Esta guía de aprendizaje está diseñada para trabajar de manera virtual con los estudiantes de básica primaria de 3° a 5° en el área de lengua castellana

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
MATERIAL DE ESTUDIO EN CASA
ASIGNATURA: Lengua
Castellana
Grado: Quinto
Grupo______________
Agosto/septiembre
2020
Nombre Completo: ______________________ Código:______________
Fecha de entrega: 30 agosto de 2020
Guía de aprendizaje: “ARTESANOS DE LA PALABRA”
Estándares:
• Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto
literario, y entre éste y el contexto.
• Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un
procedimiento estratégico para su elaboración.
INTRODUCCIÓN
Hola amiguitos (as) a través de esta guía vamos a conocer la belleza de las palabras por medio de un poema,
para ello debes estar dispuesto (a) a escuchar atentamente, leer correctamente y expresar tu sensibilidad en
el momento de leer y producir los textos propuestos.
ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN: (qué voy a aprender)
“El amor de la princesa”
BIENVENIDOS AL SEUNDO PERÍODO
Apreciado estudiante: Esperamos te encuentres bien en compañía de
tu familia.
Con el propósito de facilitar la entrega de este material al docente
correspondiente, te ofrecemos la siguiente indicación: al terminar tus
actividades
envíalas al correo electrónico del docente. Al final de este

2. Vamos a empezar con una linda historia que puedes descargar aquí para observarla y contestar en el
cuaderno las preguntas, o si no tienes posibilidad de conectividad para descargarla, no te preocupes
te dejaré un resumen del video para que lo comprendas.
Este es el enlace donde podrás ver el video de la historia.
https://www.youtube.com/watch?v=1ZgnHdFyW84
Después de ver la historia de la princesa responde la siguiente pregunta en el cuaderno:
1. ¿Cuál de los dos príncipes transmitió mejor el mensaje de amor a la princesa? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Resumen del video sino lo pudiste ver:
La animación cuenta brevemente la historia de la princesa “Tiernanieves” que decidirá con qué príncipe
se casará, dependiendo la forma en la exprese su amor. Dentro de toda la correspondencia que recibió,
destaca a dos príncipes: Un príncipe escribe un bello poema el cual la deja maravillada. El otro escribe
una linda carta de amor, la cual es reflejo de todas las normas de cortesía y palabras bonitas que la
enamoran. La princesa no logra decidir con cuál se quedará.
ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: (lo que estoy aprendiendo)
A continuación y teniendo en cuenta los mensajes enviados por los príncipes a Tiernanieves,
abordaremos el tema de estructura de los poemas y las cartas.
2. Mira con atención la información presentada acerca del poema y toma nota en el cuaderno o
si imprimiste pega la guía en tu cuaderno, esto para que puedas retomar algunos conceptos
cuando los necesites.
El poema

3. Caracolita del mar
Caracolita del mar,
dime qué susurras
en oído atento
y silencioso hablar
de quien te escucha.
Dime qué susurras,
Caracolita del mar,
y te contaré mis secretos,
a la orilla de la noche
y de los sueños.
Caracolita del mar
¡Qué bonito lo que cantas,
cuando me pongo a escuchar!
(Orellana, 2014)
3. Responde en tu cuaderno:
a. ¿Crees que el título se relaciona con el contenido del poema?
b. ¿Qué trata de expresar el autor?
c. ¿Qué parte del poema te gustó más? ¿Por qué?
Ahora lee y reescribe en tu cuaderno de lengua castellana o pega la guía si la imprimiste, para que te
quede de repaso la siguiente información:
¿Qué es el poema?
Un poema es una composición literaria que expresa ideas y sentimientos por medio de estrofas y
versos. La estrofa es el conjunto de versos y el verso es cada una de las líneas que componen un
poema.
4. Ahora piensa y responde:
a. ¿Quiénes escriben los poemas?_________________________________________________
b. ¿De qué tratan los poemas?____________________________________________________
c. ¿Qué se necesita para escribir un poema?_________________________________________

4. Estructura del poema
Los poemas se estructuran en estrofas, éstas en versos y los versos en palabras.
La estrofa
Las estrofas son como los párrafos de un texto, en un poema se llaman estrofas y al igual que
los párrafos, se separa una estrofa de otra por un punto aparte, aunque, podrían también
separase por un punto seguido
El Verso
El verso es una línea o frase que compone una estrofa de un poema. Cada verso aparece en
un renglón por separado. El verso puede ser rimado, suelto, blanco o libre, pueden estar
enlazados por la rima, el ritmo. Rimado: es la concordancia, rima o semejanza en los finales de
un verso con otro. Suelto: Es el verso que no tiene rima con ningún verso.
.
Estructura del poema

5. La Rima
Es la igualdad, semejanza o coincidencia de sonidos finales de los versos entre sí, existen dos tipos
de rima.
Rima consonante y la rima Asonante. Rima consonante: Se produce cuando las terminaciones de
los versos son exactamente iguales, tanto en sus vocales como en sus consonantes.
Rima Asonante: Se produce cuando en las terminaciones de los versos coinciden sólo las vocales,
y no las consonantes. Es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la
última vocal acentuada.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
5. Lee los poemas de los desafíos 12 y 14 y responde las preguntas en el libro de lenguaje
GRADO 5 ENTRE TEXTOS SEMESTRE A.
6. Escoge el poema que más te haya gustado y recítalo a tus familiares, para ello ten en cuenta
estos criterios.

6. 7. Autoevaluación
Marca con X en SI o en NO.
SI NO
Pude leer el poema.
Me quedaron dudas.
Realice en su totalidad el contenido de la
guía.
Trabaje en mi cuaderno
ordenadamente.
Necesite contactarme con mi profesora
para alguna explicación.
TAREA: Envía al correo d.ine.martha.miranda@cali.edu.co los puntos 5,6 y 7 # 2 el día
30 de agosto de 2020.
Recuerda escribir tu nombre completo, grado y el número del taller en el asunto del correo.