GUIA

1. Guía didactica de FPM4:
Políticas Publicas.
Una Guía Didáctica es el material educativo que deja de ser auxiliar, para
convertirse en herramienta valiosa de motivación y apoyo; pieza clave
para el desarrollo del proceso de enseñanza a distancia, porque
promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el material de estudio
al alumno (texto convencional y otras fuentes de información), a través
de diversos recursos didácticos (explicaciones, ejemplos, comentarios,
esquemas y otras acciones similares a la que realiza el profesor en
clase).
Ruth Marlene Aguilar Feijoo.
http://www.biblioteca.org.ar/libros/142124.pdf

2. 1
FPM4. Políticas Públicas.
1. Presentación.
Surgida en los años cincuenta del siglo pasado, la noción de política pública cobró
rápidamente notoriedad e importancia en prácticamente todas las regiones. Su ascenso es
explicable por el afán de mejorar las decisiones y acciones gubernamentales, aunque no
siempre se logren esos propósitos. Más allá de esta noción general, las políticas públicas
comprenden una amplía discusión teórica sobre sus definiciones, objetivos, actores,
alcances y limitaciones.
Este curso tiene como propósito general formular una introducción teórica a las políticas
públicas, para lo cual revisa las partes más destacadas del ciclo de políticas (diseño,
instrumentación, evaluación). Para tratar estos temas, se debe (re)conocer previamente la
noción de Estado y política puesto que las políticas públicas surgen provienen del Estado y
tienen un componente político (la política de las políticas)
El curso ha sido organizado en dos unidades. La primera revisa el origen y desarrollo del
Estado Moderno, con acento en el Estado latinoamericano, sobre todo porque es la
agencia que genera las políticas públicas. La segunda unidad trata propiamente de las
políticas públicas, para lo cual se vale de la noción de ciclo de políticas.
La formación constituye, sin duda, el camino seguro hacia la transformación. Y hoy inicias
un trayecto que contribuirá a tu desarrollo personal y fortalecerá tus competencias para el
ejercicio de un liderazgo de servicio, consolidando con tu esfuerzo la estructura de la
organización. Seas bienvenido a una ruta en la que estarás acompañado por tu Asesor
Virtual y por todos los que conformamos la Escuela Nacional de Formación Sindical.
2. Objetivo de aprendizaje
 Los participantes analizarán el proceso de políticas públicas para la comprensión
de sus alcances.
3. Contenidos
T1. ¿Qué son las políticas públicas?
T2. Políticas Públicas. El proceso de políticas, trazos generales.
T3. Las Reformas Estructurales.
T4. Aplicación de conceptos.

3. 2
4. Metodología.
Modalidad mixta. Los modelos educativos híbridos o mixtos (“blended”) son aquellos que
mezclan educación presencial y educación a distancia de manera tal que ambas
experiencias de aprendizaje son imprescindibles para completar con éxito los objetivos de
aprendizaje. Un modelo mixto es aquel al que no sólo se le agregan unos módulos en línea
a una unidad de aprendizaje presencial o viceversa (CONACYT, 20014). Para atender la
parte correspondiente a la formación no presencial, se utilizará una plataforma
tecnológica (DOKEOS) que permitirá gestionar contenidos, recursos, actividades y
comunicación1
, y una plataforma de videoconferencias permitiendo interacción en tiempo
real entre facilitadores y capacitandos.
Proceso de aprendizaje: Sesiones presenciales y estudio a distancia realizando las
siguientes actividades2
:
 Al inicio y final de cada módulo, se abordarán contenidos y se desarrollarán
actividades en forma presencial.
 Estudio en línea a través de la plataforma informática del SNTE y/o bajando los
documentos al equipo de cómputo de los participantes.
 Cada uno de los módulos se integrará con 4 unidades didácticas, las cuales se
impartirán una por semana.
 El aprendizaje se complementa con una serie de lecturas recomendadas por
unidad didáctica, foros de discusión por la red, videoconferencias, aclaración de
dudas, ampliación de temas en los casos que se solicite y fuentes de conocimiento.
5. Actividades y cronograma del curso
Para el desarrollo de las competencias, en este módulo se te proponen actividades
presenciales y trabajo en línea considerando fechas puntuales de entrega de productos o
de participación.
Temas Actividades Instrucciones
T1
Ac1. Videoconferencias
"Políticas Públicas" Dr.
José Raúl Rodríguez
Jiménez.
 En sesión presencial y organizados en equipos,
analizar la videoconferencia.
 Con base en el análisis elabora una presentación
con las conclusiones en formato PowerPoint.
 Participar en plenaria.
 Entregar en plataforma la presentación.
 Fecha límite: 25 de junio.
1
DOKEOS es un sistema de gestión de aprendizaje, cuya interfaz intuitiva y elementos de usabilidad ofrecen
ventajas y facilidades para sus usuarios.
2
Tomado del Diplomado en Gobernanza. SNTE.

4. 3
Ac2. Mapa conceptual.  Con base en la lectura de los puntos 1 y 2 de
Políticas Públicas y Democracia del Cuaderno de
Trabajo Formación Profesional (pp. 135-147)
elabora un mapa conceptual sobre "¿Qué son las
Políticas Públicas?"
 Se sugiere considerar para su elaboración el
programa C-Maps Tools (dicho programa lo
puedes encontrar en el área de repositorio) o
enviarlo en formato de imagen.
 Fecha límite 25 de junio.
Ac3. Foro "Importancia
de las políticas públicas
en la vida de México.
 Con base en el producto diseñado en la actividad
2, participa en el foro con un comentario acerca
de la relevancia de las políticas públicas en el
país.
 Selecciona aquella aportación que te parezca más
significativa y en este mismo foro argumenta tu
elección.
 Fecha límite 1 de julio.
Ac4. Ejercicio.  Con base en la lectura del punto 3 de Políticas
Públicas y Democracia del Cuaderno de Trabajo
Formación Profesional (pp. 148-155) responde a
la interrogante ¿Cómo se gobierna por Políticas
Públicas?
 Envía el documento en formato Word.
 Fecha límite: 1 de julio.
T2
Ac5. Tabla descriptiva  Con base en la lectura del punto 4 de Políticas
Públicas y Democracia del Cuaderno de Trabajo
Formación Profesional (pp. 155-169) elabora una
tabla descriptiva del proceso de políticas públicas.
 Formato para tabla descriptiva.
 Fecha límite 8 de julio.
T3
Ac6. Ejercicio.  Con base en la lectura del Cuaderno de Políticas
Públicas-Reformas Estructurales se ha elaborado
la Tabla de Reformas, que deberás completar con
tus aportaciones en las columnas
correspondientes. utiliza el formato sugerido.
 Formato para Tabla de Reformas
 Fecha límite: 15 de julio.
T4
Ac7. Exposición.  En sesión presencial y organizados en equipos,
realizarán el juego de roles que el Asesor les
compartirá.
 Elaborar una presentación con las conclusiones.

5. 4
 Participar en plenaria.
 Enviar presentación a plataforma.
 Fecha límite 22 de julio.
6. Sistema de evaluación y criterios de evaluación
La evaluación del Módulo se distribuirá de acuerdo a la siguiente ponderación
Temas Actividades Calificación
máxima
Ponderación Promedio Ponderación
T1
Ac1. 10 10
(Ac1+Ac2+Ac3+Ac4)/4 30%
Ac2. 10 5
Ac3. 10 5
Ac4. 10 10
T2 Ac5. 10 20 (Ac5+Ac6)/2 20%
T3 Ac6. 10 25 Ac7 25%
T4 Ac7. 10 25 Ac8 25%
Total ∑
7. Sugerencias para el éxito en tu estudio.
Algunas sugerencias propuestas en el sitio http://noticias.universia.net.co/vida-
universitaria/noticia/2012/08/03/956074/10-consejos-estudiar-distancia-exito.html
a. Organiza tu tiempo. Siempre debes tener claro el tiempo que necesitas para dedicarle
al estudio. La educación no presencial permite realizar otras actividades
simultáneamente por lo que es clave encontrar un equilibrio.
b. Aprovecha al máximo las nuevas tecnologías. Herramientas como foros, Wikipedia,
redes sociales, chats o videoconferencias sirven como lugar de encuentro entre
alumnos y profesores.
c. Motívate y participa. El estudio a distancia requiere constancia y participación.
d. Establece prioridades. Identifica las obligaciones y tareas más urgentes para realizarlas
en primer lugar.
e. Amplía tus conocimientos. La consulta a fuentes complementarias debe convertirse en
una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distancia exitosamente.

6. 5
f. Nunca dudes en preguntar. Cuando estudias desde tu casa, la resolución de posibles
dudas es algo importantísimo ya que te permite seguir avanzando. Mantén una
relación fluida con tus compañeros y asesores.
g. Realiza las actividades en los plazos indicados. Si lo haces estarás al día con todas las
materias y además te servirá para comprobar el fruto de tus esfuerzos y constancia.
8. Equipo de apoyo en tus actividades.
 Asesor Virtual designado para tu Sección.
 Personal de la ENFPS:
o Norma Gómez Pérez
o Manuel González Gutiérrez
o Jazmín Valdez Tam
o Oralia Orellana Moreno
o Carlos Veraza Domínguez
o Joel Machado Gradillas
o Hector Rivera Armendáriz
9. Datos de contacto.
Colegiado Nacional de Formación Sindical. Teléfono 0155-5704-7000. Extensión 405