Contiene temática de Prepa en Linea

1. Módulo 22
Semana 2
Fase 3: Contextualización.
Comparo para mejorar.
JulissaVerónica Guerrero Zamora
Grupo: M22C3G14-BC-010
Asesor digital: Juan Gerardo Reyes Martínez
Fecha de entrega: 25 de abril del 2020.

2. • El proyecto similar al mío es: “Reciclaje de Pet”
• Realizado en: Escuela Secundaria General “Raúl Guerrero Guerrero”.
• Clave: 13DES0084S.
• Turno: Matutino y vespertino.
• Domicilio:Calle Osmond #300, Col. El Pedregal.
• Localidad:Tizayuca, Hidalgo.
• Problemática: Manejo integral de residuos sólidos. Protección,
conservación y mejoramiento de los recursos naturales y la biodiversidad.
Educación para el Desarrollo Sostenible.
• Objetivo General: “Promover en los alumnos de la Escuela Secundaria
“Raúl Guerrero Guerrero” una cultura de cuidado del medio ambiente a
través de la recolección de material plástico PET y su reciclado, así como
su reutilización en la elaboración de diversos artículos de utilidad,
mediante procesos de acompañamiento y venta del propio PET, con la
finalidad de fomentar los valores relativos al medio ambiente, durante el
ciclo escolar 2015-2016”.

3. • Población beneficiada: Comunidad escolar de la Escuela Secundaria General “Raúl
Guerrero Guerrero”.
• Quiénes atendieron: Personal docente y alumnos.
• Soluciones planteadas:
• “Trabajo colaborativo: Potenciar el espíritu de colaboración entre los alumnos de la
escuela.
• Responsabilidad: Propiciar el compromiso de que los alumnos de manera personal
cumplieran su meta, desarrollando su sentido de responsabilidad y su desarrollo moral.
• Consumo responsable: Utilizar de manera comprometida aquellos productos
envasados con plástico PET, evitando la compra no necesaria pero captando aquellos
envases que están en el entorno escolar.
• Apreciar el material susceptible de reciclaje: Que el colectivo reconozca que el PET y
otros materiales pueden ser útiles para crear nuevos productos que pueden servir en la
vida cotidiana, mismo que contribuirá a la economía de las familias de los alumnos.
• Reinversión: reconocer que a través de la venta del PET se puede reinvertir en
materiales útiles en el laboratorio de Ciencias”1.
• 1. Información obtenida de https://optisnte.mx/pet/, Proyecto “Reciclaje de PET”, 30 septiembre 2016.

4. Aspectos Semejanzas Diferencias
Problemática Generación de basura de PET. Cantidad de basura por PET
generada por los alumnos.
Objetivo General Reuso y reciclado del PET, el
reciclado a través de la venta del
PET a centros de acopio.
Elaboración de materiales con
PET, fomentar el reuso del PET.
Lugar Población urbana. Que Chimalhuacán es
considerada aún zona
marginada.
Población a beneficiar Comunidad escolar. Población adolescente y en mi
caso población infantil en su
mayoría.
Quiénes participan Alumnos y docentes. Mayormente los alumnos.
Soluciones Reducción de basura, cultura
ambientalista.
En la escuela secundaria es a un
ciclo escolar. Mi proyecto es
permanente.
Meta Reducir el impacto ambiental. A corto plazo, y la mía a largo
plazo.

5. Conclusión
• El proyecto que encontré y mi proyecto son parecidos, ya que ambos
consideran el reciclado del PET, sin embargo se dan en ambientes
diferentes, ya que mi municipio (Chimalhuacán) aún se considera de alta
marginación y obviamente la cultura ambiental es diferente, ya que aquí
existen muchos factores que obstaculizan la concientización de los alumnos,
en específico la familia y los valores de la misma. No obstante ambos
proyectos manejan como propósito fundamental la reducción de basura
inorgánica, y a la vez la clasificación de basura.

6. “Proyecto: “Reciclaje de PET””, Escuela Secundaria General “Raúl Guerrero Guerrero”, 30 septiembre 2016,
visto en https://optisnte.mx/pet/ el 23 de abril del 2020.