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1. Enfoques curriculares
Técnico tradicional
Hilda Taba

2. Hilda Taba

3. Introducción
 Este enfoque surge en las épocas de posguerra
dando lugar a un enfoque técnico- científico.
 Vinculación teoría- práctica.

4. Concepto
 Documento que planifica el aprendizaje.
 Establecer un:
Equilibrio entre la libertad y el control.
Equilibrio entre democracia y régimen totalitario.
Equilibrio opinión de la masa y grupos de poder.

5.  Preservar la cultura de una generación a otra a partir
de las experiencias de aprendizajes, quedando
acentuadas visiones y valores que caracterizan a la
sociedad. Este proceso se define por los diversos
enfoques que inciden en el diseño curricular.

6. Enfoques del diseño curricular
Selección y organización de
contenidos.
Determinación de experiencias de
aprendizajes.
Diseño de planes y programas.

7. Cognitivismo
 El aluno debe desarrollar conocimientos, habilidades
y actitudes que le permitan dar solución a los
problemas. Las experiencias, los contenidos y los
objetivos deben de estar sistematizadas en función
del tipo en donde se desenvuelve.

8. Modelo curricular de Hilda Taba
Diagnostico de
necesidades
Planteamiento
de objetivos
Selección de
contenidos
Selección
actividades de
aprendizaje
Sistematización
de contenidos
Organización
de actividades
de aprendizaje
Evaluación o
seguimiento

9. Premisas
 Vínculo entre las demandas y requerimiento de la
cultura y sociedad.
 Alcance de los aprendizajes y el cumplimiento de
objetivos.
 El planteamiento de objetivos es vital, determinan
los conocimientos básicos, los comportamientos, la
capacidad de reflexión y las competencias
académicas que requiere adoptar el alumno durante
su proceso de formación.

10. Equipo 1
 María del Carmen Martínez Mendoza 00270768
 Emmanuel López García 00269738
 Daniela del Rosario López Aguilar 00270852
 Eliane Sarahí Flores Escandón
00270826