Este documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia). Se enfoca en el aprendizaje autónomo, donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje a través de la lectura, análisis, reflexión y búsqueda de información. También discute el autoaprendizaje, definido como el proceso mediante el cual el alumno adquiere conocimientos, habilidades y valores por sí mismo, ya sea a través del estudio o la experiencia.

1. ECBTI/Centro Boyacá/Sogamoso
METODOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA
UNAD
Ángela María González Amarillo
Sogamoso Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

2. Educación a Distancia en la
UNAD
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El alumno se encuentra ante diferentes contextos por tal motivo se
convierte en el protagonista de su propio aprendizaje.
«El alumno motiva y facilita el trabajo
colaborativo»
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Es un agente del cambio, afronta retos, se encarga de
acompañar y orientar a los alumnos en el proceso de
aprendizaje para que ellos logren alcanzar sus objetivos.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El alumno aprende de forma autónoma a través de la
lectura, el análisis, la reflexión, la realización de tareas,
la búsqueda de información y otras actividades que le
permitan desarrollar habilidades, actitudes y valores
teniendo en cuenta diversas estrategias de
aprendizaje. [1]
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

6. AUTOAPRENDIZAJE
• Instinto, que tiene como finalidad descubrir nuevas
habilidades, mejorar las que ya se tienen, se utiliza para
resolver problemas cotidianos y se motiva por la disciplina.
Se trata del proceso
que realiza el alumno
al adquirir
conocimientos,
habilidades, valores
y actitudes, por si
mismo ya sea
mediante el estudio o
la experiencia.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

7. AUTOAPRENDIZAJE
• Algunas ventajas y beneficios de la metodología autodidacta
son:
– Uno mismo se puede plantear problemas y evaluar
alternativas de solución.
– La persona aprende a investigar e innovar por sí mismo.
– Permite aprende a discernir entre lo principal y lo
complementario.
– Crea un sentido de responsabilidad y no de obligación.
– Fomenta la curiosidad y la autodisciplina.
– Mucha gente que auto-aprende comenta que esa tarea,
no solo le ha enseñado esa habilidad, sino que también
ha ayudado a formar su personalidad de forma positiva.
[2]
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

8. BIBLIOGRAFÍA
• [1] CONTRERAS BUITRAGO, Marco Elias, EDUCACIÓN
Abierta y a Distancia. Alternativa de Autoformación para el
Nuevo Milenio. Ediciones Hispanoamericanas. 1999,
revisado el 24 de Enero de 2013
• [2] DERKRA COLLEGE, Educación a Distancia y
aprendizaje autodidacta,
http://www.portalplanetasedna.com.ar/Educacion%20a
%20Distancia%20y%20Aprendizaje%20Autodidacta.pdf,
Recuperado: 25 de Enero de 2013
• UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.
Recuperado: 22 de Enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011