El documento discute las tendencias pedagógicas emergentes según un informe, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos, experiencias y retos. Señala que el aprendizaje flexible se adapta mejor a su práctica pedagógica al permitir a estudiantes de estratos socioeconómicos bajos cumplir con compromisos académicos a su propio ritmo y usando tecnología. También combina aprendizaje vivencial con flexible al permitir que estudiantes analicen experiencias de la vida diaria. Est

1. MI PRACTICA PEDAGOGICA
Según el último informe del observatorio informe del observatorio de Innovación
Educativa Tecnológico Monterrey- Febrero 2016 son varias las tendencias
pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro, entre los que se
destacan los siguientes: aprendizaje basado en proyectos que permite el logro
de objetivos de una o más áreas disciplinares y el desarrollo de competencias,
el aprendizaje vivencial basado en experiencias que fortalecen el aprendizaje al
igual que el Aprendizaje basado en retos que permite a los estudiantes y
profesores resolver reto a través del desarrollo más profundo del conocimiento
De igual manera El aprendizaje basado Flexible, el cual “se enfoca en ofrecer
opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender, dando mayor
flexibilidad cual permite a nuestros estudiante cuyo contexto socio- económico
pertenece a los estratos 1 y2, provenientes de familias disfuncionales a los
cuales se les dificultan en muchas ocasiones satisfacer sus necesidades lo cual
se refleja en el bajo rendimiento académico. Es por eso que el aprendizaje
flexible se adapta mejor a mi practica pedagógica; aquí el rol del docente juega
un papel importante en la medida que debe proporcionar los tiempos y
oportunidades a los estudiantes para que alcancen sus logros académicos,
personales y a si enfrentar los retos que la vida les ofrece.
Por otro lado este aprendizaje permite el uso de las tecnologías en diferentes
espacios y tiempos dándole la oportunidad al estudiante y al docente realizar sus
compromisos académicos de acuerdo a sus necesidades particulares, por
ejemplo la observación de un video, el envió de un trabajo entre otros
El aprendizaje vivencial se puede combinar con el anterior ya que en las ciencias
sociales por su naturaleza permite contextualizar las experiencias vividas en la
cotidianidad por los estudiantes y posteriormente poner en escena en el aula
de clase, para el análisis, la crítica la argumentación y elaboración de propuestas

2. Que les permita una toma de decisiones y un conocimiento profundo de la
temática
Los diferentes aprendizajes estudiados permiten la utilización de TIC no solo en
el aula de clase si no también en diferentes escenarios; particularmente en
nuestra institución que cuenta con una adecuada dotación tecnológica
permitiéndole a nuestros estudiantes su uso ya que en un gran número de ellos
por sus condiciones socio- económico no tienen acceso a estas, aprovechando
además sus potencialidades de nativo digital.
En mi práctica docente se abre una amalgama de posibilidades pedagógicas y
didácticas que mejoran mi quehacer diario en beneficio de la educación y de la
sociedad colombiana en general
.