En esta comunicación reflexionamos sobre el papel de los documentos planificadores en un Conservatorio Elemental de Música andaluz dependiente de la Consejería de Educación. Creemos que el Plan de Centro debería revisarse de acuerdo con la demanda de necesidades reales de la comunidad. Para su redacción consideramos la normativa vigente, la información mostrada en las webs en activo de la Consejería de Educación, y la literatura académica sobre organización escolar. Nuestra propuesta consiste en añadir la valoración del historial de pedagogía vivida en un Conservatorio. Por ello, describimos dieciséis experiencias certificadas desde 2008 (como autoformación, actividad complementaria o buena práctica) en el C.E.M. “Joaquín Turina”. Concluimos que las claves para garantizar la implementación de las propuestas de mejora en el proceso de autoevaluación del Plan de Centro serían: la gestión eficaz del tiempo, la optimización del portafolio docente, la agenda del profesorado/alumnado y un proyecto de gestión vinculado a los demás documentos planificadores de centro.

1. Organización escolar de un conservatorio elemental de
música en Andalucía: propuesta de plan de centro a
través de la experiencia educativa
Daniel Vissi García