1. CANON PARA EDUCACIÓN BÁSICA
Alejandra Álvarez Correa
Paulina Escobar Mendieta
Universidad de las Américas Puebla
(educacion-literatura.blogspot.com/)

2. INTRODUCCIÓN
 En el presente trabajo se investigará sobre la
lectura en México en la educación básica, con
mayor enfoque en los estudiantes de 5° y 6° de
primaria, para la propuesta de una lista de cuentos
multiculturales que promuevan el desarrollo de
habilidades cognoscitivas tales como la
comprensión de textos y análisis crítico.

3. TABLA DE CONTENIDO
 Educación
 Edu. básica
 Falta de lectura en los programas educativos
 Habilidades
 Cuales son las habilidades para la educación
básica
 Literatura
 Canon
 Cuentos

4. JUSTIFICACIÓN
 Uno de los graves problemas que enfrenta México
es la falta de la lectura.
 Se cree que la lectura no sirve para desarrollar
habilidades cognitivas fuera de la ampliación del
vocabulario y la creación de hábitos.
 Las lecturas que se imparten en las escuelas están
congeladas, y no existe ninguna iniciativa hacia la
literatura multicultural.

5. OBJETIVOS GENERALES
 Apoyar a los docentes para que los alumnos
complementen su educación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Investigar acerca del tópico “Lectura” en México.
 Investigar los libros de lectura de la S.E.P. y retomar o
mejorar sus propuestas literarias a favor del desarrollo de
habilidades.
 Creación de un manual para el uso del canon-educativo.

6. LIMITACIONES
 Los cuentos conocidos no proporcionen ningún
avance al trabajo
 El tiempo para el análisis de los textos es corto.
 No existe un trabajo previo a la propuesta.
ALCANCES
 Sólo se contemplarán a los niños que comprenden
la los grados de 5° y 6° de primaria.
 El canon sólo será hipotético, es decir, que no se
aplicará.

7. MARCO TEÓRICO
 Educar.- transformar, actuar sobre una persona.
 Educación.- acción reciproca de dos sujetos, uno
con respecto al otro, y que conducirá a la
transformación de dos personalidades presentes.
La diferencia entre el educador y el educado reside
en la responsabilidad que tiene el primero con el
segundo. 1
 Educación básica= educación obligatoria (primaria
y secundaria).2
 Habilidad.- grado de competencia de una persona
frente a un objetivo determinado. 3
1 Mialaret, G. (1984). Diccionario de ciencias de la educación.
2 Subsecretaría de Educación Básica. (basica.sep.gob.mx/seb2010/start.php?act=filosofia)
3Definición.de. (definicion.de/habilidad/)

8. PROPUESTA DE SOLUCIÓN
 Creación de un canon literario-educativo para el
desarrollo complementario de habilidades en los
alumnos de educación básica.

9. BIBLIOGRAFÍA
 Diccionario de la Lengua Española. (www.rae.es/rae.html)
 Wellek, René y Austin Warren. Teoría literaria. Trad. Dámaso Alonso. Madrid:
Gredos, 1953.
 Pimentel, Luz Aurora. El relato en perspectiva. Estudio de la teoría narrativa.
México: Siglo Veintiuno Editores, 1998.
 Zavala, Lauro (ed.). Teorías del cuento 1. Teorías de los cuentistas. México:
UNAM, 1997.
 Mialaret, G. Diccionario de ciencias de la educación. Barcelona: oikos-tau. 1984.
 Subsecretaría de Educación Básica.
(basica.sep.gob.mx/seb2010/start.php?act=filosofia)
 Definición.de. (definicion.de/habilidad/)
 Husen, T y Neville, T. Enciclopedia Internacional de la Educación. España: Vicens-
Vives.1990.
 Cuadernos de Educación y Desarrollo. (www.eumed.net/rev/ced/02/jmhv3.htm)
 Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (2006). “Encuesta Nacional de
lectura”.Secretaría de Educación Pública (2008). México lee. [Recuperado 1 de
julio de 2009] de (lectura.dgme.sep.gob.mx/documentos/Mexico_Lee.pdf)