Este documento presenta diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, diagramas SQA, subrayado y notas al margen. Explica que estas estrategias apoyan el aprendizaje significativo al organizar la información en elementos clave y sus relaciones para comprender y retener mejor los conceptos. También describe brevemente cómo aplicar cada una de estas técnicas para estudiar de manera efectiva.

2. Í N D I C E
Concepto
Elementos
Clasificación
Mapas conceptuales
Cuadros sinópticos
Diagrama SQA
Técnica de subrayado
Técnica de notas al margen

3. CONCEPTO
Para resolver
Son aquellos problemas o
procedimientos demandas
conjunto de pasos o académicas
habilidades que un
alumno adquiere o
emplea de forma
intencional
como instrumento
flexible para
aprender
significativa-mente

4. ELEMENTOS
Son los
procedimientos, las
técnicas, operaciones o
actividades especificas
con el propósito
determinado del
aprendizaje y la
solución de problemas
académicos

5. Reestructuración
Elaboración Organización
Simples: -Redes de
conocimientos
Palabra clave
-Mapas
Imagen mental conceptuales
Complejas:
Analogías
Textos escritos

6. Sus aspectos que se deben
Apoyan el aprendizaje tomar en cuenta
significativo
♥conceptos
♥preposiciones
♥palabras enlace
♥líneas o flechas
♥impacto visual

7. Se debe elaborar con
evaluación y tomar en
cuenta los sig. Aspectos:
Apoyan con el
aprendizaje • Conceptos
• Preposiciones
significativo
• Palabras enlace
• Impacto visual

8. • Son los diagramas que permiten
organizar o clasificar de manera lógica
los conceptos y sus relaciones

9. ¿Qué
se? Permite
verificar
el
conocimi
¿Qué
quiero ento que
saber? tiene el
alumno
sobre un
¿Qué tema
aprend
í?

11. • Que consiste en destacar mediante una
línea u otra señales frases esenciales y
palabras clave de un texto.

12.  Llegamos con rapidez a la
comprensión de la estructura y
organización de un texto, ayuda a
fijar la atención .

13.  Mejor con lápiz que con bolígrafo.
 Solo los libros propios
 Utilizar lápices de colores .
 Un color para ideas principales y
otro para las ideas secundarias.

14.  Son las que dan coherencia
 Continuidad a la idea central del texto
 Entorno a ellas giran las ideas
secundarias

15.  La idea principal
 Hay que buscar ideas
 Palabras técnicas
 Palabras especificas

16.  Nunca en la primera lectura
 Porque podríamos subrayar frases o palabras
que no expresen el contenido del tema
 Cuando conocemos todo el significado del
texto

17. NOTAS AL MARGEN
• En ellas se expresa, con apenas un par
de palabras, la idea fundamental
incluida en el mismo.

18. ¿Qué son las notas ala
margen?
 Son anotaciones en los márgenes de
las hojas del libro para resaltar una
palabra clave o un pequeño resumen

19. ¿Para que sirven?
 Para que el estudiante pueda
apropiarse de un modo personal de
aquello que esta leyendo
 Que lo procese
 Que tenga su atención durante la
lectura

20.  Podemos decir que es
importante que las personas
tomen en cuenta que método o
estrategia van a utilizar para
amplificar su conocimiento
sobre alguna lectura etc. Así
como estas son de ayuda para
el estudio de algún tema en
corto.