El documento describe la metodología de educación a distancia en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Explica que la UNAD ha adoptado un modelo de educación virtual y ofrece dos modalidades de aprendizaje: educación a distancia a través de un campus virtual y mediación tradicional a través de tutorías presenciales. También describe los servicios que ofrece el campus virtual y distingue entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje.

1. Metodología de la educación a distancia
en la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia-UNAD-
•Alberto Alain Cabrales Díaz 78713158
Tutor
Enero de 2013

2. Metodología de la educación a distancia en la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia -
UNAD-
La educación a Distancia
La UNAD madre de la
educación a Distancia
Metodología de la UNAD
(Parte I)
Metodología de la UNAD
(Parte II)
Diferencia entre aprendizaje
autónomo y auto aprendizaje
Referencias Bibliográficas

3. La educación a Distancia
Educación a UNAD Metodología I Metodología II Autónomo
Distancia
• La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo mediante
diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos
y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera
presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número
de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del
proceso instruccional, esa modalidad permite
transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante
medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial
y circunscrita a un recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el
mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo,
normalmente distante.
Tomado
de http://www.monografias.com/trabajos/edudistancia/edudistancia.shtml#ixzz05XT
keYX8

4. La UNAD madre de la
educación a Distancia
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) se ha convertido en la
Universidad con mayor número de estudiantes que utilizan medios virtuales en
su proceso de formación en Colombia, esto le ha permitido ser la Universidad
pionera y con mayor nivel de desarrollo en cuanto a plataforma de
elearning, ofrece un modelo académico en el cual de tradicional (encuentro
tutor con estudiantes) se está pasando a virtual completamente, lo que aún no
se ha podido definir es la forma de llevar a cabo laboratorios virtuales que
asimilen los reales y así convertirse en una universidad que brinde formación
completamente virtual.
Fuente: http://tecnopedagogiaunad.blogspot.com/2010/11/la-unad-la-
vanguardia-de-la-educacion.html

5. Metodología en la UNAD (Parte I)
• La Universidad ofrece sus diferentes programas a través de la formación a
distancia. Esta metodología emplea medios y mediaciones tecnológicas para
que el estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier edad, en
cualquier momento y desde el sitio en donde se encuentre.
• De igual manera, la formación a distancia le permite al estudiante avanzar
en su proceso educativo y desempeñar al mismo tiempo una actividad
laboral o cualquier otra ocupación; o dedicase exclusivamente al estudio, si
las condiciones se lo permiten.
Tipos de mediaciones pedagógicas
La UNAD ofrece dos mediaciones pedagógicas para desarrollar los procesos
de aprendizaje:
• Educación a distancia a través del Campus Virtual
• Mediación tradicional (tutorías en los centros de formación)
• La diferencia entre ellas radica en el menor o mayor uso de tecnologías. La
elección depende de los accesos tecnológicos con los que dispone el
usuario.

6. Metodología en la UNAD
(Parte II)
• Campus Virtual
Para esta modalidad, el acceso a los contenidos didácticos, los procesos de aprendizaje en línea y
el acompañamiento tutorial se realizan en el Campus Virtual. Muchos estudiantes en Colombia y en
el exterior se forman a través de él. Entre los servicios que ofrece, se encuentran:
Contenidos didácticos con estándares internacionales, que opcionalmente pueden descargarse en
formato html y pdf para su tratamiento off line o sin conexión a Internet.
• Actividades interactivas con acompañamiento tutorial.
• Acceso a la biblioteca virtual.
• Herramientas en línea para el aprendizaje colaborativo: foros, chat, wiki, debates, grupos de
discusión y noticias.
• Prácticas y laboratorios en los cursos correspondientes (se llevan a cabo únicamente en
los centros de formación donde se oferta el programa respectivo y se legaliza la
matrícula).
• Evaluaciones y exámenes finales en línea o a través de la plataforma tecnológica.
También, reporte automatizado de notas y calificaciones.
• Registro sistematizado de las actividades realizadas y consulta en línea de los resultados de los
procesos de aprendizaje.
• Servicios de bienestar universitario.
• Consejería académica en línea.

7. Diferencia entre Aprendizaje autónomo
y Autoaprendizaje
• El término autoaprendizaje estrictamente hace
referencia a aprender uno mismo en un acto
autoreflexivo, de la misma manera en que
automóvil es el que se mueve a sí mismo, y
autodidacta es quien se enseña a sí mismo. De
allí que para referirse al aprendizaje llevado a
cabo por uno mismo, sea más adecuado utilizar
el término aprendizaje autónomo.
• Tomado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Autoaprendizaje

8. Referencias Bibliograficas
• CHADWICK, Clifton: "Teorías del aprendizaje y
su implicancia en el trabajo en el aula"
en Revista de Educación, Nº 70, 1979.
C.P.E.I.P., Santiago de Chile.
• UNESCO: Manual de orientaciones básicas
sobre Educación a distancia y la función
tutorial, San José, Costa Rica, 1987.