Actividades con herramientas TIC para trabajar distintos tipos de textos

1. HERRAMIENTAS TIC EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Fiamma María Molina Pleguezuelos
4.º B Grado en Educación Primaria

2. Etapa: Educación Primaria.
Ciclo: 3.º
Nivel: 6.º
Titulo para el profesor: Tipos de Textos.
Título para los alumnos: “¿Qué leemos?”
Fiamma María Molina Pleguezuelos

3. DESTREZAS.
Expresión oral.
Comprensión oral.
Expresión escrita.
Comprensión escrita.
SUBCOMPETENCIAS.
Lingüística.
Sociolingüística.
Discursiva.
Estratégica.
Social
PROPIEDADES.
Coherencia.
Cohesión.
Adecuación.
Corrección.
TIPOS DE TEXTOS.
Descriptivo.
Instructivo.
Narrativo.
Argumentativo.
Expositivo.
Dialogado.
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4. OBJETIVOS.
Identificar los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados.
Conocer las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados.
Simplificar las características de los textos en un esquema.
Escribir textos ajustados a la tipología elegida.
Utilizar las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades.
Fiamma María Molina Pleguezuelos

5. CONTENIDOS.
Texto descriptivo.
Texto instructivo.
Texto narrativo.
Texto argumentativo.
Texto expositivo.
Texto dialogado.
Herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool”.
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6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Identifica los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados.
Conoce las características de los textos descriptivos, instructivos, narrativos, argumentativos, expositivos y dialogados.
Simplifica las características de los textos en un esquema.
Escribe textos ajustados a la tipología elegida.
Utiliza las herramientas “Hot Potatoes” y “CmapTool” en el desarrollo de las actividades.
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7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Observación directa (participación, actitud).
Realización de tareas.
Contenido de las tareas.
MATERIALES.
Distintos tipos de textos.
Ordenador.
Lápiz y papel.
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8. ACTIVIDADES.
Fiamma María Molina Pleguezuelos

9. 1. COMPARA LOS TEXTOS.
Dos textos de cada tipo.
Identificar características.
“Lluvia de ideas”.
Tres sesiones.
2. SINTETIZAMOS LO APRENDIDO
“CmapTool”.
Esquema de las características de los textos.
Una sesión.
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10. 4. QUÉ SABEMOS DE LOS TEXTOS.
“Hot Potatoes”.
Selección múltiple.
Diez actividades.
Una sesión.
3. NUESTRO PROPIO TEXTO.
Elegir un tipo de texto.
Escribir su propio texto.
Una sesión.
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21. VALORACIÓN PERSONAL.
Trabajo atractivo.
Mejor asimilación de los tipos de texto.
Enseñar todos los tipos de textos.
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