taller

1.
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QUÍMICA
GENERAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD 6
Análisis de compuestos de carbono orgánico.
Unidad de Estudio UNIDAD 6: El carbono.
Tiempo de desarrollo 2 horas.
Metodología de trabajo Individual – taller.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.
Al desarrollar esta práctica, el estudiante tendrá la capacidad de:
1. Identificar las características del los compuestos orgánicos e inorgánicos.
2. Conocer las características del carbono de acuerdo a la tetra-valencia del carbono.
3. Identificar la hibridación del carbono y los enlaces que forman carbono-carbono.
4. Aprender a identificar y representar los isómeros de un compuesto orgánico.
MATERIALES DE FORMACIÓN.
Guía de aprendizaje.
Multimedia, conceptos y principios: Unidad 6.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
SITUACIÓN: exposición de carbono e isomería.
Para una exposición acerca del carbono se debe realizar el material de exposición referente a
química del carbono e isomería. A usted le han dado un cuestionario para que plasme las
respuestas y sirva de material de estudio para el análisis del carbono y de sus isómeros.
- Se requiere verificar las características de acuerdo al tipo de compuesto orgánico e
inorgánico:
Ítem Características. Compuesto
Orgánico.
Compuesto
Inorgánico.
1 Solubilidad Éter y compuestos
derivados del
petróleo
Agua
2
3
4
-­‐ Representar las formas de enlace carbono de acuerdo a la tetra-valencia del carbono:
Hibridación. Enlace carbono –
carbono.
Figura.
SP3 simple
SP2 Doble

2.
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SP Triple
Para los siguientes compuestos identifica los isómeros que puedan presentar:
Compuesto. Isómeros.
2-metilbutano
2-pentanona
PREGUNTAS ORIENTADORAS.
1. ¿Qué es el carbono de origen orgánico?
2. ¿Cuáles son las características de los compuestos orgánicos?
3. ¿Cómo se hallan los isómeros de un compuesto orgánico?
POSIBILIDADES.
El estudiante da las características de los compuestos orgánicos y hace un paralelo con los
inorgánicos. El carbono presenta la posibilidad de hacer cuatro enlaces con los demás
elementos, se presenta la posibilidad de hacer las estructuras gráficas de los diferentes
enlaces que se forman. Los isómeros de los compuestos permiten escribir un compuesto de
varias maneras.
DESARROLLO.
Usted debe: resolver las tres situaciones que permiten realizar un paralelo entre los
compuestos orgánicos y lo compuestos inorgánicos. Representar las formas del enlace
carbono-carbono de acuerdo a la tetravalencia del carbono y sacar los isómeros de dos
compuestos orgánicos.
EVALUACIÓN.

3.
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Evaluación de la Actividad: la evaluación de esta unidad se basa en el trabajo práctico a
desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al tutor.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.
Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:
-­‐ Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.