Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las células para estudiantes de 5to grado. La sesión utilizará recursos tecnológicos como videos e investigaciones en internet. Los estudiantes observarán un video sobre la vida, investigarán sobre las células usando una actividad en línea, y elaborarán diapositivas y dibujos sobre las partes y diferencias entre células animales y vegetales. El objetivo es que reconozcan y comprendan los conceptos básicos sobre las células a trav

1. I.E. Nº 2024 - LOS OLIVOS - AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICOS
APLICACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DOCENTE : SOTO LAGOS Norma Pilar
1.2. GRADO Y SECCIÓN : 5to. “ D ”
1.3. NOMBRE DE LA UNIDAD : Respetemos a nuestras familias valorando sus enseñanzas para vivir en paz y armonía
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
1.5. VALORES : Respeto - amor
1.6. AREA : Ciencia y ambiente
1.7. TEMA : La célula - partes
1.8. DURACIÓN : dos horas
1.9. FECHA : .....................................
II. PLANIFICACIÓN DE CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS E INDICADORES:
ORGANIZADOR: El CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
La célula Cuida y respeta su Señala las partes de la célula
1.1 Relaciona el funcionamiento de los -clases cuerpo y el de las demás -Reconoce funciones de la célula Observación
órganos de los sentidos con el sistema - Partes personas -Identifica tipos de células
nervioso central. -Señala diferencias entre la célula Lista de cotejo
animal y vegetal

2. I.E. Nº 2024 - LOS OLIVOS - AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICOS
III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
T PROCESO DE MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE MATERIALES
La docente realiza las actividades permanentes.
Observan un video sobre la iniciación de la vida, seguidamente se pregunta ¿De que trata el video?
INICIO Computadora
¿Cómo es la célula?
¿Cuáles son las, partes de la célula? ¿Todos los seres vivos tendrán células? DVD
- Ingresan a la actividad navegar, Investigan todo sobre la célula
PROCESO - Elaboran diapositivas sobre la célula: Concepto. Clases. Partes
- Reconocen y señalan las diferencias entre una célula animal y vegetal
SALIDA - Escriben en su cuaderno el resumen del tema Papeles
- Dibujan célula animal y vegetal y señalan sus partes - Elaboran cuadro de doble entrada y cuadernos
escriben sus diferencias entre la célula animal y vegetal.
- Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las superamos? ¿Qué nos falta aprender?
Vº…………………………… Vº…………………………… ……………………………
DIRECTOR SUBDIRECTOR DOCENTE