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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
 
TUTORA: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Alumno: Oscar Javier Torres Arizala
CREDITOS
6
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
mayo 2018
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
 
"Las dificultades de aprendizaje son un desorden en uno o más de los procesos
psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o
escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar,
pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos, incluyendo
condiciones tales como problemas perceptuales, lesión cerebral, problemas
mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia, y afasia del desarrollo.
FUNDAMENTOS
 
FISIOLÓGICO
 
PSICOLÓGICO
Una disfunción del hemisferio cerebral izquierdo, que es
normalmente la sede del lenguaje, podría explicar ciertas
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Otro factor es el de la dominancia lateral, constatándose que
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Explica que los trastornos emocionales pueden estar
asociados a dificultades de aprendizaje, siendo la
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aprendizaje, niveles madurativos de desarrollo, procesos
interactivos y adaptativos.
SOCIOLÓGICO
 
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Determina la influencia básicamente de los aspectos
familiares y escolares
Hace referencia a las dificultades generalizadas o
específicas que se presentan en todas las asignaturas
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LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
 
 Retraso en el desarrollo del lenguaje.
 Dificultad o bloqueo en el proceso de aprendizaje.
 No responde a consignas siendo estas insuficientes e inadecuadas. No existe apego al aprendizaje, siendo
negativista y a veces conflictivo.
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percepción social.
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 Incapacidad para seguir instrucciones.
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 Incapacidad para discutir temas en clase.
 Trastornos preceptúales: visual, auditiva, táctil o kinestésica.
 Perturbaciones de la memoria
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LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
 
CAUSAS
Las primeras interrogantes que puede hacerse el educador son:
¿El niño acusa algún problema orgánico?
¿He utilizado métodos adecuados de enseñanza?
¿Aplica el niño adecuados métodos de estudio?
¿Asiste regularmente a clases?
¿Tendrá algún conflicto familiar que le preocupa?
Factores intrínsecos al desarrollo del niño como causas de las dificultades aprendizaje
 
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CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
 
DIFICULTADES GENERALES DE APRENDIZAJE DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE
 
Los problemas generales de aprendizaje son
producto de la estructura social en la cual nos
desarrollamos, dando como resultado retraso
pedagógico, desmotivación y desadaptación
escolar y otros que generan inestabilidad
emocional, ansiedad, egocentrismo, fatiga,
melancolía, inercia, agresividad, timidez, etc.
Son problemas que pueden ser resueltos con
tratamiento pedagógico, psicopedagógico, y
educacional, donde el maestro, la escuela, la
familia y la comunidad son partes concretas en
la solución (REAL, 1989:53).
•
Alumnos de Aprendizaje Lento. - "Son
aquellos que presentan dificultades
generales para seguir un ritmo de
aprendizaje normal, por presentar
problemas a nivel de memoria, baja
capacidad de atención a estímulos
verbales y de expresión, y dificultades
para evocar y recuperar la información
aprendida".
•
DIFICULTADES GENERALES DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE
APRENDIZAJE
Son alteraciones de los procesos psicológicos
básicos involucrados en la comprensión o la
utilización del lenguaje hablado o escrito. Las
mismas que se manifiestan en trastornos de la
atención, el pensamiento, el habla, la lectura, la
escritura, el deletreo y el cálculo matemático.
Incluyen cuadros denominados defectos
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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES   TUTORA: Dr. Gonzalo Remache B. MSc. Alumno: Oscar Javier Torres Arizala CREDITOS 6
  • 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE   "Las dificultades de aprendizaje son un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos, incluyendo condiciones tales como problemas perceptuales, lesión cerebral, problemas mínimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia, y afasia del desarrollo.
  • 4. FUNDAMENTOS   FISIOLÓGICO   PSICOLÓGICO Una disfunción del hemisferio cerebral izquierdo, que es normalmente la sede del lenguaje, podría explicar ciertas dificultades para el aprendizaje verbal, o una disfunción del hemisferio derecho podría ser la causa de dificultad en determinados aprendizajes de tipo grafo-motor. Otro factor es el de la dominancia lateral, constatándose que los diestros o siniestros puros suelen tener menos dificultades de aprendizaje que aquellos con lateralidad cruzada. Explica que los trastornos emocionales pueden estar asociados a dificultades de aprendizaje, siendo la consecuencia de las dificultades y no su causa, poniéndose énfasis en los factores cognitivos, estilos y estrategias de aprendizaje, niveles madurativos de desarrollo, procesos interactivos y adaptativos.
  • 5. SOCIOLÓGICO   PEDAGÓGICO Determina la influencia básicamente de los aspectos familiares y escolares Hace referencia a las dificultades generalizadas o específicas que se presentan en todas las asignaturas FUNDAMENTOS  
  • 6. LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE    Retraso en el desarrollo del lenguaje.  Dificultad o bloqueo en el proceso de aprendizaje.  No responde a consignas siendo estas insuficientes e inadecuadas. No existe apego al aprendizaje, siendo negativista y a veces conflictivo.  Orientación espacial y temporal deficientes  Dificultad para establecer y relacionar nociones de espacio, dirección, cantidad y tiempo  Alteraciones de la función motora, como torpeza de movimientos, problemas de coordinación, etc. Escasa percepción social.  Dificultad de atención y concentración.  Hiperactividad  Desorganización  Incapacidad para seguir instrucciones.  Pobreza de conocimientos académicos  Incapacidad para discutir temas en clase.  Trastornos preceptúales: visual, auditiva, táctil o kinestésica.  Perturbaciones de la memoria  Baja autoestima
  • 7.
  • 8. LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE   CAUSAS Las primeras interrogantes que puede hacerse el educador son: ¿El niño acusa algún problema orgánico? ¿He utilizado métodos adecuados de enseñanza? ¿Aplica el niño adecuados métodos de estudio? ¿Asiste regularmente a clases? ¿Tendrá algún conflicto familiar que le preocupa? Factores intrínsecos al desarrollo del niño como causas de las dificultades aprendizaje   Factores externos de la situación de enseñanza-aprendizaje.
  • 9. FACTORES EXTERNOS DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
  • 10. CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE   DIFICULTADES GENERALES DE APRENDIZAJE DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE  
  • 11. Los problemas generales de aprendizaje son producto de la estructura social en la cual nos desarrollamos, dando como resultado retraso pedagógico, desmotivación y desadaptación escolar y otros que generan inestabilidad emocional, ansiedad, egocentrismo, fatiga, melancolía, inercia, agresividad, timidez, etc. Son problemas que pueden ser resueltos con tratamiento pedagógico, psicopedagógico, y educacional, donde el maestro, la escuela, la familia y la comunidad son partes concretas en la solución (REAL, 1989:53). • Alumnos de Aprendizaje Lento. - "Son aquellos que presentan dificultades generales para seguir un ritmo de aprendizaje normal, por presentar problemas a nivel de memoria, baja capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la información aprendida". • DIFICULTADES GENERALES DE APRENDIZAJE
  • 12. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE Son alteraciones de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o la utilización del lenguaje hablado o escrito. Las mismas que se manifiestan en trastornos de la atención, el pensamiento, el habla, la lectura, la escritura, el deletreo y el cálculo matemático. Incluyen cuadros denominados defectos perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral, dislexia, afasia del desarrollo. •
  • 13.