1. ¿Cómo aprenden las personas?
Andrés Marín Madrigal
Maestría en currículo docencia
Mayo 2011

2. Neurociencia
Explica cómo actúan las células nerviosas
en el cerebro y cómo esas células
influidas por el ambiente producen la
conducta.

3. Neurociencia y aprendizaje
Cuando el aprendizaje ocurre las
estructuras del cerebro se modifican.
Estas modificaciones se ven influenciadas
principalmente por:
◦ Experiencias
◦ Emociones
◦ Ambiente

4. Experiencias
La cantidad de experiencia práctica es
equivalente a la cantidad de cambios
estructurales en el cerebro.
Genética: gobierna los procesos y la
potencialidad de las condiciones primitivas
previas
Experiencia: modifica los procesos y
desarrollas las condiciones primitivas previas.
Producen que la conexiones cerebrales poco
utilizadas desaparezcan
Las conexiones más utilizadas toman fuerza.

5. Emociones
Intensifican la actividad de las redes
neuronales.
La memoria y el aprendizaje se benefician
cuando existen emociones positivas

6. Ambiente
Interacciones sociales
Nutrición
Ejercicio físico
Sueño

7. Recomendaciones al docente
Experiencias que estimulen el desarrollo
de metacognción y la metamemoria
◦ Auto-observación
◦ Aprender contenidos significativos
Promover un ambiente estimulante
◦ Emociones positivas
◦ Retos

8. Desarrollar destrezas de
◦ Cuestionar
◦ Volver a pensar
◦ Realizar reportes
◦ Reconstruir conceptos
◦ Control interno
◦ Aprendizaje autorregulado
◦ Evaluación crítica