EDUCACION

1. Velasco 24 - 38 y Veloz Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507 Fax: (593-3) 2961506 ext 1 11 Ap td o : 0 6 - 0 1 - 1 0 5 [www.sfe l i p e n e r i .e d u .e c]
PLANIFICACIÓN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PALETA
Año Lectivo 2018 -2019
Datos Informativos:
Docente: ANDREA PARRA, HILDA OREJUELA, KEVIN HARO
Área / Asignatura: Inducción
Grado / Curso : Bachilleratos
Número de períodos:
Fecha de inicio:
Fecha de finalización:
DESARROLLO:
Tema:
LA EVALUACION EN LA ETAPA DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA(BACHILLERATO)
Meta de comprensión
(destreza e indicador de
evaluación)
Los estudiantes comprendan que…
LA EVALUACION EN LA ETAPA DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA(BACHILLERATO)
Inteligencia Desempeños
Tiempo por cada
Desempeño
Documentación / recursos Evaluación
Visual espacial REFLEXIONAR SOBRE EL VIDEO 3’
https://www.youtube.com/watch?v=tju95fjc9GA Preguntas sobre el
video
Interpersonal
Intrapersonal
Trabajo – proyectos independientes: trabajar
solo para expresar sentimiento y pensamientos
sobre el tema
Estrategias de aprendizaje cooperativo: realizar
un análisis del tema con la participación de
todos los estudiantes
Compartir sus conocimientos previos sobre el
tema.
Exponer sus ideas.
5’
Material bibliográfico facilitado por docente en
plataforma de UNACH
Preguntas de reflexión
del tema, para conocer
sus conocimientos
previos
Visual espacial
LOGICA MATEMATICA
Examina la realidad a través de la rutina de
pensamiento Veo – Pienso y me Pregunto y
explora la situación con la utilización de video
CON LA UTILIZACION DE UNA SOPA DE
LETRAS AFIANZAR CONCEPTOS YA
ESTABLECIDOS
5’
5’
https://www.youtube.com/watch?v=puf18FonLxg
Rutina de pensamiento Veo – Pienso y me Pregunto
HOJA DE SOPA DE LETRAS, FACILITADAS POR
LOS EXPOSITORES
Determinar, si los
conceptos brindados
quedaron claros.

2. Velasco 24 - 38 y Veloz Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507 Fax: (593-3) 2961506 ext 1 11 Ap td o : 0 6 - 0 1 - 1 0 5 [www.sfe l i p e n e r i .e d u .e c]
Lingüística verbal
Determina acuerdos y compromisos que
llevaran de forma ordenada,
DEBATE recoger y anotar todos los
pensamientos, ideas y tener una discusión
ordenada de los temas.
15’
grupos que defiende a favor de la manera actual de
evaluar y el otro grupo en contra y buscar nuevas
alternativas de evaluación.
Participación de los
estudiantes con ideas
coherentes y
ordenadas.
Cinética – corporal
DINAMICA.
SOBRE EL TEMA…
Con la ayuda de formatos facilitados por los
expositores realizar una planificación.
10’ Carteles
Retroalimentación y
solventar dudas que
existan
Elaborado por : Revisado por : Aprobado por :
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: