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El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y a la de evaluación que
consiste en la recopilación de la producción de índole variada por parte del
estudiante y que permite evaluar sus capacidades en el marco de una disciplina
o materia de estudio. Estos elementos evidencian del proceso personal seguido
por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en
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previamente como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la
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aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del
proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de
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es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de
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educativo y que constituyen evidencias para valorar su aprendizaje. El alumno,
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  • 1. El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y a la de evaluación que consiste en la recopilación de la producción de índole variada por parte del estudiante y que permite evaluar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estos elementos evidencian del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendi zaje y criterios de evaluación establecidos previamente como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada, Las secciones del portafolio contiene como se indicó antes, una colección de actividades y trabajos más importantes, que sistemáticamente el alumno va organizando durante el desarrollo del proceso educativo y que constituyen evidencias para valorar su aprendizaje. El alumno, orientado por el docente, selecciona y clasifica los trabajos más importantes que deben incluirse en cada sección del portafolio, tomando en cuenta la utilidad, trascendencia y criterios de evaluación previamente establecidos en los objetivos del sílabo.