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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 
I. DATOS GENERALES 
1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 
1.2 U.G.E.L. : Nº 06 
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 
1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 
1.8 AREA : Educación para el trabajo 
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 
1.10 AÑO Y SECCION : 1 ero “C” 
II. PRESENTACIÓN 
2.1 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS 
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de 
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. 
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de 
los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 
2.2 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO 
El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la 
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 
2.3 FINALIDAD 
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y 
objetiva en servicio técnico en cerrajería 
III. IDEARIO 
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL 
V. 
Capacidades 
CAPACIDADES 
FUNDAMENTALES 
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS 
 Pensamiento creativo 
 Pensamiento critico 
 Solución de problemas 
 Toma de decisiones 
 Gestión de procesos 
 Ejecución de procesos 
 Comprensión y aplicación de 
tecnologías 
 Identifica 
los talleres 
 Planifica 
las operaciones en el taller 
 Diseña 
croquis del proyecto 
 Selecciona 
Materiales que empleara en su 
proyecto 
 Emplea los conocimientos 
adquiridos para nuevos 
aprendizajes 
 Organiza los medios 
materiales para su aprendizaje 
M 
I 
S 
I 
ÓN 
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con 
talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química 
industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes 
sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los 
avances tecnológicos. 
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo 
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. 
V 
I 
S 
I 
ÓN 
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, 
productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado 
en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y 
adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado 
Nª EJE COMPRENDE 
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
5.1 Valores y Actitudes 
VALORES 
A C T I T U D E S 
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO 
Responsabilidad 
Presenta sus tareas en forma 
oportuna 
Cumple con las normas de seguridad 
del taller 
Puntualidad 
Entrega oportuna de los trabajos. 
Cuida los enseres y patrimonio de la 
I.E contribuye con la conservación del 
orden dentro y fuera del aula. 
Mantiene el orden en las formaciones. 
Se preocupa de su presentación y aseo 
personal. 
Respeto 
Cumple con los acuerdos 
establecidos en las normas de 
convivencia. 
Es cortes en su trato 
Escucha las sugerencias y las 
opiniones de sus compañeros. 
Amor al prójimo 
Trabaja cooperativamente. 
Valora la diversidad cultural y 
multiétnica 
Aprecia a sus compañeros y ayuda 
desinteresadamente. 
VI. TEMAS TRANSVERSALES 
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL 
o Tema Transversal Nº 1 
o Tema Transversal Nº 2 
o Tema Transversal Nº 3 
o Educación en valores 
o Educación para la con ciencia ambiental 
o Educación para el éxito 
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 
10.1 Tiempo Lectivo: 
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE 
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 
10.5.1 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD 
TIPO DE 
UNIDAD TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestral) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 
65 horas 
(6 horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 
70 horas (6 
horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA 
ELECTRICA MANUAL 
Proyecto 
65 horas (6 
horas 
semanales) 
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE 
UNIDAD 
TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestre) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de 
las herramientas 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de 
las máquinas y herramientas 
Unidad de 
aprendizaje 
56 horas 4 
horas x 14 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas
XIXI. METODOLOGIA 
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables 
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de 
prácticas y proyectos 
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros 
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 
12.1 
TIPOS DE EVALUACIÓN 
 Evaluación de contexto 
 Evaluación de entrada 
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) 
 Evaluación de salida (prueba final) 
12.2 CRITERIOS DE EVALUACION 
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. 
Precisión en el manejo de instrumentos 
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos 
Aplica la seguridad e higiene 
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos 
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 
12.3 INSTRUMENTOS 
 Observación 
 Redacción de informe 
 Intervenciones orales 
 Trabajos prácticos 
XIV. BIBLIOGRAFIA 
13.1 PARA EL DOCENTE 
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) 
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) 
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas 
PARA EL ALUMNO 
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. 
 Separatas : I.E. 
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 
______________________________ _______________________________ 
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. 
Director Sub-Director 
_____________________________ 
Lic. Hebert Bastidas Arteaga 
Profesor
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 
I. DATOS GENERALES 
1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 
1.2 U.G.E.L. : Nº 06 
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 
1.5 DIRECTOR : Lic.juan linares soto 
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic.Victor de la Cruz A. 
1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 
1.8 AREA : Educación para el trabajo 
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 
1.10 AÑO Y SECCION : 2 do “B 
II. PRESENTACIÓN 
2.4 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS 
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de 
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. 
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de 
los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 
2.5 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO 
El curso es importante por que brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la 
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 
2.6 FINALIDAD 
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y 
objetiva en servicio técnico en cerrajería 
III. IDEARIO 
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL 
V. 
Capacidades 
CAPACIDADES 
FUNDAMENTALES 
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS 
 Pensamiento creativo 
 Pensamiento critico 
 Solución de problemas 
 Toma de decisiones 
 Gestión de procesos 
 Ejecución de procesos 
 Comprensión y aplicación de 
tecnologías 
 Identifica 
los talleres 
 Planifica 
las operaciones en el taller 
 Diseña 
croquis del proyecto 
 Selecciona 
Materiales que empleara en su 
proyecto 
 Emplea los conocimientos 
adquiridos para nuevos 
aprendizajes 
 Organiza los medios 
materiales para su aprendizaje 
M 
I 
S 
I 
ÓN 
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con 
talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química 
industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes 
sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los 
avances tecnológicos. 
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo 
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. 
V 
I 
S 
I 
ÓN 
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, 
productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado 
en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y 
adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado 
Nª EJE COMPRENDE 
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
5.2 Valores y Actitudes 
VALORES 
A C T I T U D E S 
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO 
Responsabilidad 
Presenta sus tareas en forma 
oportuna 
Cumple con las normas de seguridad 
del taller 
Puntualidad 
Entrega oportuna de los trabajos. 
Cuida los enseres y patrimonio de la 
I.E contribuye con la conservación del 
orden dentro y fuera del aula. 
Mantiene el orden en las formaciones. 
Se preocupa de su presentación y aseo 
personal. 
Respeto 
Cumple con los acuerdos 
establecidos en las normas de 
convivencia. 
Es cortes en su trato 
Escucha las sugerencias y las 
opiniones de sus compañeros. 
Amor al prójimo 
Trabaja cooperativamente. 
Valora la diversidad cultural y 
multiétnica 
Aprecia a sus compañeros y ayuda 
desinteresadamente. 
VI. TEMAS TRANSVERSALES 
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL 
o Tema Transversal Nº 1 
o Tema Transversal Nº 2 
o Tema Transversal Nº 3 
o Educación en valores 
o Educación para la con ciencia ambiental 
o Educación para el éxito 
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 
10.1 Tiempo Lectivo: 
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE 
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 
10.5.2 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD 
TIPO DE 
UNIDAD TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestral) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 
65 horas 
(6 horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 
70 horas (6 
horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA 
ELECTRICA MANUAL 
Proyecto 
65 horas (6 
horas 
semanales) 
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE 
UNIDAD 
TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestre) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de 
las herramientas 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de 
las máquinas y herramientas 
Unidad de 
aprendizaje 
56 horas 4 
horas x 14 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas
XIXI. METODOLOGIA 
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables 
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de 
prácticas y proyectos 
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros 
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 
12.1 
TIPOS DE EVALUACIÓN 
 Evaluación de contexto 
 Evaluación de entrada 
 Evaluación de proceso (hojas de practica, hojas de reforzamiento) 
 Evaluación de salida (prueba final) 
12.4 CRITERIOS DE EVALUACION 
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. 
Precisión en el manejo de instrumentos 
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos 
Aplica la seguridad e higiene 
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos 
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 
12.5 INSTRUMENTOS 
 Observación 
 Redacción de informe 
 Intervenciones orales 
 Trabajos prácticos 
XV. BIBLIOGRAFIA 
13.2 PARA EL DOCENTE 
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) 
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) 
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas 
PARA EL ALUMNO 
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. 
 Separatas : I.E. 
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 
______________________________ _______________________________ 
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. 
Director Sub-Director 
_____________________________ 
Lic. Hebert Bastidas Arteaga 
Profesor
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS 
METALICAS 2014 
I. DATOS GENERALES 
1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 
1.2 U.G.E.L. : Nº 06 
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 
1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 
1.8 AREA : Educación para el trabajo 
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 
1.10 AÑO Y SECCION : 3ro “B” 
II. PRESENTACIÓN 
2.7 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS 
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de 
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. 
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de 
los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 
2.8 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO 
El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la 
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas 
2.9 FINALIDAD 
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y 
objetiva en servicio técnico en cerrajería 
III. IDEARIO 
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL 
V. Capacidades 
CAPACIDADES 
FUNDAMENTALES 
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS 
 Pensamiento creativo 
 Pensamiento critico 
 Solución de problemas 
 Toma de decisiones 
 Gestión de procesos 
 Ejecución de procesos 
 Comprensión y aplicación de 
tecnologías 
 Identifica 
los talleres 
 Planifica 
las operaciones en el taller 
 Diseña 
croquis del proyecto 
 Selecciona 
Materiales que empleara en su 
proyecto 
 Emplea los conocimientos 
adquiridos para nuevos 
aprendizajes 
 Organiza los medios 
M 
I 
S 
I 
ON 
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres 
de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y 
computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, 
que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. 
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo 
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. 
VI 
SI 
ON 
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e 
innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas 
social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios 
locales vertiginosos en este mundo globalizado 
Nª EJE COMPRENDE 
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
materiales para su aprendizaje 
5.3 Valores y Actitudes 
VALORES 
A C T I T U D E S 
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO 
Responsabilidad 
Presenta sus tareas en forma 
oportuna 
Cumple con las normas de seguridad 
del taller 
Puntualidad 
Entrega oportuna de los trabajos. 
Cuida los enseres y patrimonio de la 
I.E contribuye con la conservación del 
orden dentro y fuera del aula. 
Mantiene el orden en las formaciones. 
Se preocupa de su presentación y aseo 
personal. 
Respeto 
Cumple con los acuerdos 
establecidos en las normas de 
convivencia. 
Es cortes en su trato 
Escucha las sugerencias y las 
opiniones de sus compañeros. 
Amor al prójimo 
Trabaja cooperativamente. 
Valora la diversidad cultural y 
multiétnica 
Aprecia a sus compañeros y ayuda 
desinteresadamente. 
VI. TEMAS TRANSVERSALES 
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL 
o Tema Transversal Nº 1 
o Tema Transversal Nº 2 
o Tema Transversal Nº 3 
o Educación en valores 
o Educación para la con ciencia ambiental 
o Educación para el éxito 
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 
10.1 Tiempo Lectivo: 
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE 
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 
10.5.3 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD 
TIPO DE 
UNIDAD TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestral) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 FIJACION EN LA SOLDADURA Proyecto 
65 horas 
(6 horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA 
SOLDADURA 
Proyecto 
70 horas (6 
horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 3 LA FRAGUA Y LA SOLDADURA Proyecto 
65 horas (6 
horas 
semanales) 
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE 
UNIDAD 
TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestre) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la 
fijación en la soldadura 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de 
las herramientas manuales y la soldadura 
Unidad de 
aprendizaje 
56 horas 4 
horas x 14 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de fraguas en 
soldadura 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas 
XIXI. METODOLOGIA 
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables 
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de 
prácticas y proyectos 
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros 
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 
12.1 
TIPOS DE EVALUACIÓN 
 Evaluación de contexto 
 Evaluación de entrada 
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) 
 Evaluación de salida (prueba final) 
12.6 CRITERIOS DE EVALUACION 
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. 
Precisión en el manejo de instrumentos 
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos 
Aplica la seguridad e higiene 
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos 
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 
12.7 INSTRUMENTOS 
 Observación 
 Redacción de informe 
 Intervenciones orales 
 Trabajos prácticos 
XVI. BIBLIOGRAFIA 
13.3 PARA EL DOCENTE 
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) 
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) 
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas 
PARA EL ALUMNO 
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. 
 Separatas : I.E. 
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
______________________________ _______________________________ 
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. 
Director Sub-Director 
__________________________________ 
Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 
Profesor 
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS 
METALICAS 2014 
I. DATOS GENERALES 
1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 
1.2 U.G.E.L. : Nº 06 
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 
1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 
1.8 AREA : Educación para el trabajo 
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 
1.10 AÑO Y SECCION : 4to B 
II. PRESENTACIÓN 
2.10 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS 
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de 
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. 
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de 
los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 
2.11 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO 
El curso es importante porque brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la 
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 
2.12 FINALIDAD 
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y 
objetiva en servicio técnico en cerrajería 
III. IDEARIO 
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL 
Capacidades 
CAPACIDADES 
FUNDAMENTALES 
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS 
M 
I 
S 
I 
ON 
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres 
de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y 
computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, 
que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. 
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo 
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. 
V 
I 
S 
I 
ON 
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e 
innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas 
social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios 
locales vertiginosos en este mundo globalizado 
Nª EJE COMPRENDE 
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
 Pensamiento creativo 
 Pensamiento critico 
 Solución de problemas 
 Toma de decisiones 
 Gestión de procesos 
 Ejecución de procesos 
 Comprensión y aplicación de 
tecnologías 
 Identifica 
los talleres 
 Planifica 
las operaciones en el taller 
 Diseña 
croquis del proyecto 
 Selecciona 
Materiales que empleara en su 
proyecto 
 Emplea los conocimientos 
adquiridos para nuevos 
aprendizajes 
 Organiza los medios 
materiales para su aprendizaje 
5.4 Valores y Actitudes 
VALORES 
A C T I T U D E S 
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO 
Responsabilidad 
Presenta sus tareas en forma 
oportuna 
Cumple con las normas de seguridad 
del taller 
Puntualidad 
Entrega oportuna de los trabajos. 
Cuida los enseres y patrimonio de la 
I.E contribuye con la conservación del 
orden dentro y fuera del aula. 
Mantiene el orden en las formaciones. 
Se preocupa de su presentación y aseo 
personal. 
Respeto 
Cumple con los acuerdos 
establecidos en las normas de 
convivencia. 
Es cortes en su trato 
Escucha las sugerencias y las 
opiniones de sus compañeros. 
Amor al prójimo 
Trabaja cooperativamente. 
Valora la diversidad cultural y 
multiétnica 
Aprecia a sus compañeros y ayuda 
desinteresadamente. 
VI. TEMAS TRANSVERSALES 
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL 
o Tema Transversal Nº 1 
o Tema Transversal Nº 2 
o Tema Transversal Nº 3 
o Educación en valores 
o Educación para la con ciencia ambiental 
o Educación para el éxito 
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 
10.1 Tiempo Lectivo: 
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE 
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS 
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
10.5.4 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD 
TIPO DE 
UNIDAD TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestral) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 SOLDADURA ELECTRICA 
MANUAL 
Proyecto 
65 horas 
(6 horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA 
SOLDADURA 
Proyecto 
70 horas (6 
horas 
semanales) 
Unidad Didáctica Nº 3 PROYECTOS PRACTICOS Proyecto 
65 horas (6 
horas 
semanales) 
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular 
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE 
UNIDAD 
TIEMPO 
CRONOGRAMA 
(Trimestre) 
I II III 
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la 
Soldadura eléctrica 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de 
las herramientas manuales y la soldadura 
Unidad de 
aprendizaje 
56 horas 4 
horas x 14 
semanas 
Unidad Didáctica Nº 3 Realizamos proyectos prácticos con su 
respectiva hoja de proyectos 
Unidad de 
aprendizaje 
52 horas 
4 horas x 
13 
semanas 
XIXI. METODOLOGIA 
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables 
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de 
prácticas y proyectos 
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros 
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 
12.1 
TIPOS DE EVALUACIÓN 
 Evaluación de contexto 
 Evaluación de entrada 
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento) 
 Evaluación de salida (prueba final) 
12.8 CRITERIOS DE EVALUACION 
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. 
Precisión en el manejo de instrumentos 
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos 
Aplica la seguridad e higiene 
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos 
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 
12.9 INSTRUMENTOS 
 Observación
 Redacción de informe 
 Intervenciones orales 
 Trabajos prácticos 
XVII. BIBLIOGRAFIA 
13.4 PARA EL DOCENTE 
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.) 
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.) 
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas 
PARA EL ALUMNO 
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C. 
 Separatas : I.E. 
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 
______________________________ _______________________________ 
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. 
Director Sub-Director 
_____________________________ 
Lic. Hebert Bastidas Arteaga 
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Programacion 2014

  • 1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 1 ero “C” II. PRESENTACIÓN 2.1 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.2 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.3 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS  Pensamiento creativo  Pensamiento critico  Solución de problemas  Toma de decisiones  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Comprensión y aplicación de tecnologías  Identifica los talleres  Planifica las operaciones en el taller  Diseña croquis del proyecto  Selecciona Materiales que empleara en su proyecto  Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes  Organiza los medios materiales para su aprendizaje M I S I ÓN Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ÓN Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
  • 2. 5.1 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.1 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de las herramientas Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las máquinas y herramientas Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
  • 3. XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación de contexto  Evaluación de entrada  Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)  Evaluación de salida (prueba final) 12.2 CRITERIOS DE EVALUACION  HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos  DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene  ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos  PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.3 INSTRUMENTOS  Observación  Redacción de informe  Intervenciones orales  Trabajos prácticos XIV. BIBLIOGRAFIA 13.1 PARA EL DOCENTE  Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)  Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)  Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO  Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.  Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor
  • 4.
  • 5. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic.juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic.Victor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 2 do “B II. PRESENTACIÓN 2.4 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.5 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante por que brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.6 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS  Pensamiento creativo  Pensamiento critico  Solución de problemas  Toma de decisiones  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Comprensión y aplicación de tecnologías  Identifica los talleres  Planifica las operaciones en el taller  Diseña croquis del proyecto  Selecciona Materiales que empleara en su proyecto  Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes  Organiza los medios materiales para su aprendizaje M I S I ÓN Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ÓN Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
  • 6. 5.2 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.2 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de las herramientas Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las máquinas y herramientas Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
  • 7. XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación de contexto  Evaluación de entrada  Evaluación de proceso (hojas de practica, hojas de reforzamiento)  Evaluación de salida (prueba final) 12.4 CRITERIOS DE EVALUACION  HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos  DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene  ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos  PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.5 INSTRUMENTOS  Observación  Redacción de informe  Intervenciones orales  Trabajos prácticos XV. BIBLIOGRAFIA 13.2 PARA EL DOCENTE  Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)  Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)  Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO  Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.  Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor
  • 8. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS METALICAS 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 3ro “B” II. PRESENTACIÓN 2.7 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.8 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas 2.9 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL V. Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS  Pensamiento creativo  Pensamiento critico  Solución de problemas  Toma de decisiones  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Comprensión y aplicación de tecnologías  Identifica los talleres  Planifica las operaciones en el taller  Diseña croquis del proyecto  Selecciona Materiales que empleara en su proyecto  Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes  Organiza los medios M I S I ON Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. VI SI ON Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
  • 9. materiales para su aprendizaje 5.3 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS 10.5.3 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 FIJACION EN LA SOLDADURA Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA SOLDADURA Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 LA FRAGUA Y LA SOLDADURA Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la fijación en la soldadura Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas
  • 10. Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las herramientas manuales y la soldadura Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de fraguas en soldadura Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación de contexto  Evaluación de entrada  Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)  Evaluación de salida (prueba final) 12.6 CRITERIOS DE EVALUACION  HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos  DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene  ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos  PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.7 INSTRUMENTOS  Observación  Redacción de informe  Intervenciones orales  Trabajos prácticos XVI. BIBLIOGRAFIA 13.3 PARA EL DOCENTE  Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)  Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)  Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO  Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.  Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
  • 11. ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director __________________________________ Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga Profesor PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS METALICAS 2014 I. DATOS GENERALES 1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima 1.2 U.G.E.L. : Nº 06 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO” 1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita 1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto 1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A. 1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas 1.8 AREA : Educación para el trabajo 1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas 1.10 AÑO Y SECCION : 4to B II. PRESENTACIÓN 2.10 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual. La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de los fundamentos tecnológicos de la especialidad. 2.11 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO El curso es importante porque brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas. 2.12 FINALIDAD El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y objetiva en servicio técnico en cerrajería III. IDEARIO IV. EJES CURRICULAR NACIONAL Capacidades CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS M I S I ON Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos. Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa. V I S I ON Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado Nª EJE COMPRENDE 1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía 2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental 3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo 4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva
  • 12.  Pensamiento creativo  Pensamiento critico  Solución de problemas  Toma de decisiones  Gestión de procesos  Ejecución de procesos  Comprensión y aplicación de tecnologías  Identifica los talleres  Planifica las operaciones en el taller  Diseña croquis del proyecto  Selecciona Materiales que empleara en su proyecto  Emplea los conocimientos adquiridos para nuevos aprendizajes  Organiza los medios materiales para su aprendizaje 5.4 Valores y Actitudes VALORES A C T I T U D E S ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad del taller Puntualidad Entrega oportuna de los trabajos. Cuida los enseres y patrimonio de la I.E contribuye con la conservación del orden dentro y fuera del aula. Mantiene el orden en las formaciones. Se preocupa de su presentación y aseo personal. Respeto Cumple con los acuerdos establecidos en las normas de convivencia. Es cortes en su trato Escucha las sugerencias y las opiniones de sus compañeros. Amor al prójimo Trabaja cooperativamente. Valora la diversidad cultural y multiétnica Aprecia a sus compañeros y ayuda desinteresadamente. VI. TEMAS TRANSVERSALES TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL o Tema Transversal Nº 1 o Tema Transversal Nº 2 o Tema Transversal Nº 3 o Educación en valores o Educación para la con ciencia ambiental o Educación para el éxito VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: 10.1 Tiempo Lectivo: I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL 03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14 14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
  • 13. 10.5.4 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestral) I II III Unidad Didáctica Nº 1 SOLDADURA ELECTRICA MANUAL Proyecto 65 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA SOLDADURA Proyecto 70 horas (6 horas semanales) Unidad Didáctica Nº 3 PROYECTOS PRACTICOS Proyecto 65 horas (6 horas semanales) 10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA (Trimestre) I II III Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la Soldadura eléctrica Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de las herramientas manuales y la soldadura Unidad de aprendizaje 56 horas 4 horas x 14 semanas Unidad Didáctica Nº 3 Realizamos proyectos prácticos con su respectiva hoja de proyectos Unidad de aprendizaje 52 horas 4 horas x 13 semanas XIXI. METODOLOGIA 10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa 10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal) 10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES 11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles 11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc. 11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado 11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de prácticas y proyectos 11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 12.1 TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación de contexto  Evaluación de entrada  Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)  Evaluación de salida (prueba final) 12.8 CRITERIOS DE EVALUACION  HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas. Precisión en el manejo de instrumentos  DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos Aplica la seguridad e higiene  ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos  PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo 12.9 INSTRUMENTOS  Observación
  • 14.  Redacción de informe  Intervenciones orales  Trabajos prácticos XVII. BIBLIOGRAFIA 13.4 PARA EL DOCENTE  Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)  Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)  Soldadura Básica : Ing. José Fiestas PARA EL ALUMNO  Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.  Separatas : I.E. Santa Anita ,03 de Marzo del 2014 ______________________________ _______________________________ Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A. Director Sub-Director _____________________________ Lic. Hebert Bastidas Arteaga Profesor