Derechos humanos: Historia de los derechos humanos

Formación Humanística
CyDDHH
El derecho a la vida:
integridad personal, Derechos del niño y
adolescente
“todo individuo tiene derecho a la
vida, a la libertad y a la seguridad de
su persona”.
(Artículo 3. DUDDHH)

Constitución y
Derechos Humanos
Programa de Formación
Humanística
VEMOS, REFLEXIONAMOS
Y RESPONDEMOS
RESPONDEMOS
1. ¿ Qué reflexión le merece el
caso de Mila?
2. ¿Cuál crees que es el rool de
Estado ante estos casos?
3. ¿Consideras que Mila debió
continuar con el embarazo?
Fundamente.
Conflicto cognitivo: ¿El feto es un ser
independiente en el vientre de la madre o es
382
https://ojo-publico.com/4547/mila-y-el-aborto-terapeutico-el-limitado-acceso-la-
ultima-decada
https://www.youtube.com/watch?v=jXGEQVY_Bqc

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
Artículo 2.- Derechos fundamentales de la persona.
Toda persona tiene derecho; 1. A la vida, a su identidad, a su
integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.
El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.
Artículo 5.- Irrenunciabilidad de los derechos fundamentales.
El derecho a la vida, a la integridad física, a la libertad, al honor y
demás inherentes a la persona humana son irrenunciables y no
pueden ser objeto de cesión. Su ejercicio no puede sufrir limitación
voluntaria, salvo lo dispuesto en el artículo 6. (Interés para obrar).
La vida se constituye como un derecho a no ser privado
arbitrariamente de ella. Es decir, el derecho a la vida protege a la
persona de cualquier intervención no justificada que pretenda la
privación de su existencia. Por ello el Estado, a través de las normas
penales, sanciona los atentados a la vida, y a través de una serie de
instituciones, como la Policía Nacional, el Ministerio Público o el
Poder Judicial, busca brindarle y garantizar su defensa
El derecho a la vida es el que
tiene cualquier persona por el
simple hecho de existir. Y es el
derecho base de todos los
DDHH
https://yomecuido.com.pe/padres/por-que-es-tan-importante-que-los-
ninos-conozcan-sus-derechos
El derecho a la vida en la
Legislación peruana
https://play.google.com/store/apps/detail
s?id=pe.com.codespace&hl=es_DO
https://www.juristaeditores.com/pr
oducto/codigo-civil-actualizado/
https://www.juristaeditores.com/pro
ducto/codigo-penal-actualizado/

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
Protege al nasciturus o aun
no nacido
El concebido es un sujeto
de derecho en todo cuanto
le favorece.
La persona individual o natural
es el centro de referencia
normativa sin limitación alguna.
https://www.juristaeditores.com/wp-content/uploads/2021/08/Codigo-Civil-2022.png
Amparo civil del derecho a la
vida en el Perú.
https://comunicaciones.congreso.gob.pe/noticias/aprueban-
proyecto-de-ley-que-reconoce-derechos-al-concebido/

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
Artículo 3º
Declaración Universal de los Derechos Humanos
también en la Carta de los derechos humanos
Artículo 6º
El derecho a la vida es inherente a la persona humana.
Este derecho estará protegido por la ley. Nadie podrá
ser privado de la vida arbitrariamente
Artículo 4º. Derecho a la vida
1. Toda persona tiene derecho a que se respete su vida. Este
derecho estará protegido por la ley y, en general, a partir del
momento de la concepción. Nadie puede ser privado de la vida
arbitrariamente
https://www.google.com.pe/search?q=derechos+humanos&rlz=1C1CHBD_esPE800PE800&
source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjZnaD8x-
3cAhUCEbwKHXVWBacQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=Gvj2eRIC_csCSM:
https://www.google.com.pe/search?q=pacto+internacional+civiles+y+politicos&rlz=1C1CHB
D_esPE800PE800&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwijt
-
jKyO3cAhXM2FMKHWp9Cq0Q_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=TL6KOS0Xdkqc2M:
https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1CHBD_esPE800PE800&biw=1366&bih=662&tbm
=isch&sa=1&ei=VFRzW-
b7MZH5zgKj3oaICg&q=pacto+de+san+jose&oq=pacto+de+san+jose&gs_l=img.3..0l6j0i5i30k1j
0i24k1l3.103897.106430.0.106844.11.11.0.0.0.0.156.1524.0j11.11.0....0...1c.1.64.img..0.11.15
21...35i39k1.0.qTDvSWgTOBs#imgdii=W7ahaLYGFr9bZM:&imgrc=I2JqMo1DXXGYYM:
Derechos
Humanos
Pacto
Internacional de
los Derechos
Civiles y Políticos
Pacto de San
José de Costa
Rica
El derecho a la vida en el ordenamiento
supranacional

Humanística
Constitución y Derechos
Humanos
El derecho a la integridad personal se entiende como
un conjunto de condiciones físicas, psíquicas y
morales que le permiten al ser humano su existencia,
sin sufrir ningún tipo de menoscabo en cualquiera de
esas tres dimensiones.
DERECHO A LA
INTEGRIDAD PERSONAL
https://www.enfoquederecho.com/2021/10/07/infografia-derecho-a-la-integridad/
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/11/151108_esterilizaciones_forzadas_historias_interes_nacional_peru_bm
Fueron esterilizadas en

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
ENFOQUE NORMATIVO A NIVEL SUPRANACIONAL
DEL DERECHO A LA INTEGRIDAD
DERECHO A
LA
INTEGRIDAD
PERSONAL
ARTICULO 5 °
DE LA
DECLARACIÓN
UNIVERSAL DE
LOS DD.HH
ARTICULO 7°
PACTO
INTERNACIONA
L DE LOS
DERECHOS
CIVILES Y
POLITICOS
ARTICULO 25° DE
LA DECLARACION
AMERICANA DE
LOS DERECHOS Y
DEBERES DE LOS
HOMBRES
ARTICULO 5° DE
LA CONVENCION
AMERICANA DE
LOS DD.HH.
ARTICULO 1, 2 Y
4° DE LA
CONVENCION
CONTRA LA
TORTURA Y
OTROS TRATOS
INHUMANOS
ENFOQUE NORMATIVO
NACIONAL DEL DERECHO
A LA INTEGRIDAD
Artículo 1° de Código del niño
y del adolescente
Artículo 4° del Código del
niño y del adolescente
Artículo 2°, inciso 24, h de la
Constitución Politica del Perú.

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
LA
INTEGRIDAD
PERSONAL EN
EL ÁMBITO
CIVIL
El derecho a la
integridad no puede
ser objeto de sesión
Se prohíbe la
disposición del propio
cuerpo cuando
ocasiona una
disminución
permanente del
mismo, a las buenas
costumbres, pero con
excepción de:
No se puede tener
derecho sobre la
propia persona,
sobre el propio
cuerpo, , lo que se
tiene es libertad
para disponer de sí
mismo.
Derecho
irrenunciable a
la integridad
física.
LA
DONACION
DE
ÓRGANOS
FINES
HUMANITARIOS
MIENTRAS NO
SE PERJUDIQUE
LA SALUD NI LA
VIDA
LA
ESTIRILIZACION
POR RAZONES
TERAPÉUTICAS
O
ANTICIONCEPTI
VAS
CAMBIO
DE SEXO
RESOLVER
PROBLEMA
DE
IDENTIDAD
SEXUAL

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
SUPUESTOS
VIOLATORIOS
DEL DERECHO A
LA VIDA
ABORTO
PENA DE MUERTE
EUTANASIA
FEMINICIDIO
PROBLEMÁTICA
FRENTE A LA
VIDA
https://sp.depositphotos.com/vector-images/mujer-pensativa.html

Humanos
Humanística
EL ABORTO
YONOSABRÉDELEYES…
PEROSÉQUETENGO
DERECHO AVIVIR
NO AL
ABORTO!
Existen 2 posiciones:
Posición Mortícola: La
madre tiene pleno derecho
sobre la posibilidad del
nacimiento o no del feto
que se desarrolla en su
vientre.
Posición Vitalista : La
madre no puede decidir
sobre el feto, que es
un ser independiente y
separado de la madre.
El aborto es la muerte del
feto por expulsión natural o
provocada, en cualquier
momento de su vida
intrauterino.
Interrupción voluntaria del
embarazo y la consiguiente
expulsión del feto.
AQA Agrupación Quieres Ayudar. (2009). Llevas una Estrella en tu vientre. [Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=h86Btthet5g
Código Penal Peruano - artículos 114° a 120°
- La mujer que causa su aborto, o consiente que
otro le practique, será reprimida con pena
privativa de libertad no mayor de dos años o con
prestación de servicio comunitario de cincuenta y
dos a ciento cuatro jornadas.

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
El aborto terapéutico es legal en el
Perú, desde 1924, pero se aprobó
recién en 2014: se practica cuando
la vida y la salud de la madre está
en peligro, hasta las 22 semanas o
menos de gestación.
https://promsex.org/wp-content/uploads/2019/02/EncuestaAbortoDiptico.pdf
El aborto en el Perú
Artículo 119 del Código Penal. "No es
punible
médico
mujer
el aborto practicado por un
con el consentimiento de la
embarazada o de su
representante legal, si lo tuviera,
cuando es el único medio para salvar la
vida de la gestante o para evitar en su
salud un mal grave y permanente".
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1025-
55832015000500011#:~:text=Art%C3%ADculo%20119
%20del%20C%C3%B3digo%20Penal,un%20mal%20g
rave%20y%20permanente%22.
https://www.youtube.com/watch?v=N_ALNg6Fm7k

• Es la muerte asistida de un paciente para evitarle
sufrimiento.
• Se procede a través de una autorización judicial
(donde es legal).
• Perú: caso Ana Estrada (no vinculante)
• En nuestro Código Penal lo tipifica en el art. 112,
con pena privativa de libertad no mayor de 3 años.
• Tipos:
 Pasiva: Cuando se deja que el enfermo muera.
 Activa: Cuando se asiste en la muerte del
paciente.
EUTANASIA
https://www.apnoticias.pe/peru/diario-extra/colegio-medico-sobre-ana-estrada-estamos-ahi-con-
mente-abierta-del-caso-313116
Humanística
Humanos
Artículo 112.- Homicidio piadoso (Código Penal Peruano)
El que, por piedad, mata a un enfermo incurable que le
solicita de manera expresa y consciente para poner fin a sus
intolerables dolores, será reprimido con pena privativa de
libertad no mayor de tres años.
Tras una demanda de amparo interpuesta por la Defensoría, el Poder Judicial dispuso
que el Ministerio de Salud y EsSalud elaboren un protocolo de eutanasia aislado para la
activista, quien padece una enfermedad degenerativa e incurable, pero, hace seis
meses, una jueza se negó a ejecutar el fallo judicial; después, otra jueza aceptó aplicar el
fallo pero, “Los médicos tienen temor de ser procesados e investigados”.
https://www.youtube.com/watch?v=KxZBBvD0a-M

Humanos
Humanística
PENA DE MUERTE
Llamada también
Pena Capital.
Tiene su origen en la
Ley del Talión: “Ojo
por ojo…”
La ONU en 1971
abolió esta pena.
En el Perú, se aplica
el Art. 140° CPP.
https://www.facebook.com/IUS360/photos/a.414054735310166/5133294293386163/?type=3
La pena de
muerte no
disuade al
delincuente y, a
veces, puede
ser un error
irreparable.
https://www.cutivalu.pe/puno-hace-14-anos-la-poblacion-lincho-al-alcalde-de-ilave/
En 2004, los
pobladores de
Ilave, Puno,
lincharon y
quemaron vivo
a su alcalde por
supuestos
actos de
corrupción…
Después se
supo que él, no
era responsable

FEMINICIDIO: 60%
OCURRE EN EL HOGAR
Humanística
Humanos
El feminicidio es
“la acción de
matar a una
mujer por su
condición de tal”
Está tipificado en
el Art. 108 b
Código Penal
Se construye en
un sistema social
de relaciones de
poder.
Atentado
sistemático
contra la
integridad, la
salud, la libertad
y la vida de las
mujeres.
https://elcomercio.pe/opinion/editorial/editorial-males-preexistentes-violencia-de-genero-noticia/
El término
feminicidio,
palabra
castellanizada,
proviene del
neologismo
femicide, nació
en el ámbito
académico
anglosajón.
https://informateperu.pe/peru/fallecio-joven-que-fue-
quemada-viva-por-venezolano-en-la-plaza-dos-de-mayo/
Falleció joven que fue quemada viva por
venezolano en la Plaza Dos de Mayo
Cifras aterrorizantes
Al finalizar el 2023 se habían registrado 165
feminicidios y 211 tentativas. Los más vulnerables
son las niñas, niños y adolescentes. El CEM ha tenido
un total de 51 mil 749 denuncia de violencia en contra
de este grupo etario.
https://www.infobae.com/peru/2024/01/02/alerta-por-aumento-de-
feminicidios-en-peru-165-mujeres-fueron-asesinadas-durante-el-2023/

Humanos
Humanística
VIOLENCIA DE GÉNERO
La violencia de género es la
ejercida contra las mujeres por
su condición de mujer.
Presenta numerosas facetas
que van desde la discriminación
y el menosprecio hasta la
agresión física o psicológica y el
asesinato.
Se produce en muy diferentes
ámbitos, adquiere especial
dramatismo en el ámbito
sentimental, doméstico y en
cualquier clase social.
https://es.123rf.com/photo_128842411_gerente-poniendo-su-mano-sobre-el-hombro-de-su-secretaria-en-la-
oficina-yo-tambi%C3%A9n-movimiento-social.html?vti=o823731s1ln2yjqm2k-1-3
https://cies.org.pe/es/actividad/inei-la-violencia-contra-las-mujeres-se-ha-convertido-en-la-pandemia-de-la-sombra
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502019000400215
Machismo entre los estudiantes de
medicina peruanos: Factores socio-
educativos relacionados en 12
universidades peruanas

Humanos
Humanística
Universidad César Vallejo
https://img.remediosdigitales.com/1ded6f/650_1000_captura-20de-20pantalla-202012-11-12-20a-20las-2014.15.52/1366_2000.jpg

Humanos
Humanística
https://i.ytimg.com/vi/7YrjeYQCFQc/maxresdefault.jpg
DERECHOS DEL NIÑO Y
EL ADOLESCENTE
D ° intrínseco a la vida, a la identidad (inscripto al nacer) y nacionalidad
Derecho de prioridad (interés superior del niño)
Derecho a la salud, educación y recreación
Derecho a la libertad de expresión* y de supervisión
Derecho a su integridad personal psicológica y moral
Derecho a modalidades y horarios para el trabajo
Derecho a A participar en programas culturales, deportivos y recreativos.
https://andina.pe/agencia/noticia-dia-del-nino-peruano-
unicef-pide-prestar-especial-atencion-a-poblacion-
adolescente-748479.aspx

Humanos
Humanística
“son todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo
físico, cognitivo y emocional del niño y niña, cometidas por personas,
instituciones y la propia sociedad, siendo perpetradas utilizando fuerza
física, ataques morales, abusos de poder, falta de responsabilidad ante las
necesidades básicas; y cada uno presentando indicadores que son
proyectados en su conducta futura” (OMS).
Se distinguen 5 tipos de maltrato infantil:
▪ Abuso físico
▪ Abuso sexual
▪ Maltrato emocional
▪ Abandono físico
▪ Abandono emocional
https://i0.wp.com/elmilenio.info/wp-
content/upl
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1
VIOLENCIA INFANTIL
https://www.redhnna.org/noticias/el-maltrato-infantil-es-mas-que-un-delito

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
VIOLENCIA SEXUAL
INFANTIL
La violencia contra las niñas y los niños incluye la violencia física, sexual y emocional, así como el
abandono y la explotación de menores de 18 años. La violencia contra las niñas y los niños puede
ocurrir en el hogar y en la comunidad. Puede ser perpetrada por cuidadores, compañeros o extraños.
https://libera.pe/articulos-de-psicologia/lo-que-debemos-saber-del-abuso-sexual-infantil/
Indemnidad Sexual: Se entiende la protección del
desarrollo normal de la sexualidad de los menores,
quienes no han alcanzado aun el grado de madurez
suficiente para determinarse sexualmente en forma
libre y espontanea.
file:///D:/2023/2023_1/CyDDHH_2023_1/SESIONES_2023_1/2231_14_presentacion_chiclayo_mayo_2012.pdf
4. Si el agente tuviere cualquier posición, cargo o vínculo
familiar que le dé particular autoridad sobre la víctima o le
impulse a depositar en él su confianza, la pena para los
sucesos previstos en los incisos 2 y 3, será de cadena
perpetua."
24 horas. (14 de junio). Santa Anita: piden cadena perpetua para pareja de
cuidadora acusado de ultrajar a niña de 3 años. Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=OVq8pRgKZMo

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
VIOLENCIA ECONÓMICA
¿Qué hacer si el niño(a) no recibe pensión de alimentos?
Si el demandado no cumple con la pensión, fijada por el juez,
por un periodo de tres meses, pueden solicitar incorporarlo en
el Redam (Registro de Deudores Alimentarios Morosos del
Poder Judicial) y denunciarlo #penalmente por omisión a la
asistencia familiar. (Art. 149 C.P.)
Cuando se trate de hijo alimentista (no reconocido) se deberá
acompañar adicionalmente, el nombre y dirección de testigos a
fin de dar fe de la relación sentimental que mantuvieron el
demandante y el demandado durante el tiempo de concepción
del alimentista, así como documentos que acrediten la
existencia de la relación sentimental de los padres.
Requisitos: En caso de que no cuente con abogado por no
ser obligatorio, el Poder Judicial le proporcionará un formulario
de demanda de alimentos.
Las niñas,
niños y
púberes
(1 220)
personas
cuyas
edades
estaban
entre 0 a 11
años,
sufrieron
violencia por
evasión de
obligaciones
alimentarias.
Por su lado,
el grupo de
12 a 17 años
(658)
adolescentes
sufrieron
también este
tipo de
violencia.
https://www.facebook.com/152237101505131/photos/si-el-demandado-no-cumple-con-la-pensi%C3%B3n-fijada-por-el-juez-por-un-periodo-de-
tr/2155654917829996/?paipv=0&eav=AfbgiFZob0HmWp4UNZoPu10qn0Ftj1mdFlu23aYx3blDvd5DUv7JGakScCptZpxTb1s&_rdr

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
El matrimonio infantil en el Código
Penal
https://www.juristaeditores.com/pro
ducto/codigo-penal-actualizado/
Las indolentes declaraciones del congresista José Balcázar sobre las relaciones sexuales con menores
de edad destaparon una olla cargada de drama: en los últimos diez años, hubo 4,357 matrimonios
infantiles, de los cuales, el 98,4% involucraron a niñas y adolescentes entre 11 y 17 años casadas con
hombres adultos.
Las cifras del Fondo de Población de las Naciones
Unidas (UNFPA) son todavía más alarmantes. Más de
56 mil niñas y adolescentes en el Perú empiezan a
convivir con una pareja antes de los 17 años, y de
ellas, el 85% se convierte en madre antes de
alcanzar la mayoría de edad.
https://epicentro.tv/mict/
En el Perú, el número de niñas menores de 14 años
que se han convertido en madres ha crecido en los
últimos tres años. Según el Ministerio de Salud, en el
2020 fueron 1,158; al año siguiente 1,430; y en el
2022, 1,625.

Humanos
Humanística
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Durante su descanso,
observen los siguientes
videos…
Derecho a la vida - Aldo Vásquez
Ríos (03 julio 2018)
https://www.youtube.com/watch?
v=aMEYm0SF2Uo (4:35 min.)
¿Cuál es la situación actual de las
mujeres, niñas y adolescentes del
Perú? - Veronique Henry. Directora
del Plan Internacional Perú (08 marzo
2022)
https://www.youtube.com/watc
h?v=CVACDzEKG-g (7:33 min)

Constitución y
Derechos Humanos
Humanística
Trabajo en salas
Elaborar el informe de análisis de casos siguiendo las
indicaciones:
1.En equipos de trabajo lean y analicen el caso asignado por su
docente.
2.Revisen los materiales que su docente ha subido a Blackboard
(Material informativo).
3.Realicen la búsqueda de información en las bases de datos de
la biblioteca de la UCV.
4.Elaboren y sustenten el caso relacionado al DERECHO A LA
VIDA Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL, expresándolo a través de
un informe, con la siguiente estructura:
a) Introducción (resumen del caso).
b) Desarrollo (opinión con sustentos, sobre el caso)
c) Argumentos (respaldan los sustentos de la opinión con citas)
d) Conclusiones (tres)
e) Recomendaciones (tres)
f) Referencias (APA).
https://aem.dropbox.com/cms/content/dam/dropb
ox/warp/en-
us/business/solutions/Collaboration/Online-
Teamwork/OnlineTeamWorkHero.png.transform/
2560w/80q/img.jpg

METACOGNICIÓN Programa de Formación
Humanística
Humanos
https://www.lecturio.com/es/inst/pulse/metacognicion-
realmente-sabe-lo-que-cree-que-sabe/
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo te sentiste elaborando la actividad?
¿Qué dificultades has tenido durante la ejecución
de la sesión de clase y actividad?
¿En qué situaciones puedes aplicar lo aprendido?
https://gesvinromero.com/2016/09/2
0/4-claves-de-la-metacognicion-
como-aprender-a-aprender-articulo/
https://es.scribd.com/document/44095
8100/afiche-metacognicion-docx

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