Conceptualizaciones sobre innovacion educativa.

1. Comprende la
importancia del uso de
las TIC en el contexto
educativo.
Identifica los tipos de
innovaciones que puede
desarrollar en el aula de
clase.
Explica las diferentes
tendencias pedagógicas
en tecnologías
educativas como medio
de innovación en el aula.
Competencias Específicas

2. "No podemos pretender que las
cosas cambien, si seguimos
haciendo siempre lo mismo”.
Albert Einstein

3. Vivimos en un mundo signado
por cambios continuos, tanto en
los aspectos científicos,
tecnológicos, sociales como
educativos. Para hacer frente a
esta situación es necesario ser
creativos e innovadores.

5. La innovación es la introducción exitosa de nuevos conocimientos y
tecnologías en los procesos sociales y productivos (Hartwich, 2008), es
una aplicación que la empresa o el productor realiza por la
transformación de una idea, ya sea en un producto nuevo o mejorado,
el cual se introduce en el mercado (Jasso, 2004) y además, genera
riqueza (Muñoz, 2008). La innovación es afectada por diversos factores,
entre los cuales están la percepción del usuario final, sus características y
recursos disponibles.

6. Observa la siguiente imagen e indique a que hace referencia

7. • Según indica su raíz latina innovare
significa literalmente "novedad" o
"renovación".
• Nuevas ideas e inventos y su
implementación económica tiene que
mostrar una relación con lo nuevo.
Nuevo no se refiere en este contexto
solamente al horizonte temporal, sino
que remite también a una dimensión
objetiva y social
INNOVACIÓN

8. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

11. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Transformación de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o
mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una
nueva metodología para la organización social.
Cubre todas las etapas científicas, técnicas, comerciales y financieras, necesarias
para el desarrollo y comercialización exitosa del nuevo o mejorado producto,
proceso o servicio social.

12. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Es el conjunto de
actividades científicas,
tecnológicas, financieras y
comerciales que permiten: Introducir nuevos o mejorados productos en el
mercado nacional o extranjero.
Introducir nuevos o mejorados servicios
Implantar nuevos o mejorados procesos
productivos o procedimientos .
Introducir y validar nuevas o mejoradas
técnicas de gerencia y sistemas organizacionales.

14. Contempla diversos
aspectos: tecnología,
didáctica, pedagogía,
procesos y personas
Implica la
implementación de un
cambio significativo en
el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Debe incorporar un
cambio en los
materiales, métodos,
contenidos o en los
contextos implicados
en la enseñanza.
La diferencia percibida
debe estar relacionada
con la calidad de
novedad del elemento
mejorado, la
aportación de valor del
mismo al proceso de
enseñanza-aprendizaje
y la relevancia que la
innovación propuesta
aportará a la institución
educativa y a los
grupos de interés
externos.
Murillo, A. (2017). ¿Qué es innovación educativa?. Observatorio Tecnológico de Monterrey. Recuperado de
https://observatorio.itesm.mx/edu-news/innovacion-educativa

15. Tipos de innovación educativa
Innovación disruptiva
• Se define a la innovación
disruptiva en educación como
aquella propuesta que tiene el
potencial de impactar a todo el
contexto educativo. Su impacto
permite que la evolución lineal
de un método, técnica o
proceso de enseñanza-
aprendizaje cambien
drásticamente alterando la
evolución lineal del contexto
educativo, modificando
permanentemente la forma en
la que se relacionan los actores
del contexto, los medios y el
entorno mismo.
Innovación revolucionaria
• Este tipo de innovación
educativa muestra la
aplicación de un nuevo
paradigma y se revela como un
cambio fundamental en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje y un cambio
significativo de las prácticas
existentes. Su aportación al
proceso de enseñanza-
aprendizaje es tan significativa
que no tiene contexto previo en
el sector educativo.

16. Tipos de innovación educativa
Innovación incremental
• Es un cambio que se
construye con base en los
componentes de una
estructura ya existente,
dentro de una
arquitectura o diseño ya
establecido. Es decir,
refina y mejora un
elemento, metodología,
estrategia, proceso, medio
de entrega o
procedimiento ya
existente.
Mejora continua
• Se considera que es
mejora continua cuando
lo que se propone son
cambios que afectan
parcialmente alguno de
los elementos de
innovación educativa sin
alterar de forma relevante
el proceso. Por ejemplo,
una eficiencia de
operación, entrega o
procedimiento.

17. Tendencias en pedagogía
Fuerte, K. (2017). Glosario de Innovación Educativa. Observatorio Tecnológico de Monterrey. Recuperado de https://observatorio.itesm.mx/edu-
news/2017/9/25/glosario-de-innovacin-educativa

18. Aprendizaje
Activo
Aprendizaje
Auténtico
Aprendizaje
basado en la
investigación
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
basado en
proyectos
Aprendizaje
basado en
retos
Aprendizaje
Colaborativo
Aprendizaje
en línea
Aprendizaje
Flexible
Aprendizaje
Híbrido
Aprendizaje
Invertido
Aprendizaje
Justo a
Tiempo

19. Aprendizaje
Vivencial
Aprendizaje-
Servicio
Conectivismo
Construccionis
mo
Educación
basada en
Competencias
(EBC)
Entorno de
Aprendizaje
Autoorganizado
Espacio Makers Gamificación
Mastery
Learning
Mayéutica Mentoría
Aprendizaje
entre pares
Método de
Casos

20. Tendencias en tecnología educativa
Fuerte, K. (2017). Glosario de Innovación Educativa. Observatorio Tecnológico de Monterrey. Recuperado de https://observatorio.itesm.mx/edu-
news/2017/9/25/glosario-de-innovacin-educativa

21. Aprendizaje Adaptativo
Aprendizaje con Tecnologías Vestibles (Wearables)
Aprendizaje en Redes Sociales y Entornos
Colaborativos
Aprendizaje Móvil
Aprendizaje Ubicuo

22. Asistente Virtual
Big Data y Analíticas de Aprendizaje
Cómputo Afectivo
Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC)
e-Books
Entornos Personalizados de Aprendizaje
Impresión 3D en educación

23. Insignias (badges) y Microcréditos
Internet de las Cosas
Laboratorios Remotos y Virtuales
Realidad Aumentada
Recursos Educativos Abiertos (REA)
Telepresencia en Educación
Realidad Virtual

24. BIBLIOGRAFÍA
 Fuerte, K. (2017). Glosario de Innovación Educativa. Observatorio Tecnológico de Monterrey. Recuperado de
https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/9/25/glosario-de-innovacin-educativa
 Londoño, C. (2017). Sketchnote: una herramienta para favorecer la comprensión de los estudiantes. Eleigeeducar. Recuperado de
http://www.eligeeducar.cl/sketchnote-una-herramienta-favorecer-la-comprension-los-estudiantes
 Murillo, A. (2017). ¿Qué es innovación educativa?. Observatorio Tecnológico de Monterrey. Recuperado de
https://observatorio.itesm.mx/edu-news/innovacion-educativa
 ONU. (2016). Innovación Educativa. Serie herramientas de apoyo para el trabajo docente. Perú. Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002470/247005s.pdf
 Rohde M. (2013). The Sketchnote handbook. The illustrated guide to visula note taking. United States of America. Peachpit Press.
Recueprado de http://ptgmedia.pearsoncmg.com/images/9780321857897/samplepages/0321857895.pdf