El aprendizaje como tema de gran importancia.

2.  L A C A PA C I D A D D E C O N D U C I R S E
 A D Q U I S I C I Ó N D E C O N O C I M I E N T O S

 C A M B I O D E C O N D U C TA

3. EVALUAMOS EL APRENDIZAJE
 Expresiones verbales
 Escritas
 Conducta de las personas

4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
es un conjunto científicamente aceptable
de
principios que explican un fenómeno
natural
y fomentan nuevas investigaciones.

5. CONDUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Debemos tomar en cuenta el sujeto
(los participantes)
Medir (instrumentos)
Los procedimientos (pasos
empleados

6. FENÓMENOS QUE ESTUDIAMOS EN UNA
INVESTIGACIÓN.
Conceptuales (autoeficacia)
Operacionales (instrumentos,
métodos y procedimientos de que
nos servimos para medirlos)

7. LAS FORMAS DE LA INVESTIGACIÓN
Correlacional: se ocupa de explorar
las relaciones entre variables.
Experimental: se manipulan una o
más variables y se evalúan los
efectos de los otros.
Cualitativa: ocupa de las
descripciones de los
acontecimientos y la interpretación
de los resultados.

8. Laboratorio: proyecto efectual en un
ambiente controlado (laboratorio de
hospitales)
Campos: proyecto efectual en medios
naturales (escuelas, hogar y trabajo

9. MÉTODOS DE EVALUCIÓN DEL APRENDIZAJE
 Observaciones directas: ejemplo de
conducta que revelan aprendizaje.
 Respuestas escritas: desempeño por
escrito en pruebas, cuestionarios, tareas y
ensayos.
 Respuestas orales: preguntas, comentarios
y respuestas verbales durante la
enseñanza.

10.  Calificaciones de terceros: juicio de los
observadores sobre los atributos que
indican el aprendizaje de los conjuntos.
 Autorreportes: juicio de la gente sobre
ella misma.

11.  Cuestionario: reactivos o preguntas
para contestar por escrito.
 Entrevista: preguntas para contestar
oralmente.
 Recapitulación dirigida: recuerdo de los
pensamientos que acompañan la
ejecución de una tarea

12.  Reflexión en vos alta: verbalización de
pensamiento actividades y sentimientos
mientras se desempeña un cometido.
 Diálogo: conversación entre dos o más
personas.

13. ¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE
Mediante la aplicación de la teoría y la
práctica de conocimiento tales como:
 TRANFERENCIA
 LA TEORIA CONDUCTUALES
 LA TEORIA COGNOSCITIVA

14. QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE
o medio
o diferencias individuales

15. FUNCIÓN DE LA MEMORIA
La memoria tiene su importancia ya
que ella es la encargada de
recopilar la información y
codificarlo.