizarse y actuar como una unidad, los
miembros de un grupo eligen a un líder.
7. Características de un Líder
• El líder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad
entre los miembros de su grupo.
• El líder es un producto no de sus características, sino de
sus relaciones funcionales con individuos específicos en
una situación específica.
• Un buen líder debe tomar decisiones y ser capaz de
plantear objetivos realistas y viables.
• Debe tener interés por conocer los sentimientos y
pensamientos de las personas que trabajan junto a él o ella
y el contacto con ellos.
8. Test de Liderazgo (Kurt Lewin)
Busquen en los recursos el “Test de
liderazgo”. Resuélvanlo.
¡No tienen que comentar cuáles fueron sus resultados!
No continúen con esta presentación hasta que hayan
resuelto el test.
Tiempo estimado de resolución:
10 minutos
9. Resultados Posibles – Test de Liderazgo
Estilo 1. Autoritario
Toma todas las decisiones independientemente de lo que
aporten los miembros del equipo.
Dicta la dirección, dejando a los miembros en la oscuridad
acerca de planes futuros.
Este tipo de líder es muy personal en sus elogios y críticas
para cada miembro, pero no participa activamente con el
grupo, a menos que esté haciendo una presentación.
Este estilo de liderazgo puede ser efectivo cuando una
situación requiere pronta acción o toma de decisiones.
10. Resultados Posibles – Test de Liderazgo
Estilo 2. Democrático
Acepta contribuciones del equipo y facilita la conversación de
grupo y toma de decisiones. Comparte planes con el grupo y
ofrece múltiples opciones para la consideración del mismo.
Permite múltiples puntos de vista, colaboraciones y
participación, y a la vez mantiene control y el rol de líder.
Reconoce las fortalezas de cada miembro y extrae el mejor
desempeño de todos, guiando y dirigiendo efectivamente.
Un reto para el líder democrático es reconocer que no todas
las tareas deben ser manejadas por el grupo, y que el líder
debe resolver algunos temas él solo.
11. Resultados Posibles – Test de Liderazgo
Estilo 3. Laissez faire (Liberal)
Permite al grupo una completa libertad para tomar decisiones
sin participar activamente. Este tipo de líder provee materiales
y ofrece ayuda sólo bajo pedido.
No participa en conversaciones de trabajo o tareas de grupo.
No ofrece comentarios sobre el desempeño de los miembros
a menos que se le pregunte directamente, y no participa o
interviene en actividades.
Este estilo funciona mejor cuando los miembros del grupo son
altamente calificados y están altamente motivados, con un
recorrido comprobado de excelencia.
13. RECURSO ELECTRÓNICO
Salazar, Jesús
“El Liderazgo y los Estilos”
Universidad Gran Mariscal de Ayacucho
Cortés Mejía, Alejandra
“Estilos de Liderazgo y Motivación Laboral en el Ambiente Educativo”
Revista de Ciencias Sociales
Vol. IV, Número 106
Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica. 2004.