educacion emocional pawer 1

1. Educación Emocional y
Habilidades para la vida.
Guillermo Turner

2. Ejercicio del Bombón
Estudio en niños de 4/5 años. Prueba
del bombon. Hijos de estudiantes y
profesores graduados universitarios. En una
habitación, de a uno por vez, se sientan
frente a un bombón. Quien conduce la
experiencia les dice: “Pueden comerse ese
bombon ahora si quieren, pero si esperan a
que haga una diligencia en unos minutos,
podrán comerse dos.”

3. Experiencia de niños. Actividad
práctica grupal
¿Qué creen que se demostró en esta experiencia?

4. Experiencia de niños.
No esperaron y se comieron el Bombón
- Se derrumban ante la
presión.
- Se irritan con mayor facilidad
- Se enojan con amigos
- No son muy estimados
- Presentan dificultades para
perseguir sus objetivos
- Peor rendimiento académico
Esperaron unos 7 minutos y luego
comieron dos bombones.
- Muy estables ante los
problemas.
- Muy tranquilos.
- Simpatizan con amigos
fácilmente.
- Muy estimados.
- Permanecen con su vista en
sus objetivos con mayor
intensidad.
Mejor rendimiento académico

5. Paradigma Educativo Racional
- Formar mentes
- “La letra con sangre entra”.
- Formar en el intelecto. Coeficiente intelectual.

6. Paradigma Educativo Humanista
• Los seres humanos somos más que pura
razón.
• Somos todos diferentes.
• Tenemos distintas aptitudes.

7. Paradigma Educativo Emocional
- La base de cada pensamiento racional es una
emoción.
- Una persona no puede estar emocionalmente
mal y tomar buenas decisiones racionales.
- La educación emocional enseña a focalizar la
atención.
- Promueve la resolución creativa y cooperativa
de conflictos y la gestión de las emociones.

8. Daniel Goleman
Inteligencia emocional

9. Richard Restak
(Neurólogo. Universidad de Georgetown)
(1997). Avances en el conocimiento del cerebro
humano determina que la mayoría de los
conocimientos que se tenían con anterioridad
eran falsos.

10. Antonio Damasio
(Médico neurólogo - Universidad de Lisboa)
La emoción es parte de tu cuerpo. Es el aviso
que te dice lo que le está pasando a tu cuerpo.
La emoción es parte indisociable del
razonamiento e indispensable para el
funcionamiento del cerebro.

11. Antonio Damasio
(Médico neurólogo - Universidad de Lisboa)
Si estuviésemos enojados nuestros
pensamientos serían unos, si estuviésemos
tranquilos nuestros pensamientos son otros.
El estrés reduce el flujo sanguíneo al
neocortex, lo que implica disminución del
rendimiento.

12. Críticas de esta propuesta
- Las emociones solo se pueden gestionar o
reprimir, no producir.

13. Defensa o acercamiento
• Las emociones sirven para defendernos de
estímulos nocivos (enemigos) o aproximarnos
a estímulos placenteros
• Las emociones pueden ser motivadoras.