1. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
La Globalización en la Educación
Ribero (2006) menciona que la globalización se refiere a una dimensión que va más allá de las
fronteras entre los países, ignorando cualquier división ya sea política o económica. Sin
embargo, la globalización ha llegado a permear en más contextos del ser humano como es la
cultura, la educación, las costumbres, entre otros.
En cualquier institución educativa debe prepararse a los estudiantes para enfrentarse a un
mundo competitivo, en donde va a sobresalir la persona que cuente con más habilidades,
destrezas y conocimientos permitiéndole una mejor calidad de vida.El perfil de un estudiante
egresado de una educación pensada en la globalización, comprende el poder resolver los
problemas que se le presenten, así como la aplicación de los conocimientos adquiridos.
La internacionalización de la educación es benéfica en cuanto a que se abren las puertas para
los estudiantes que puedan y quieran estudiar en el extranjero. También permite la
actualización de docentes y de los programas educativos.
Brunner (2001) menciona cinco dimensiones del contexto cercano e importante para la
educación como son el acceso a la información, el acervo de conocimientos, el mercado laboral,
la disponibilidad de nuevas tecnologías para la educación y la socialización de los mundos de
vida.
Al hablar de globalización en la educación, es importante mencionar que el multiculturalismo
es algo que se encuentra presente cuando se observa cómo una cultura es modificada por la
Nombre: Delia Alejandra Reynoso Uribe. ID: 00148485
Fecha: 20 de julio de 2013. Tema: La Globalización en la Educación.

2. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
influencia de otras, o bien cuando se ven marcadas diferencias entre los que tienen el poder y
los que no, tomando en cuenta su historia y cultura.
Organismos internacionales como la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económico) se encarga de establecer ciertos estándares en educación que permiten un mejor
desempeño de los estudiantes al llegar al campo laboral, pues revisa y sugiere aspectos que,
en la actualidad, llevarán a un mejor desarrollo económico del país en cuestión.
Brunner (2001) menciona que actualmente los alumnos tienen acceso a nuevas formas
interactivas de aprendizaje como por ejemplo: los foros en línea y MUDs (Multi User Domain),
en donde los alumnos participan en tiempo real en una situación virtual, considerando así a la
Red como una nueva y necesaria herramienta de aprendizaje. Es así, que las escuelas deben
preparar a los estudiantes para el manejo y aplicación de las nuevas tecnologías que les
permitirán una mejor integración a la sociedad actual.

3. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
Referencias.
Brunner, J. J. (2001). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias. Análisis
de Prospectivas de la Educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: UNESCO.
Consultado en julio de 2013. Recuperado
de:http://200.6.99.248/~bru487cl/files/Futuro_EDU%2525UNESCO-2000_JJB.pdf
Del Castillo, A. R. (2001). Educación Superior y Globalización: Educar, ¿Para Qué? Plaza y Valdés.
Consultado en julio de 2013. Recuperado de : http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=-
Bz07FwPCPQC&oi=fnd&pg=PA5&dq=reconocimiento+y+est%C3%A1ndares+internacionales+de+
la+educaci%C3%B3n+en+la+globalizaci%C3%B3n&ots=h3wnKnQC3A&sig=CfIr7daQ0Fq0AcIrb09p
tuLDcUQ#v=onepage&q&f=false
Ribero, (2006) F. A. Globalización de la educación. Teoría y educación, 16.Consultado en julio de 2013.
Recuperado
de:http://www.areandina.edu.co/contenidos/audiovisuales/publiandina/documentos/revistas/h
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Sierra, L. (2003). Globalización, multiculturalismo y comunicación: Paradojas y debates. Revista Diálogos,
(66), 69-80.