Instrucciones para estudiantes en la elaboracion del Producto Integrador de Aprendizaje

1. RÚBRICA DEL PIA
Fase 3
Recuerden que es un
documento escrito detallado de
su proyecto o propuesta de
investigación

2. Lo que se revisa en un PIA o en cualquier
proyecto es :
FORMA: Es el formato, la secuencia, el
orden y contenido de cada una de las
secciones del proyecto. La forma de citar y de
escribir una referencia.
FONDO: Básicamente es el desarrollo del
tema. La profundidad del Marco Teórico.

3. Deberán cuidar cada
uno de estos puntos a
revisar.
Noten que, a
excepción del número
6, todos son aspectos
de FORMA.
Ya el fondo se revisa
en base al marco
teórico (es lo que se
refiere con “otras
observaciones”).

4. El documento electrónico o informe final en letra arial 12 a espacio sencillo y
deberá contener las siguientes secciones:
 Título
 Introducción (no más de dos cuartillas, pero no menos de una).
 Antecedentes (marco teórico).
 Hipótesis y Objetivo.
 Materiales y Métodos.
 Literatura citada (no menos de 30 referencias biblio-hemerográficas en formato
APA).
*El documento electrónico deberá ser enviado al profesor a su correo electrónico en
el tiempo establecido, y deberá contener una portada que indique los participantes
(nombre completo, número de matrícula y la carrera a que pertenecen).
Secciones que debe llevar el PIA FASE 3

5. Acerca de la INTRODUCCIÓN
 Recuerden que esta sección abarca no más de dos hojas tamaño
carta, pero no menos de una.
 No lleva citas bibliográficas.
Debe contener:
 1. Aspectos generales del tema a tratar
 2. Y al finalizar la sección; una descripción clara de lo que se propone
conocer, probar o resolver mediante la investigación.
* Recuerden que todo va en tiempo FUTURO, al igual que
el objetivo y en la Metodología (Técnicas y
procedimientos), toda vez que es un PROYECTO
(Propuesta).

6. En cuanto a la escritura de los antecedentes:
Se ordenan de dos formas
1.- Por tema (sub-temas)
2.- Cronológico
Ejemplo:
Antecedentes
Física de los Campos Electromagnéticos
La radiación electromagnética es un tipo de energía que proviene de partículas que pueden absorber,
almacenar y liberar esta energía eléctrica dentro de un rango de longitudes de onda (Manickavasagan y
Jayasuriya, 2014).
Dentro de los tipos de radiación electromagnética, se encuentran dos principales, las cuales son la radiación
ionizante y la no ionizante. La radiación ionizante es aquella que proviene de la descomposición de los átomos,
también se le conoce como radiactividad y es capaz de tomar electrones de otros átomos (OMS, 2016). La
radiación no ionizante por otra parte es de menor energía y esta no es capaz de tomar electrones de otros
átomos. Dentro de la radiación no ionizante se encuentran los CEM, ondas de microondas, infrarrojo, UV y la luz
visible (ASPREN, 2018).

7. Efectos biológicos de los Campos Electromagnéticos
En la antigüedad, las interacciones de los seres vivos con los CEM se consideraban demasiado débiles como para
ser responsables de algún efecto biológico, pero los estudios de laboratorio han demostrado que, si existe efecto
sobre hormonas, anticuerpos y neurotransmisores, así como en sus sitios de unión, también en micronutrientes
como el calcio y la comunicación celular en general (Adey, 1993).
El continuo aumento de la frecuencia con la que podemos estar expuesto a los CEM en la sociedad moderna, ha
despertado la curiosidad por el efecto biológico sobre el ser humano y otros organismos. Según la Agencia
Internacional de Investigación al Cáncer, o IARC (por sus siglas en inglés) junto a la OMS han declarado que los CEM
se consideran un potencial carcinogénico de categoría 2B (posible carcinogénico), sobre todo para aquellos con
Hipersensibilidad electromagnética (EHS) sin excluir al resto de individuos (Kaszuba-Zwoinska et al., 2015).
Modelo biológico, Phaseolus vulgaris L.
Phaseolus vulgaris L. también conocido como frijol, judía o caraota; es una hierba de vida corta que puede crecer
en forma de espiral/enredadera o como una planta arbustiva. Su forma arbustiva rara vez sobrepasa los 40cm de
altura, mientras que su forma de enredadera puede llegar a medir hasta 3 m de largo. Sus hojas son pecioladas,
alternas a la base del tallo, ovadas o rómbicas, de ápice agudo. Sus flores se encuentran en pedúnculos cortos, bajo
las axilas de las hojas, pentámeras, de dos pétalos fusionados y con uno agrandado y vistoso. Su fruto es una vaina
(leguminosa) que puede medir hasta 20 cm de largo, las semillas, comúnmente consumidas, son globosas y de
colores variables (Hanan y Mondragón, 2009).

8. Los organismos o seres vivos son un sistema dinámico, es decir, que es un sistema
que mientras conserva su organización está en continuo cambio de estado. Esto es
una unidad interactuando con su medio, que reacciona con el ambiente, estos cambios
o interacciones son conocidos como conducta (Romesín, 2006).
Veamos si entendemos bien que es una cita y que es
una referencia
Romesín, H. M. (2006). Desde la biología a la psicología. Editorial Universitaria.
Primera edición. Pp. 220-227.
Es la cita
Es la
referencia
No lleva
el nombre
Si lleva el o
los nombres
del autor(es).

9. González, et al. (2005) desarrollaron la concepción
subyacente de algunos obstáculos detectados para el
modelaje cognitivo en el aprendizaje evolutivo
biológico.
Para variar las citas, éstas pueden ir al inicio, en
medio, o al final del párrafo
Se demostró que una exposición a un campo magnético de 8 mT deterioró la
memoria espacial en ratas (Williams et al., 2018). Por el contrario, Ferguson et al.
(2019) observaron que la memoria se favorecía con la exposición a campos
magnéticos de intensidad moderada..
Checa que los años (fecha de publicación) van a
veces dentro del paréntesis junto con el autor, y
en otras ocasiones fuera

10. La exposición a campos magnéticos, sin importar la
frecuencia, puede afectar directamente el comportamiento
del organismo en la memoria, la adaptación y agresividad
(Lyskov et al., 1996; Mac Culloc, 2003; Badidii, 2007;
Camperasian et al., 2010).
(Checa orden cronológico)
Veamos el caso de antecedentes multi-cita.
Son muy favorables, pues indican un marco
teórico fuerte.

11. Para el PIA-3. La sección de MATERIAL Y MÉTODO:
No va como un diagrama de flujo. Es una secuencia muy
detallada de todos los procedimientos y técnicas, incluso la
prueba estadística que se usará en su proyecto. Recuerden
que todo va redactado en FUTURO, toda vez que es un
proyecto, o sea una PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.
Las técnicas que se utilizarán deben estar citadas, pues es
obvio que están previamente descritas por alguien. Se
pueden usar esquemas si se considera pertinente, o tablas
para proponer los tratamientos que se van a usar en su
proyecto.

12. Literatura citada
Alemán E., Ferrer A. y Fung Y. (2010). Efecto de la aplicación de un campo electromagnético sobre el contenido de proteínas solubles y
carbohidratos de embriones cigóticos de Coffea arabica L. cultivados in vitro. Biotecnología vegetal, 10 (1). Pag. 53 – 56.
Alfonso D., Pérez C., Pérez I. y Silveira E. (2009). Efecto del agua tratada magnéticamente sobre los procesos biológicos. Revista electrónica
de veterinaria 10 (4):88-47.
Bardasano J, Elorrieta J. y De Diego P. (2000). Bioelectromagnetismo. McGraw-Hill, 1ª. Edición pp. 213-218.
De Souza A., García D., Sueiro L. y Gilart F. (2004). Improvement of the seed germination, growth and yield of onion plants by extremely low
frecuency non-uniform magnetic fields. Scientia Horticulturae, 173. Pag. 63 – 69.
Domínguez-Pacheco A., Hernández-Aguilar C., Cruz-Orea A., Carballo-Carballo A., Zepeda-Bautista R. y Martínez-Ortíz E. (2010). Semilla de
maíz bajo la influencia de irradiación de campos electromagnéticos. Revista fitotecnica mexicana 33 (2); 44-54.
FIRA. (2016). Panorama Agroalimentario: Frijol. Fideicomisos Instituidos en Relación con la Agricultura (FIRA). Pag. 3 – 5.
Gonzalez N., De Bodt S., Sulpice R., Jikumaru Y., Chae E., Dhondt S., Daele T., De Milde L., Weigel D., Kamiya Y., Stitt M., Beemster G. y Inzé
D. (2010). Increased leaf size: Different means to an end. Plant physiology, 153 (3). Pag. 1261 – 1279.
Van en orden alfabético. Llevan todos los nombres de autores,
fecha (solo el año), el nombre de la revista o libro, número,
volumen y las páginas. Aquí no va et al.