Análisis de 11 habilidades que todo líder digital debe tener evaluadas en una organización de educación superior en Chile

1. CompetenciasDigitales
El presente análisisestábasadoenunaInstituciónde EducaciónSuperiorde Chile,que le permitealosalumnosprovenientes de laenseñanza
escolar,continuarconsus estudiossuperiorestantoanivel técnicocomoprofesional.
Debidoa unasituaciónde autorizacionesycondicioneslegalesnose le identificaráconsunombre original,desdeahorayen caso de ser
necesariose nombrarácomola Instituciónde EducaciónSuperior(IES).
Esta IES, fue fundadaen1968 y hoy cuentacon mas de 18 sedesentodoChile,ycon másde 70 carreras vigentes,distribuidasen9Escuelas;
técnicasy profesionales.
Misión:Formar personas,enel ámbitotécnicoyprofesional,conunasólidabase éticainspiradaenlosvalorescristianos,capacesde aportaren
formasignificativaal mundolaboral ycomprometidasconel desarrollode lasociedad.
Visión:Serla instituciónmásreconocidadel ámbitotécnicoprofesionalparalaformaciónde personas,que se distingaporlapertinenciade su
preparacióndisciplinar,humanayética,inspiradaenlaidentidadcatólica.
Propósito:Formamospersonaspara una sociedadmejor
Valores: Integridad– RespetoyTolerancia– Calidad– ColaboraciónyCompromiso –Espíritude Servicio
El prolongadoysostenido crecimientode lainstitución,enlorelativoaprogramasde estudio(carreras) que implicanlaincorporaciónde un
númeromayorde alumnoscontodassus necesidadesde información,comunicaciónyusode tecnologíasactualesenel desarrollo yadquisición
de conocimientoasítambiénlasnecesidadesde laInstituciónparaautomatizarymantenersusprocesosadministrativos(plataformastalescomo
SAP) y de formaciónprofesional (plataformascomoBBCollaborate) ,yenmuchos casosla integraciónde plataformasloque haimplicadoun
gran desafío para la institución.
Y en estosúltimosdosaños,debidoalapandemia, lasuspensiónde clasespresencialesylaimplementaciónde clasesadistancia(sincrónicas
peromanteniendounrespaldode lasclasesrealizadasparaalumnosasincrónicos) loque implicóungranesfuerzode lasáreasrelacionadas;
desde loacadémicoalo operacional.

2. Y a final del año2021 unavueltaa lasclasespresencialeshíbridas,loque cual requirióque lassalasde clasesfuerandotadasconcámarasy
sistemasde sonidoque permitieranal profesoratenderlasnecesidadestantode losalumnospresentescomolosalumnosconectados
remotamente.
Muchas de misafirmacionesolacalificaciónde algunasde lascaracterísticasseránrealizadosdesdemi perspectivacomodocente (yrealizando
supuestos) yenfocándome enel servicioacadémicoque realizalainstituciónsintenermayorconocimientode losprocesosde planificación
estratégicaal interiorde laInstitución,debidoaque unanálisismásacabadorequeriríaun trabajomás prolongadoyconparticipaciónde la
institución.

3. Competencias
Digitales
Situación
Esperada
Situación
Actual
Brecha Mejorassugeridas Observación
1. Capacidad para integrar
la operación a corto plazo,
con una visión de negocio
a largo plazo
3 2 1 Mejorar las habilidades tecnológicas de los
alumnos y académicos.
Búsqueda constante de soluciones
integradas
2. Tener visión clara de las
ondas tecnológicas
3 2 1 Evaluar las mejores soluciones en el
mercado y que permitan una vez sometidas
a prueba desplegarse a todas las sedes de
la Institución
3. Tener habilidad para
evaluar el costo de la
transformación
3 3 0 El costo de nueva tecnología debe
ser incorporado en el diseño
presupuestario y controlado
adecuadamente
4. Saber plantear su ruta
digital y evaluar el costo
beneficio del uso de las
diferentes tecnologías
3 2 1 La incorporación de nueva tecnología debe
estar incorporado en el proceso de
planificación estratégica de la Institución.
5. Discernir entre los
procesos y servicios
actuales y como
evolucionarlos en una nueva
era de economía digital
3 3 0
6. Diseñar, integrar,
analizar y uso estratégico
del manejo de datos, de la
inteligencia de negocios
3 2 1 Incorporar BI en el área de gestión de
alumnos, que permitan definir la proyección
de alumnos para los semestres siguientes
por lo tanto se pueda determinar con mejor
exactitud las necesidades de docentes
7. Preparar a organización
para la integración de los
datos así como las nuevas
tecnologías como el internet
de las cosas
3 3 0 En la actualidad los sistemas de la
institución son multiplataforma por
lo tanto pueden ser accesados
mediante distintos dispositivos
8. Tener la capacidad de
diseñar la organización del
futuro
3 3 0 El plan estratégico de la institución
debiera dar cuentan de esa
situación
9. Visualizar y poner en
marcha una interacción
presencial-digitalcon la
sociedad
3 3 0 La institución está en distintas
plataformas y a través de
extensión se relaciona con la
comunidad, por otro lado a través
de los procesos formativos
permite el desarrollo personaly
10. Desarrollar las
habilidades llamadas suaves
3 3 0 Existe un proceso sostenido para
preparar a los docentes en
mejorar las habilidades blandas y

4. Competencias
Digitales
Situación
Esperada
Situación
Actual
Brecha Mejorassugeridas Observación
la interacción de estos con los
estudiantes
11. Tener muy claro y
medido para la, los
siguientes conceptos
claves: escala, ámbito,
tiempo-sincronizacióny
velocidad
La información obtenida no me
permite conocer o proponer una
respuesta a este punto
Donde la calificación va de 1 No Logrado, 2 Medianamente Logrado 3 Totalmente Logrado