SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
SEGUNDO TEMA (40 puntos):
En el circuito de microondas que se muestra en la siguiente figura, encuentre:
a) La potencia entregada a la carga de 50 [ Ω] .
b) La potencia total que entrega la fuente.
.
Z ent 2

βl = π

βl = π
10 :1

Z 02 = 100 [ Ω ]

Z L 2 = 50 [ Ω ]

Z 03 = 50 [ Ω ]

Z L 3 = 100 [ Ω ]

V0 + = 10 e j 0 [V ]

Z 01 = 50 [ Ω ]

10 :1

βl =

π
2

Z ent 3

 Z + jZ 02 tg β 2l2 
Z ent 2 = Z 02  L 2

 Z 02 + jZ L 2 tg β 2l2  β2l2 =π

Z ent 2 = Z L 2

⇒

Z 
Z ent 2 = Z 02  L 2 
 Z 02 

⇒

Z ent 2 = 50 [ Ω]

 Z + jZ 03 tg β3l3 
 Z + jZ 03 tg β3l3 
Z ent 3 = Z 03  L 3
= lim Z 03  L 3


 Z 03 + jZ L 3 tg β3l3  β3l3 = π tg β3l3 →∞
 Z 03 + jZ L 3 tg β3l3 
2

Z ent 3

 Z L3

 tg β l + jZ 03 
3 3

= lim Z 03 
tg β3l3 →∞
 Z 03 + jZ 
L3
 tg β3l3



Z ent 3 =

502
100

⇒

⇒

Z ent 3

Z 032
=
Z L3

Z ent 3 = 25 [ Ω ]

Ahora, procederemos a reflejar las impedancias de entrada anteriormente determinadas
del secuandario al primario, es decir:
2

N 
Z L 2 ' =  1  Z ent 2
 N2 

2

⇒

 10 
Z L 2 ' =   50
1

⇒

 10 
Z L 3 ' =   25
1

2

N 
Z L 3 ' =  1  Z ent 3
 N2 

⇒

Z L 2 ' = 5, 000 [ Ω]

⇒

Z L 2 ' = 2,500 [ Ω]

2

Ing. Alberto Tama Franco
Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II
FIEC-ESPOL – 2013 – 2S
Es evidente que las dos impedancias de carga, reflejadas al primario del transformador, se
encuentran conectadas en paralelo, tal como se muestra en la siguiente figura, por lo cual:

⇒

V0 + = 10 e j 0 [V ]

V0 + = 10 e j 0 [V ]

Z 01 = 50 [ Ω ]

Z 01 = 50 [ Ω ]
Z L2 '

Z equi

Z L3 '
⇒

Z equi = Z L 2 '/ / Z L 3 '

Z equi =

( 5, 000 )( 2,500 )
5, 000 + 2,5000

Z equi =

⇒

Z equi =

5, 000
− 50
3
ΓL =
=
Z equi + Z 01 5, 000 + 50
3
Z equi − Z 01

(

Pt = Pi 1 − Γ L

2

Z L 2 ' Z L3 '
Z L 2 '+ Z L 3 '

⇒

5, 000
[Ω]
3

Γ L = 0.942∠0o

V0 +

) = 2Z (1 − Γ )
2

L

01

(

Pt = Pi 1 − Γ L

2

V0 +

) = 2Z (1 − Γ )
2

L

01

Pt =

102
(1 − 0.9422 )
2 ( 50 )

⇒

Pt = 113.11 [ mW ]

La potencia determinada anteriormente, sería la potencia disipada en la impedancia
equivalente, es decir:

Pt = PZ L 2 ' + PZ L 3 '
Para poder obtener las componentes de la potencia transmitida y verificar el cumplimiento
del balance de potencia, procederemos a determinar el voltaje en los terminales de
recepción o destino, de la siguiente manera:

V ( z = l1 ) = VL = V0 + e − j β1l1 (1 + Γ L )

VL = 10 e j 0 e − jπ (1 + 0.942 )

⇒

VL = 19.417 e − jπ [V ]

Ing. Alberto Tama Franco
Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II
FIEC-ESPOL – 2013 – 2S
2

PZ L 2 ' =

1 VL
19.417 2
=
2 Re [ Z L 2 '] 2 ( 5, 000 )

⇒

PZ L 2 ' = 37.70 [ mW ]

⇒

PZ L 3 ' = 75.41 [ mW ]

2

PZ L 3 '

1 VL
19.417 2
=
=
2 Re [ Z L 3 '] 2 ( 2,500 )

Donde la potencia total que entrega la fuente sería:

Pi =

V0 +

2

2 Z 01

=

102
2 ( 50 )

⇒

Pi = 1, 000 [ mW ]

Donde: a) la potencia entregada a la carga de 50 [ Ω ] es PZ L 2 ' = 37.70 [ mW ] ; y, b) la
potencia total que entrega la fuente es Pi = 1, 000 [ mW ] .

Ing. Alberto Tama Franco
Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II
FIEC-ESPOL – 2013 – 2S

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9
Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9
Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9Shiwam Isrie
 
Amp500w st (1)
Amp500w st (1)Amp500w st (1)
Amp500w st (1)Fabio Lima
 
Problemas resueltos amplificadores
Problemas resueltos amplificadoresProblemas resueltos amplificadores
Problemas resueltos amplificadoresdenisehuaman1
 
Amplificador de 40 watts con tonos
Amplificador de 40 watts con tonosAmplificador de 40 watts con tonos
Amplificador de 40 watts con tonosVideorockola Digital
 
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil Kaware
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil KawareTransistors & Oscillators by Er. Swapnil Kaware
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil KawareProf. Swapnil V. Kaware
 
Recopilacion de monitores
Recopilacion de monitoresRecopilacion de monitores
Recopilacion de monitoresEarnest MH
 
Transmissor de tv comunitária bom
Transmissor de tv comunitária bomTransmissor de tv comunitária bom
Transmissor de tv comunitária bommarcelo santana
 
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 watts
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 wattsAmplificador expandible en potencia hasta 1500 watts
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 wattscauqui
 
Full wave rectifier (Si Diode)
Full wave rectifier (Si Diode)Full wave rectifier (Si Diode)
Full wave rectifier (Si Diode)SyedFahimShahriar
 
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenDiseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenÁngel Leonardo Torres
 
8a clase amplificador colector común
8a clase amplificador colector común 8a clase amplificador colector común
8a clase amplificador colector común ManuelGmoJaramillo
 
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit Laws
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit LawsCircuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit Laws
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit LawsSimen Li
 

La actualidad más candente (20)

Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9
Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9
Electronic devices-and-circuit-theory-10th-ed-boylestad-chapter-9
 
8. Amplificadores de Potencia
8. Amplificadores de Potencia8. Amplificadores de Potencia
8. Amplificadores de Potencia
 
Amp500w st (1)
Amp500w st (1)Amp500w st (1)
Amp500w st (1)
 
Preamp 3 bandas
Preamp 3 bandasPreamp 3 bandas
Preamp 3 bandas
 
Problemas resueltos amplificadores
Problemas resueltos amplificadoresProblemas resueltos amplificadores
Problemas resueltos amplificadores
 
amp_expandible (1).pdf
amp_expandible (1).pdfamp_expandible (1).pdf
amp_expandible (1).pdf
 
Swl 2m rx
Swl 2m rxSwl 2m rx
Swl 2m rx
 
Amplificador de 40 watts con tonos
Amplificador de 40 watts con tonosAmplificador de 40 watts con tonos
Amplificador de 40 watts con tonos
 
Examen de electrónica
Examen de electrónica Examen de electrónica
Examen de electrónica
 
Control de bajos
Control de bajosControl de bajos
Control de bajos
 
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil Kaware
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil KawareTransistors & Oscillators by Er. Swapnil Kaware
Transistors & Oscillators by Er. Swapnil Kaware
 
Recopilacion de monitores
Recopilacion de monitoresRecopilacion de monitores
Recopilacion de monitores
 
TDA 2003
TDA 2003TDA 2003
TDA 2003
 
Transmissor de tv comunitária bom
Transmissor de tv comunitária bomTransmissor de tv comunitária bom
Transmissor de tv comunitária bom
 
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 watts
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 wattsAmplificador expandible en potencia hasta 1500 watts
Amplificador expandible en potencia hasta 1500 watts
 
Full wave rectifier (Si Diode)
Full wave rectifier (Si Diode)Full wave rectifier (Si Diode)
Full wave rectifier (Si Diode)
 
15a clase comparadores
15a clase comparadores15a clase comparadores
15a clase comparadores
 
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenDiseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
 
8a clase amplificador colector común
8a clase amplificador colector común 8a clase amplificador colector común
8a clase amplificador colector común
 
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit Laws
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit LawsCircuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit Laws
Circuit Network Analysis - [Chapter1] Basic Circuit Laws
 

Destacado

Destacado (20)

SSLL-PE-2014-1S
SSLL-PE-2014-1SSSLL-PE-2014-1S
SSLL-PE-2014-1S
 
SSLL-TE-2013-2S
SSLL-TE-2013-2SSSLL-TE-2013-2S
SSLL-TE-2013-2S
 
TE2-PE-2014-1S
TE2-PE-2014-1STE2-PE-2014-1S
TE2-PE-2014-1S
 
TE2-SE-2014-1S
TE2-SE-2014-1STE2-SE-2014-1S
TE2-SE-2014-1S
 
SSLL-SE-2014-1S
SSLL-SE-2014-1SSSLL-SE-2014-1S
SSLL-SE-2014-1S
 
TE2-SE-2013-2Ss
TE2-SE-2013-2SsTE2-SE-2013-2Ss
TE2-SE-2013-2Ss
 
Solución SSLL-PE-2014-1S
Solución SSLL-PE-2014-1SSolución SSLL-PE-2014-1S
Solución SSLL-PE-2014-1S
 
TE1-PE-2014-2S
TE1-PE-2014-2STE1-PE-2014-2S
TE1-PE-2014-2S
 
TE2-TE-2013-2S
TE2-TE-2013-2STE2-TE-2013-2S
TE2-TE-2013-2S
 
TE1-SE-2014-1S
TE1-SE-2014-1STE1-SE-2014-1S
TE1-SE-2014-1S
 
SSLL-PE-2014-2S
SSLL-PE-2014-2SSSLL-PE-2014-2S
SSLL-PE-2014-2S
 
SSLL-SE-2014-2S
SSLL-SE-2014-2SSSLL-SE-2014-2S
SSLL-SE-2014-2S
 
SSLL-TE--2014-2S
SSLL-TE--2014-2SSSLL-TE--2014-2S
SSLL-TE--2014-2S
 
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2SSOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
 
SSLL-TE-2014-1S
SSLL-TE-2014-1SSSLL-TE-2014-1S
SSLL-TE-2014-1S
 
Enseñar a Aprender
Enseñar a AprenderEnseñar a Aprender
Enseñar a Aprender
 
La Generación Limpia de la Electricidad
La Generación Limpia de la ElectricidadLa Generación Limpia de la Electricidad
La Generación Limpia de la Electricidad
 
Las Pérdidas de Energía Eléctrica
Las Pérdidas de Energía EléctricaLas Pérdidas de Energía Eléctrica
Las Pérdidas de Energía Eléctrica
 
TE2-SE-2012-2S
TE2-SE-2012-2STE2-SE-2012-2S
TE2-SE-2012-2S
 
TE2-SE-2011-2S
TE2-SE-2011-2STE2-SE-2011-2S
TE2-SE-2011-2S
 

Similar a SOLUCIÓN TEMA 2 TE2-TE-2013-2S

Similar a SOLUCIÓN TEMA 2 TE2-TE-2013-2S (20)

Ejercicos fasores
Ejercicos fasoresEjercicos fasores
Ejercicos fasores
 
Analisis de circuitos de corriente abierta
Analisis de circuitos de corriente abiertaAnalisis de circuitos de corriente abierta
Analisis de circuitos de corriente abierta
 
Fuerza y campo electrico
Fuerza y campo electricoFuerza y campo electrico
Fuerza y campo electrico
 
TE1-TE-2014-1S
TE1-TE-2014-1STE1-TE-2014-1S
TE1-TE-2014-1S
 
Mediciones eléctricas
Mediciones eléctricasMediciones eléctricas
Mediciones eléctricas
 
Problemas resueltos-cap-23-fisica-serway
Problemas resueltos-cap-23-fisica-serwayProblemas resueltos-cap-23-fisica-serway
Problemas resueltos-cap-23-fisica-serway
 
Problemas resueltos capitulo 23 fisica-serway
Problemas resueltos capitulo 23 fisica-serwayProblemas resueltos capitulo 23 fisica-serway
Problemas resueltos capitulo 23 fisica-serway
 
TE2-TE-2012-2S
TE2-TE-2012-2STE2-TE-2012-2S
TE2-TE-2012-2S
 
fisica-3.PDF
fisica-3.PDFfisica-3.PDF
fisica-3.PDF
 
Leccion corriente alterna 0809
Leccion corriente alterna 0809Leccion corriente alterna 0809
Leccion corriente alterna 0809
 
7. electrostática
7. electrostática7. electrostática
7. electrostática
 
TE1-TE-2013-2S
TE1-TE-2013-2STE1-TE-2013-2S
TE1-TE-2013-2S
 
Capítulo 4 - Inducción Electromagnética
Capítulo 4 - Inducción ElectromagnéticaCapítulo 4 - Inducción Electromagnética
Capítulo 4 - Inducción Electromagnética
 
Presentación de mediciones
Presentación de mediciones Presentación de mediciones
Presentación de mediciones
 
Campo electrico
Campo electricoCampo electrico
Campo electrico
 
Cargas Ejercicios Resueltos
Cargas Ejercicios ResueltosCargas Ejercicios Resueltos
Cargas Ejercicios Resueltos
 
Ejercicios resueltos de electricidad
Ejercicios resueltos de electricidadEjercicios resueltos de electricidad
Ejercicios resueltos de electricidad
 
01%2 b electrost%25c3%25a1tica
01%2 b electrost%25c3%25a1tica01%2 b electrost%25c3%25a1tica
01%2 b electrost%25c3%25a1tica
 
Circuito RLC en serie
Circuito RLC en serieCircuito RLC en serie
Circuito RLC en serie
 
16 -potencia_en_circuitos_trifasicos
16  -potencia_en_circuitos_trifasicos16  -potencia_en_circuitos_trifasicos
16 -potencia_en_circuitos_trifasicos
 

Más de Corporación Eléctrica del Ecuador, CELEC EP (13)

ELEVATION GRADE
ELEVATION GRADEELEVATION GRADE
ELEVATION GRADE
 
SSLL-PE-2015-1S
SSLL-PE-2015-1SSSLL-PE-2015-1S
SSLL-PE-2015-1S
 
TE2-PE-2015-1S
TE2-PE-2015-1STE2-PE-2015-1S
TE2-PE-2015-1S
 
TE1-PE-2015-1S
TE1-PE-2015-1STE1-PE-2015-1S
TE1-PE-2015-1S
 
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdfPROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
 
TE2-TE-2014-2S
TE2-TE-2014-2STE2-TE-2014-2S
TE2-TE-2014-2S
 
TE1-TE-2014-2S
TE1-TE-2014-2STE1-TE-2014-2S
TE1-TE-2014-2S
 
TE2-SE-2014-2S
TE2-SE-2014-2STE2-SE-2014-2S
TE2-SE-2014-2S
 
La Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
La Tecnología Transformadora de los Vehículos EléctricosLa Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
La Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
 
TE1-SE-2014-2S
TE1-SE-2014-2STE1-SE-2014-2S
TE1-SE-2014-2S
 
TE2-PE-2014-2S
TE2-PE-2014-2STE2-PE-2014-2S
TE2-PE-2014-2S
 
Contabilidad Administrativa UQAM
Contabilidad Administrativa UQAMContabilidad Administrativa UQAM
Contabilidad Administrativa UQAM
 
3D Smith Chart
3D Smith Chart3D Smith Chart
3D Smith Chart
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 

Último (20)

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 

SOLUCIÓN TEMA 2 TE2-TE-2013-2S

  • 1. SEGUNDO TEMA (40 puntos): En el circuito de microondas que se muestra en la siguiente figura, encuentre: a) La potencia entregada a la carga de 50 [ Ω] . b) La potencia total que entrega la fuente. . Z ent 2 βl = π βl = π 10 :1 Z 02 = 100 [ Ω ] Z L 2 = 50 [ Ω ] Z 03 = 50 [ Ω ] Z L 3 = 100 [ Ω ] V0 + = 10 e j 0 [V ] Z 01 = 50 [ Ω ] 10 :1 βl = π 2 Z ent 3  Z + jZ 02 tg β 2l2  Z ent 2 = Z 02  L 2   Z 02 + jZ L 2 tg β 2l2  β2l2 =π Z ent 2 = Z L 2 ⇒ Z  Z ent 2 = Z 02  L 2   Z 02  ⇒ Z ent 2 = 50 [ Ω]  Z + jZ 03 tg β3l3   Z + jZ 03 tg β3l3  Z ent 3 = Z 03  L 3 = lim Z 03  L 3    Z 03 + jZ L 3 tg β3l3  β3l3 = π tg β3l3 →∞  Z 03 + jZ L 3 tg β3l3  2 Z ent 3  Z L3   tg β l + jZ 03  3 3  = lim Z 03  tg β3l3 →∞  Z 03 + jZ  L3  tg β3l3    Z ent 3 = 502 100 ⇒ ⇒ Z ent 3 Z 032 = Z L3 Z ent 3 = 25 [ Ω ] Ahora, procederemos a reflejar las impedancias de entrada anteriormente determinadas del secuandario al primario, es decir: 2 N  Z L 2 ' =  1  Z ent 2  N2  2 ⇒  10  Z L 2 ' =   50 1 ⇒  10  Z L 3 ' =   25 1 2 N  Z L 3 ' =  1  Z ent 3  N2  ⇒ Z L 2 ' = 5, 000 [ Ω] ⇒ Z L 2 ' = 2,500 [ Ω] 2 Ing. Alberto Tama Franco Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II FIEC-ESPOL – 2013 – 2S
  • 2. Es evidente que las dos impedancias de carga, reflejadas al primario del transformador, se encuentran conectadas en paralelo, tal como se muestra en la siguiente figura, por lo cual: ⇒ V0 + = 10 e j 0 [V ] V0 + = 10 e j 0 [V ] Z 01 = 50 [ Ω ] Z 01 = 50 [ Ω ] Z L2 ' Z equi Z L3 ' ⇒ Z equi = Z L 2 '/ / Z L 3 ' Z equi = ( 5, 000 )( 2,500 ) 5, 000 + 2,5000 Z equi = ⇒ Z equi = 5, 000 − 50 3 ΓL = = Z equi + Z 01 5, 000 + 50 3 Z equi − Z 01 ( Pt = Pi 1 − Γ L 2 Z L 2 ' Z L3 ' Z L 2 '+ Z L 3 ' ⇒ 5, 000 [Ω] 3 Γ L = 0.942∠0o V0 + ) = 2Z (1 − Γ ) 2 L 01 ( Pt = Pi 1 − Γ L 2 V0 + ) = 2Z (1 − Γ ) 2 L 01 Pt = 102 (1 − 0.9422 ) 2 ( 50 ) ⇒ Pt = 113.11 [ mW ] La potencia determinada anteriormente, sería la potencia disipada en la impedancia equivalente, es decir: Pt = PZ L 2 ' + PZ L 3 ' Para poder obtener las componentes de la potencia transmitida y verificar el cumplimiento del balance de potencia, procederemos a determinar el voltaje en los terminales de recepción o destino, de la siguiente manera: V ( z = l1 ) = VL = V0 + e − j β1l1 (1 + Γ L ) VL = 10 e j 0 e − jπ (1 + 0.942 ) ⇒ VL = 19.417 e − jπ [V ] Ing. Alberto Tama Franco Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II FIEC-ESPOL – 2013 – 2S
  • 3. 2 PZ L 2 ' = 1 VL 19.417 2 = 2 Re [ Z L 2 '] 2 ( 5, 000 ) ⇒ PZ L 2 ' = 37.70 [ mW ] ⇒ PZ L 3 ' = 75.41 [ mW ] 2 PZ L 3 ' 1 VL 19.417 2 = = 2 Re [ Z L 3 '] 2 ( 2,500 ) Donde la potencia total que entrega la fuente sería: Pi = V0 + 2 2 Z 01 = 102 2 ( 50 ) ⇒ Pi = 1, 000 [ mW ] Donde: a) la potencia entregada a la carga de 50 [ Ω ] es PZ L 2 ' = 37.70 [ mW ] ; y, b) la potencia total que entrega la fuente es Pi = 1, 000 [ mW ] . Ing. Alberto Tama Franco Profesor de la Materia Teoría Electromagnética II FIEC-ESPOL – 2013 – 2S