Marco Curricular (20005) Filosofía. Planificación Curricular PUCV, 2014.

1. Currículum
nacional y Filosofía
Planificación Curricular (EPE 1333-1)
Profesor: David Contreras Guzmán
Ayudante: Antonio Tapia Zúñiga
Segundo Semestre 2014

2. Sentido de la Filosofía y
Psicología
Desarrollar una comprensión
rigurosa del ser humano y una
capacidad de juicio
autónomo, con el fin de
enriquecer espiritualmente a
la persona.
Apoyar el proceso de
autocomprensión y entendimiento
del comportamiento humano, lo
cual es base para la reflexión
sobre la experiencia moral y la
formación del juicio práctico

3. Concepctualización
Psicología
• Disciplina científica basada
en las problemáticas de la
filosofía clásica.
• Siglo XX un diálogo con la
filosofía a partir de las
ciencias cognitivas y
énfasis en el impacto del
psicoanálisis y la
importancia del lenguaje,
la acción comunitica.
Filosofía
• Forma de reflexión sobre la
totalidad de la experiencia
humana, destinada a dotarla
de sentido.
• Reflexionar filosóficamente
significa analizar los supuestos
y fundamentos de nuestras
creencias, especialmente de
aquéllas en que se articula
nuestra concepción del mundo
y que, debido a esto, sirven
de base a la actividad humana

4. Dialogo como forma de expresión
Búsqueda de un conocimiento
universal y justificado
racionalmente sobre los
fundamentos y límites de
nuestro conocimiento
Ejercicio constante de la
crítica y la preferencia por el
diálogo como forma de
expresión
Dado el tipo de temáticas a desarrollas, Filosofía y Psicología se
ubican al finalizar la enseñanza medida, dado que a partir de un
adecuado grado de madurez, desarrollen una mirada reflexiva e
integradora sobre sí mismos y el conjunto de su experiencia
intelectual y personal.

5. Experiencia moral como
articuladora
Búsqueda de la filosofía como espacio
para la reflexión razonada y
sistemática sobre temas valóricos, los
que en general se fundamentan de
una manera tradicional y poco
crítica.
Por la importancia que reviste la
dimensión ética para el desarrollo
integral de los estudiantes y la
convivencia social, el eje articulador de
la propuesta de filosofía es la
experiencia moral.
Formación de una actitud reflexiva y
crítica, tanto respecto de las propias
creencias como de las creencias de los
demás

6. Metodología de trabajo
Privilegia la experiencia
de los alumnos, el análisis de los conceptos,
el diálogo y la controversia, por sobre un
enfoque predominantemente histórico
Búsqueda de conciliar el esclarecimiento
conceptual y la historia del pensamiento
filosófico, a través de la lectura de textos
fundamentales para la reflexión

7. Dimensiones de Aprendizaje
3º Medio
• El ser humano como
sujeto de procesos
psicológicos
• El individuo como sujeto
de procesos
psicosociales.
• Individuo y sexualidad.
• Salud mental: individuo,
cultura y sociedad
4º Medio
• La filosofía:
introducción.
• EL problema moral.
• Fundamentos de la
moral.
• Ética social.

8. ¿De qué forma la filosofía en la E. Media aporta a la
construcción de una sociedad democrática?
¿Es posible trabajar las temáticas de la filosofías al
interior de los otros niveles escolares?
¿De qué forma la metodología de trabajo propuesta
promueve el aprendizaje de filosofía y psicología?