Pre-proyecto Maestría en educación Ambiental; desarrollo del pensamiento sistemático en la enseñanza de la educación Ambiental Universidad Santo tomas.

1. PREPROYECTO DE GRADO

2. PREPROYECTO DE GRADO
Sandra Liliana Carvajal Gutiérrez
Astrid Julieth Quintero Ortega

3. UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SECCIONAL BUCARAMANGA
CENTRO DE ESTUDIOS EN EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

4. DISEÑO DE GUÍAS DIDÁCTICAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
A LOS ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GALÁPAGOS
DEL MUNICIPIO DE RIONEGRO
PROBLEMATIZACIÓN

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El objetivo de la educación ambiental es la creación de una
ciudadanía ambientalmente instruida que cuente con
conocimientos básicos y se preocupe de los problemas
ambientales, que sea consciente de las implicaciones de
tales problemas y tenga habilidades básicas para
afrontarlos e iniciar soluciones elementales así como
motivación y participación en las medidas de ordenación
ambiental.

6. JUSTIFICACIÓN
El objetivo de la educación ambiental es la creación de una
ciudadanía ambientalmente instruida que cuente con
conocimientos básicos y se preocupe de los problemas
ambientales, que sea consciente de las implicaciones de tales
problemas y tenga habilidades básicas para afrontarlos e
iniciar soluciones elementales así como motivación y
participación en las medidas de ordenación ambiental.

7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar unas guías didácticas desde el enfoque
constructivista para la enseñanza de la educación
ambiental en el grado octavo, como una
herramienta que facilite el desarrollo de
competencias y habilidades en los estudiantes

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Sensibilización -Medio Ambiente
Ambientes Educativos
Material Pedagógico

9. MARCO TEÓRICO
ESTADO DEL ARTE
Ciencia Educación Hombre

10. .
Sarmiento Medina
Bioética Ambiental
Ecopedagogia
Educación Ambiental

11. .
Universidad Francisco de Paula
Santander
Estrategias Pedagógicas
Metodologías pedagógicas

12. MARCO CONCEPTUAL
Educación Ambiental
Constructivismo
Diseño Didáctico

14. DISEÑO METODOLÓGICO
EVALUACION
Identificar Pre -saberes Fortalecer el proceso
EDUCACION AMBIENTAL
Enfoque Pedagógico Metodología
GUIAS DIDACTICAS
Contenidos Educación
Ambiental
Determinación Competencias

15. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Investigación Pedagógica
Enfoque Evaluativo
Instrumento Encuesta material
Pedagógico didáctico

16. población Estudiantes del
grado octavo de
la institución
educativa
Galápagos del
Municipio de
Rionegro
Muestra
Encuesta
TIPO DE INVESTIGACIÓN

17. BIBLIOGRAFIA
• Castillo, J. (2006). ¿Representación institucional del «rol docente» o
representación del «joven popular» como alumno? En: Revista Última
Década. Santiago jul,14(24), pp.
• Sarmiento, P. (2013). Bioética ambiental y ecopedagogía: una tarea
pendiente. En: Acta bioethica. Bogotá, jun,19(1), pp.29-38.
• Varela-Losada, Mercedes et al. Desarrollo de competencias docentes
a partir de metodologías participativas aplicadas a la educación
ambiental. Form. Univ., 2014, vol.7, no.6, p.27-36.
• Carlos Enrique Rodríguez. Didáctica de las ciencias económicas: una
reflexión metodológica sobre su enseñanza - 2011