mi practica docente

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLODECRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA PROFESIONALRevisión retrospectivaJorge Armando Acosta De Lira17 de junio de 2011Para poder mejorar el propio desempeño laboral, conviene de vez en cuando hacer una pausa y revisar los alcances y limitaciones de nuestro trabajo.<br />DECRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA PROFESIONAL<br />Introducción<br />El presente texto tiene la intención de revisar los factores que intervienen en el desarrollo de mi práctica docente, intentando recuperar los elementos que facilitan u obstaculizan mi trabajo, para ello hago una breve descripción de los alumnos con los que trabajo, los recursos que empleo y los resultados del mismo. Ojalé que esta experiencia sea de utilidad y me permita mejorar mi desempeño como docente.<br />He laborado en los distintos niveles de Educación Básica y actualmente en Nivel Superior, atendiendo a un total de 69 alumnos de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria (veinticinco de segundo semestre, veinticinco de cuarto y diecinueve de sexto), la mayoría provienen de zonas rurales de los distintos municipios del Estado Zacatecano, por lo tanto son personas que regularmente muestran actitudes favorables ante el desempeño de las actividades propuestas, sin embargo es esta misma situación la que propicia grupos muy diversos en ideologías, formas de vida y culturas regionales. <br />Actualmente imparto cinco cursos a los grupos mencionados, por lo que un día escolar básicamente consiste en impartir dos o tres cursos de cien minutos cada uno, preparar clases para el día siguiente y el tiempo restante participar en actividades de apoyo a la misma escuela, por ejemplo en el departamento de informática o en la coordinación de la Licenciatura, así como en reuniones de academia. <br />349256179820Mi práctica docente la defino como buena en el sentido de intentar desarrollar mis cursos considerando la formación de profesionales de la educación y las necesidades que de ello se derivan, en ese sentido intento adecuar las actividades propuestas a las intenciones de los cursos y las necesidades de los estudiantes, pues se advierte gran evolución entre los alumnos de los distintos semestres. Cabe mencionar que la asignatura en al que mayores dificultades advierto es en la que imparto a los jóvenes de segundo semestre y creo que esto se debe a su condición de novatos en este campo del conocimiento (los Propósitos y Contenidos de la Educación Básica. Secundaria), para ello hago uso de distintos materiales que van desde fotocopias de textos hasta textos digitales o digitalizados, videos, audios, búsqueda de información en diversas fuentes, expresión de conocimientos de manera verbal (comentarios en clase, exposiciones con PowerPoint), por escrito (manuscritos, textos en Word, google docs, wikis y blogs); lo que ha resultado productivo ya que dan cuenta de sus avances en distintas producciones, aunque no descarto la posibilidad de emplear la exposición didáctica como forma de enseñanza por transmisión. Afortunadamente la Escuela Normal cuenta con la infraestructura necesaria para dar atención que los jóvenes requieren, en cuanto a personal, son muchos los docentes, administrativos y de apoyo con los que cuenta la escuela, sin embargo el trabajo que se genera también es bastante y ha sido la distribución equitativa del trabajo la que ha sacado a flote los compromisos que dan cumplimiento a las necesidades de la institución.<br />Es así que considero que mis fortalezas como docente son la posibilidad de plantear formas de trabajo, que respondan a las necesidades de los futuros docentes, sobre todo en la parte que tiene que ver con el empleo de multimedios, tecnologías de información y comunicación. Mientras que las debilidades van más orientadas hacia el logro del impacto de las actividades en los alumnos, pues para ellos el uso de multimedios ya no resulta novedoso, aunque considero que pueden fijar la atención en la manera en que éstos se pueden usar de manera didáctica.<br />Considero que no existe un factor definitivo que obstaculice mi práctica docente, aunque existen dificultades relacionadas con la gestión educativa que me llevan a no disponer de la toma de decisiones que a mi juicio son importantes para lograr los propósitos educativos. <br />Conclusión<br />La mejora de la práctica docente, al igual que en cualquier otra profesión, parte de la evaluación o retrospectiva que se haga de la misma, teniendo así un panorama claro del trabajo que se realiza, alcances y limitaciones. En mi caso considero que debo poner mayor énfasis en la manera de presentar los nuevos objetos de aprendizaje a mis alumnos de manera que le encuentren mayor significado.<br />