matematica con gcompris

1. MATEMÁTICA INTERACTIVA
Cada docente durante cada trimestre, incluirá en su planificación el Gcompris
como herramienta educativa para los niños y niñas en el desarrollo de actividades
en el área de matemática, además de las actividades presentadas en esta página.
Matemáticas – Aritmética
Docentes:
Aula
Docentes Multiplicadores:
Formación Permanente
Niños y Niñas, Edad:
7-8-9-10-11-12 años
Éxito de programa:
Impartir en un día específico y simultáneo, en todo el estado Táchira y en
cada aula de clase según el grado y la etapa.
Música:
Profesor Marcos
Descripción
Matemáticas Interactivas, es hacer más divertido el manejo y uso de las
Tecnología de la Información y Comunicación con Canaima Educativa. Se trata
de enseñar las operaciones Matemática suma-resta y multiplicación para Primero,
Segundo, tercer grado, para Cuarto Quinto y Sexto se aplicara
Aritmética, geometría, procesos lógicos y robóticos y así Mejoramos el
aprendizaje significativo de los niños niñas de las Escuela Estadales.
Objetivos
Objetivo General
Plantear y realizar operaciones matemáticas con el uso de las Canaimas,
para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje significativo de las
matemáticas en todas las escuelas Estadales, en un día específico y simultáneo
en todo el estado Táchira y en cada aula de clase según el grado y la etapa.

2. Objetivos específicos.
1. Diseñar e implementar ayudas tecnológicas dinámicas para el desarrollo del
pensamiento lógico-matemática de los niños y niñas, en relación a las operaciones
matemáticas resta y multiplicación para tercer grado. Y para Cuarto quinto y sexto
grado se aplicara Aritmética, geometría procesos lógicos y robóticos.
2. Aprovechar el software libre, Ejemplo: Gcompris, entre otros
3. Aplicar talleres complementarios por ejemplo el uso de la aula creativa que
evalúan el aprendizaje adquirido mediante las actividades.
4. Realizar un aprendizaje de forma lúdica a través de recursos de la web.
Duración
Los estudiantes desarrollaran sus aprendizajes tecnológicos durante todo el año
escolar.
Recursos
Canaima Educativo
Requisitos
.Cantar la música de Matemáticas Interactivas.
.Conocimientos básicos de Computación.
. Manejo del ábaco (construidos por los niños y niñas).
. Manejo de dinero (billetes didácticos).
. Competencias de Retos al Conocimiento
Herramientas
Sistemas Operativos, Procesador de Texto, Base de Datos, Manejo de ratón,
Manejo de teclado Algoritmos y programación
Actividades de clase
Sesión 1
Propósito

3. Emplear las Tecnología Información y Comunicación para lograr el aprendizaje
significativo de las operaciones matemáticas suma-resta- multiplicación- división, y
se aplicara Aritmética, geometría procesos lógicos y robóticos mejorando el
rendimiento escolar mediante técnicas interactivas en los niños y niñas
Actividad docente
El docente debe acompañar al estudiante a la construcción de procesos
matemáticos en el aula interactiva, aplicando las operaciones, conociendo el valor
del dinero y posición de números, manejo de G compris, y otros Software libre,
aplicando las operaciones (suma- resta-multiplicaciones y divisiones).
Actividad estudiante
Cálculos Matemáticos
Fabricar el Abaco.
Identificar el valor del dinero.
Desempeñar el papel de tendero.
Realizar operaciones mentales (Mapas Mentales)
Conocer la posición de los números.
Realizar operaciones matemáticas
Organizar y dirigir competencias de Retos al Conocimiento.
Evaluación
Evaluar continuamente el avance en la adquisición de los conocimientos y el
desarrollo de las capacidades de los educandos, atribuibles al proceso pedagógico
y definir acciones concretas para mejorar el razonamiento lógico- matemático.
La evaluación será continua, integral, cualitativa y se expresará en informes
descriptivos C1en su Blog del Docente, que respondan a estas características.
(Talleres prácticos en clase). Estos informes se presentarán en forma
comprensible que permita a los padres, a los docentes y a los mismos alumnos
apreciar el avance en la formación del educando y proponer las acciones
necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo.
Además, que la evaluación del desempeño y de los conocimientos de los
estudiantes no debe seguir basándose en pruebas en las que las respuestas sean
limitadas a respuestas correctas o incorrectas, en Matemáticas Interactivas las

4. funciones y el trabajo de los estudiantes serán compartidos. El profesor
escuchará, preguntará y clarificará el trabajo con sus estudiantes a través de las
diferentes actividades en el desarrollo y utilización de software educativo,
contenidos Canaima, Tux Math y Gcompris
Evaluar continuamente el avance en la adquisición de los conocimientos y el
desarrollo de las capacidades de los educandos, atribuibles al proceso pedagógico
y definir acciones concretas para mejorar.
La evaluación será continua, integral, cualitativa y se expresará en informes
descriptivos que respondan a estas características. (Talleres prácticos en
clase). Estos informes se presentarán en forma comprensible que permita a los
padres, a los docentes y a los mismos alumnos apreciar el avance en la formación
del educando y proponer las acciones necesarias para continuar adecuadamente
el proceso educativo.
Además, que la evaluación del desempeño y de los conocimientos de los
estudiantes no debe seguir basándose en pruebas en las que las respuestas sean
limitadas a respuestas correctas o incorrectas, en el proyecto las funciones y el
trabajo de los estudiantes serán compartidos. El profesor escuchará, preguntará y
clarificará el trabajo con sus estudiantes a través de las diferentes actividades en
el desarrollo y utilización de software educativo Tux Math y Gcompris, puede
utilizar el siguiente material interactivo libre.