1. RESEÑA CRÍTICA
PARTICIPANTES:Aldo Magallón. Cédula 8-313-591
TÍTULO DEL TEMA: Las Adecuaciones Curriculares
PALABRAS CLAVES:PALABRAS CLAVES: Integrar, Planeación,
Evaluación, congruencia,
IDEAS CENTRALES:Las adecuaciones curriculares constituyen un elemento
fundamental de la definición de la integración educativa.
ARGUMENTO DEL AUTOR: El documento pretende orientar a los profesores y
profesionales de la educación especial que piensan diseñar y poner en práctica
adecuaciones curriculares.
RESUMEN:
A continuación los aspectos que definen las adecuaciones curriculares:
Hay que integrar el aula y las tecnologías educativas al alumno, esta práctica forman parte
de la adecuación curricular. Es difícil el diseño y la adecuación sabiendo que todos somos
diferentes y en el salón de clases la responsabilidad es directa del profesor y aunque
tengamos mucha experiencia en docencia definir los apoyos dependerá de ese alumno o
alumna y de la formación del docente.
Para que una adecuación curricular sea exitosa debemos evaluar la planeación del maestro
y las necesidades de los estudiantes.
La planeación del maestro:
No se puede improvisar el docente debe planificar su clase adecuadamente, debe
informarse sobre el requerimiento administrativo y de lo más importante la necesidad de
sus estudiantes, debe estar acorde con los demás niveles para mantener una continuidad
adecuada del pasar en los diferentes grados.
Facilitadora: Nelly A. Araúz

2. La planeación adecuada se encarga de armonizar los planes con los programas de estudio y
los estudiantes.
Para el desarrollo de un plan es importa que el docente cuente con los programas de estudio
vigentes, además de adonde se quiere llegar con la orientación teórico-práctica.
El docente debe conocer la infraestructura y el respaldo de la institución educativa, conocer
los recursos que tiene y la necesidad y características de los diferentes alumnos como son,
edades, nivel de desarrollo, habilidades intelectuales, destrezas y capacidades para buscar
las estrategias para hacerlos más competitivos y productivos para la sociedad.
Entre más el maestro conozca el plan de la carrera, los materiales de apoyo y los programas
le podrá brindar un mejor enfoque a las diferentes asignatura y tendrá más destrezas para
conducir las técnicas en clase.
La necesidad de los estudiantes:
Es erróneo pensar que por un solo individuo deben cambiar los fines de una institución
educativa ya que esto provocaría la existencia de un currículo paralelo, lo cierto es, que los
planes y programas deben ser iguales para todos los alumnos, el maestro debe conocer las
necesidades de los estudiantes para adecuar el currículo para cumplir las todas como un
conjunto.
Los educadores deben conseguir los mismos logros que en la educación regular pero lo que
debe variar son las formas de enseñanza.
Debemos conocer las limitaciones y fortalezas de los estudiantes para que el docente pueda
planificar de forma más realista, siendo más eficientes ya que al conocer esta información
se puede atacar directamente las necesidades y se puede trabajar en mejorar las existentes.
No es necesario las grande inversiones lo que se necesita es una mejor organización y
disponibilidad de la gente administrativa, estudiantes y la comunidad para trabajar en los
cambios.
Facilitadora: Nelly A. Araúz

3. OPINIÓN CRÍTICA PERSONAL: El principal reto para las adecuaciones curriculares es
la alineación de las necesidades y características de nuestros estudiantes con las
competencias que tengan nuestros docentes para planear lo más adecuado para satisfacer las
mismas sin caer en la individualidad y mantener el enfoque de la enseñanza en grupo y no
alejarse del enfoque principal de los objetivos planteados por la instituciones educativas.
APLICACIÓN EN DOCENCIA/VIDA PERSONAL:Las Adecuaciones Curriculareses
una acción completamente aplicable para nuestra vida personal, especialmente cuando todo
está cambiando rápidamente y no podemos dejar que se nos salga del control debemos estar
preparándonos constantemente para lograr una meta o alcanzar un objetivo muy particular.
Facilitadora: Nelly A. Araúz