Material curricular para el alumno

1. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 1
1.LAS PLANTAS: ESTRUCTURA.
Las plantas están formadas por estructuras principales: raíz, tallo y hojas.
1.1. LA RAÍZ.
La raíz es la parte de la planta que crece bajo el suelo, sus funciones son: sujetar la
planta al terreno y absorber del suelo las sustancias que necesita para vivir.
Algunas plantas tienen raíces gruesas que almacenan alimentos para utilizarlos
cuando los necesiten. Por ejemplo, la zanahoria, la remolacha o la yuca. Estas
raíces, además, son consumidas como alimento por las personas.
Observa las dos imágenes.
¿Qué partes reconoces de ambas plantas?
¿Qué diferencias observas entre las dos raíces?
¿Qué raíz crees que es la que da más soporte a la planta?
¿Qué raíces conoces que sirvan de alimento para las personas? Cita al menos 3.

2. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 2
1.2. EL TALLO.
El tallo es la parte de la planta que se encarga de sostenerla y de transportar agua y
otras sustancias a todas sus partes.
Se suele dividir en ramas, donde están las hojas, las flores y los frutos.
Hay dos tipos diferentes de tallos, los leñosos y los herbáceos.
Los tallos herbáceos son finos, blandos y flexibles y suelen tener color verde. Las
hierbas presentan tallo herbáceo.
Los tallos leñosos son duros y rígidos. Los árboles tienen un tallo leñoso llamado tronco
y sus ramas crecen a cierta altura del suelo. Los arbustos también tienen un tronco,
aunque es muy corto, de modo que las ramas salen muy cerca del suelo.
OBSERVA Y DEDUCE…
1º¿Qué diferencias encuentras entre las situaciones 1 y 2?
2º¿Por qué crees que se ha secado la planta en la situación 2 después de haber
pasado 5 días?
3ºSubraya la afirmación correcta:
-La función del tallo es absorber el agua y las sales minerales.
-La función del tallo es transportar las sustancias a todas las partes de la planta.
4ºAl final del experimento ¿Cuál de las plantas debería tener más agua y sales
minerales?

3. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 3
EXPERIMENTAMOS: LA FUNCIÓN DEL TALLO.
1ºFormulamos una hipótesis: ¿Qué queremos comprobar?
2ºNos ponemos manos a la obra: ¿Qué necesitamos para llevar a cabo nuestro
experimento? Escribe una lista.
3ºExplica lo que has hecho para realizar el experimento paso a paso.
En 1º lugar…

4. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 4
1.3. LAS HOJAS.
Las hojas nacen del tallo o de las ramas y son de color verde.
En ellas las plantas fabrican su alimento a través de un proceso llamado fotosíntesis.
Las hojas tienen dos partes: el peciolo y el limbo.
1º)Observa las dos plantas A y B.
-¿Qué crees que le ocurrirá a la planta A pasados unos días? ¿Por qué?

5. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 5
2º)Dibuja una planta con todas sus partes y explica que función tiene cada una de
ellas.
RAÍZ:
TALLO:
HOJAS:

6. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 6

7. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 7
2. LAS FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS.
Como todos los seres vivos las plantas realizan las tres funciones vitales.
2.1. FUNCIÓN DE RELACIÓN.
Captan información del exterior y responden a los cambios de su entorno. Por ejemplo,
el tallo y las hojas de las plantas se dirigen hacia la luz, mientras que la raíz crece
hacia donde hay más humedad.
Las plantas también responden a los cambios de temperatura, por eso las plantas
cambian de aspecto con el paso de las estaciones del año.
2.2. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.
La flor es el órgano que muchas plantas utilizan para reproducirse. En ella se
distinguen varias partes.
1º)Escribe el nombre de las partes de la flor en sus lugar correspondiente. Busca en
internet como se llaman.

8. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 8
La reproducción de las plantas con flor siguen los siguientes paso:
1º) En los estambres se forma el polen.
2º) Un grano de polen llega al pistilo de otra flor. Este proceso es facilitado por el viento
y algunos insectos. A este proceso se le conoce como polinización.
3º) El ovario madura y se transforma en el fruto, que contiene las semillas.
4º) Cuando una semilla cae al suelo, germina y da origen a una nueva planta.

9. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 9
2.3. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.
Las plantas no toman alimentos del medio sino que los fabrican ellas mismas.
Para ello necesitan:
-Agua y sales minerales que absorben del suelo a través de la raíz. Esta mezcla se
denomina savia bruta y sube por el tallo hasta las hojas.
-Dióxido de carbono, un gas que obtienen del aire a través de las hojas.
-Luz del sol que utilizan como fuente de energía y es captada también por las hojas.
Con todo ello, las plantas elaboran las sustancias que les servirán de alimento y que
forman la savia elaborada.
Al final del proceso expulsan al aire otro gas, el oxígeno.
3. LOS GRUPOS DE PLANTAS.
Las plantas pueden clasificarse en plantas con flores y plantas sin flores.
3.1. PLANTAS CON FLORES.
Las plantas con flores se reproducen mediante semillas. Estas plantas no tienen
flores todo el año, solo en algunas épocas, normalmente en primavera o verano.
Son muy abundantes y variadas y se clasifican en dos grandes grupos: las
angiospermas y las gimnospermas.

10. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 10
3.2. PLANTAS SIN FLORES.
Este tipo de plantas no producen flores ni semillas. Se clasifican en dos grupos
principales: los musgos y los helechos.
1º) COMPLETAMOS UN ESQUEMA EN POWERT POINT.

11. TEMA 3 CCNN 3º PRIMARIA 11
4. ¿CÓMO USA EL SER HUMANO LAS PLANTAS?
Además uno de los usos más importantes para los seres humanos es la producción de
oxígeno durante la fotosístesis.
Por todas estas razones las plantas son tan importantes para la vida de las personas y
para el planeta.

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5. LAS PLANTAS Y EL MEDIO AMBIENTE.
Como hemos visto las plantas son muy buenas tanto para los animales como para las
personas.
Pero también son muy importantes para el medio ambiente ya que producen oxígeno
durante la fotosíntesis, y como sabemos el oxígeno es un gas muy importante para los
seres vivos porque lo utilizamos para respirar.
Además las plantas también permiten la conservación del suelo, pues con sus raíces la
protegen de la erosión.
Por todo ello debemos cuidar las plantas de nuestro planeta. Podemos seguir las
siguientes recomendaciones para proteger las plantas de nuestro entorno.
- No arrojar basura al suelo.
- Prevenir los incendios forestales.
- No cortar las flores y las ramas.
- No quitar la corteza a los árboles.
- Plantar árboles.
- Respetar las zonas de protección, como las reservas y los parques nacionales.
- Participar en campañas de reforestación.
1º) ¿Qué significa la palabra reforestación? ¿Has participado en alguna?
2º) ¿Cómo podemos prevenir los incendios forestales?
3º) En España hay varios parques nacionales. ¿Podrías localizarlos en un mapa?
4º) ¿Cómo se llaman los más cercanos a Murcia?

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