planificacion de materia termodinamica y maquinas termicas.6°

1. Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional
Dirección de Educación Técnica
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”
DE TRES DE FEBRERO
PLANIFICACIÓN ANUAL
Materia: termodinámica y maquinas termicas
Curso/s: 6°……. Año ……3°… División
Profesor/es-:GALLO,Alejandro-SOUTO,Jorge
Ciclo lectivo:2012

2. CONTENIDOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
TIEMPO
Conceptos fundamentales:
Sistema, medio y universo.
Estado de un sistema.
Punto de vista macro y
Microscópico.
Parámetros y funciones de
Estado
Parámetro intensivo.
Sistemas homogéneos y
Heterogéneos.
Equilibrio térmico , mecánico
y químico. Concepto de
Transformaciones. Ciclos.
Sistemas cerrados y abiertos.
Primer principio y segundo de
La termodinámica.
Maquinas térmicas. Centrales
Tipos.
Desempeñarse en todas
las problemáticas
Que lo requieran como
actor.
Manejos de los conceptos
teóricos que se aplique a
la practica de pymes.
Autogestionar sus
emprendimientos
Representar los trabajos
de termodinámica en la
praxis diaria.
Ejercer una actitud
comprometida,
responsable y solidaria.
Pizarrón.
Computadoras.
Retroproyector.
Proyector.
Filmotecas.
Películas DVD.
Bibliografías.
Fichas técnicas.
Profundizar sus conocimientos
Sobre los distintos conceptos
de la termodinámica.
Proporcionar los elementos
De análisis necesarios para
poder comprender los factores
que condicionan la praxis de
la materia.
Conceptos, herramientas y
técnicas de aplicación en
software.
Profundizar sus conocimientos
Sobre los distintos conceptos
de maquinas térmicas.
Aplicación de los
Conceptos teóricos
expuestos.
Análisis y desarrollo de clases
expositivas.
Participación de los alumnos
que permita el análisis y
debate temáticos.
para la misma La
evaluación es continua se
tendrá en cuenta:
Aplicación del razonamiento
Y de las capacidades
necesarias para resolver
situaciones problemáticas.
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos
individuales y/o grupales.
Manifestación de
capacidades que le
permitan expresarse
correctamente utilizando el
Vocabulario especifico en
Forma oral y /o escrita.
Presentación de carpeta
ordenada, completa y
prolija.
Presentación de trabajos en
tiempo y forma.
Actitud frente al docente y
sus pares.
1
0
8
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O
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3. INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO
Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.
En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.
Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.
CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.

4. APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.
RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.
TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.
En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación