1. ¿Cómo aprenden las personas? Andrés Marín Madrigal Maestría en currículo docencia Mayo 2011

2. Neurociencia Explica cómo actúan las células nerviosas en el cerebro y cómo esas células influidas por el ambiente producen la conducta.

3. Neurociencia y aprendizaje Cuando el aprendizaje ocurre las estructuras del cerebro se modifican. Estas modificaciones se ven influenciadas principalmente por: Experiencias Emociones Ambiente

4. Experiencias La cantidad de experiencia práctica es equivalente a la cantidad de cambios estructurales en el cerebro. Genética: gobierna los procesos y la potencialidad de las condiciones primitivas previas Experiencia: modifica los procesos y desarrollas las condiciones primitivas previas. Producen que la conexiones cerebrales poco utilizadas desaparezcan Las conexiones más utilizadas toman fuerza.

5. Emociones Intensifican la actividad de las redes neuronales. La memoria y el aprendizaje se benefician cuando existen emociones positivas

6. Ambiente Interacciones sociales Nutrición Ejercicio físico Sueño

7. Recomendaciones al docente Experiencias que estimulen el desarrollo de metacognción y la metamemoria Auto-observación Aprender contenidos significativos Promover un ambiente estimulante Emociones positivas Retos

8. Desarrollar destrezas de Cuestionar Volver a pensar Realizar reportes Reconstruir conceptos Control interno Aprendizaje autorregulado Evaluación crítica