planificacion instalac. y aplicaciones de la energia-4° año

1. Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional
Dirección de Educación Técnica
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”
DE TRES DE FEBRERO
PLANIFICACIÓN ANUAL
Materia: Instalaciones y aplicaciones de la energía Curso/s: …4°…. Año ……… División
Profesor: GALLO,Alejandro-SOUTO,Jorge Ciclo lectivo 2012

2. CONTENIDOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
TIEMPO
Técnicas vinculadas a
instalaciones
Eléctricas de baja tensión (BT):
Generación, transformación y
distribución de energía eléctrica.
Proyecto y diseño de instalaciones
Eléctricas de BT en construcciones
civiles. Circuito eléctrico de aplicación
A viviendas. Circuitos principales y se-
Cundarios. Dimensionamiento de
cables. Detección de fallas en circuitos
Eléctricos de
inmuebles.Mantenimiento.Proteccione
s
Ensayo para la puesta en marcha de
instalaciones eléctricas. Materiales,
herramientas e instrumentos de medi-
Cion.Reconocimiento de los distintos
tipos de insumos en las instalaciones
Eléctricas. Tecnología de las
instalaciones eléctricas. Entrada de
línea a inmueble. Tableros eléctricos.
Medios auxiliares , equipos y herrami-
Entas.Peligros de la corriente eléctrica.
Normas de seguridad en instalaciones
eléctricas.
Normas y reglamentaciones para el
diseño y ejecución de instalaciones
eléctricas de baja tensión.
Conocimientos
teóricos y prácticos
Sobre corriente de
BT.
Proyectar y diseñar
Circuitos de
instalaciones
eléctricas
domiciliarias.
Conocimientos de
protección personal
Detectar fallas en
instalaciones
eléctricas.
Calcular las
distribuciones de
cargas para
consumo
domiciliario.
Tableros de pruebas.
Herramientas de
trabajo.
Instrumentos de
medición para BT.
Circuitos eléctricos.
Tableros de comando
Normas de higiene y
seguridad industrial.
Realización de instalaciones
De circuitos eléctricos
Domiciliario.
Aplicar los conocimientos
Teóricos a la praxis diaria.
Utilizar los distintos tipos de
protección vistos en la teoría
Aplicar los cálculos y
Formulas de la teoría y
Ponderar las mediciones en
la praxis.
para la misma La
evaluación es continua
se tendrá en cuenta:
Aplicación del
razonamiento
Y de las capacidades
necesarias para resolver
situaciones
problemáticas.
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos
individuales y/o grupales.
Manifestación de
capacidades que le
permitan expresarse
correctamente utilizando
Vocabulario especifico en
Forma oral y /o escrita.
Presentación de carpeta
ordenada, completa y
prolija en tiempo y forma.
1
4
4
M
O
D
U
L
O
S

3. INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO
Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.
En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.
Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.
CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.
RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para el desarrollo de las actividades.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.
TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.
En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación