1. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
,
ESCUELA PRIMARIA ESTADO DE OAXACA
Clave:26DPR0420O
Grado y Grupo: 2°B
Nombre del Docente: Maribel López Rodríguez
Nombre del Practicante: Álvaro Rojo Cruz
II
CONTENIDOS:
ESTÁNDARES CURRICULARES:
Lee, escribe y compara
números naturales de hasta
cuatro cifras.
EJE:
Problemas aditivos
TEMA:
Resolver sumas de diferentes
maneras
Números y sistemas de numeración.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Procede o completa sucesiones de números
naturales, orales y escritos, en forma ascendente o
descendente.
ASIGNATURA:
MATEMATICAS
BLOQUE:
Período:25 de noviembre
PROPÓSITOS:
Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.
Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
SECUENCIA DIDÁCTICA:
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Resolver problemas de manera
autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente

2. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
INICIO: (30 MIN)
1. Se escribe en el pizarrón la definición de descomposición de números la cual es escrita por los alumnos en su cuaderno.
2. Se entrega a cada alumno una copia donde debe de realizar diferentes sumas las cuales otorgan pistas al alumno que le ayudaran a encontrar el
camino correcto para llegar al tesoro.
DESARROLLO: (30 MIN)
1. El grupo se divide a la mitad. Un alumno de cada equipo pasa al pizarrón y responde diferentes problemas de descomposiciones numéricas, así
como también de secuencias numéricas, las cuales pueden ser ascendentes o descendentes.
Todos los alumnos deben de participar, gana el equipo que obtenga la mayor cantidad de aciertos.
CIERRE: (20 MIN)
1. El docente lleva un gran gusano de fomi, el cual se utiliza para que los alumnos realicen diferentes descomposiciones numéricas. En la nariz del
gusano se coloca el número que debe de obtenerse como resultado y en el cuerpo se encuentran varios lugares en los cuales se ubican los
diferentes números que pueden formar parte de la descomposición.
Todos los alumnos tendrán susnúmeros para identificar cuándo y dónde debe ser utilizado tales números.
EVALUACIÓN: (La evaluación debe estar acorde a los aprendizajes esperados)
1. Completan sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente, de manera participativa evaluando aspectos
en una lista de cotejo que será utilizada en el transcurso de la semana, así como también queda de evidencia las copias de actividades, la
participación de cada alumno, y la forma de desarrollarse frente al grupo, así como también el producto del gusano con sus respectivas sucesiones.
Recursos, materiales e instrumentos:

3. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
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Gusanos de fomi
Copias
Cartulina con definiciones
ADECUACIONES CURRICULARES:
ALUMNO(A)
Elena V.
TIPO DE ADECUACIÓNQUE REQUIERE
(marcar con X )
PRIORIDADES POR ATENDER
(SEÑALAR ÁREA-OPCIONAL)
DESCRIPCIÓN DE LAS ADECUACIONES PROPUESTAS PARA EL(LA)
ALUMNO(A)
1. De acceso al currículo
Instalaciones de la escuela ( )
En el aula ( )
Apoyos personales (materiales
y/o técnicos) ( )
2. En los elementos del currículo
En la metodología ( )
Aprendizajes esperados ( )
En los contenidos ( )
En la evaluación ( )
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS
MAESTRO
SELLO
DIRECTOR