Measurement indexes to ensure the transformation from an 1.0 to a 2.0 Learning Model

1. Evolución de los Indicadores en la
Implantación de Nuevos Modelos de
Aprendizaje

2. 2
Planteamiento inicial
ASPECTOS A CONSIDERAR
• Para definir Indicadores de Implantación para Nuevos Modelos de Aprendizaje tenemos que
considerar:
• Personas / Roles sobre los que se deposita la Implantación de nuevos Modelos de Aprendizaje.
• Funciones de cada uno de las personas
• Variables de la medición
PERSONAS / ROLES:
• Participantes
• Tutores / Community Manager
• Consultores que participan en la formación presencial
• Coordinación Académica
• Experto en contenidos
FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS PERSONAS / ROLES
• Que se espera de los receptores del Nuevo Modelo
• Funciones a realizar por los tutores y/o Community Manager en el desarrollo / Implantación
• Ámbito de actuación y responsabilidades de los consultores de la formación presencial
• Funciones a realizar por parte de la Coordinación Académica
• Aportaciones / Proactividad del experto en contenidos
VARIABLES CLAVE DE MEDICIÓN
• Calidad
• Participación
• Innovación
• Implantación
• Satisfacción
PASOS A SEGUIR
• Nivelación de cada uno de los Indicadores en cada fase
• Definir los soportes / herramientas que nos van a aportación información para la medición de
resultados
EVALUACIÓN DE
LA FORMACIÓN
TRADICIONAL
EVALUACIÓN DE
LA TRANSICIÓN A
NUEVOS
MODELOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE
NUEVOS
MODELOS DE
APRENDIZAJE YA
IMPLANTADOS
1 32
EN FUNCIÓN DEL MODELO DE APRENDIZAJE DEFINIDO EN LA ORGANIZACIÓN SE
ESTABLECEN INDICADORES PARA :
EVALUACIÓN DE
LA FORMACIÓN
TRADICIONAL
EVALUACIÓN DE
LA TRANSICIÓN
A NUEVOS
MODELOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE
NUEVOS
MODELOS DE
APRENDIZAJE
YA
IMPLANTADOS
PERSONAS/ROLES
VARIABLES DE MEDICIÓN
TRADICIONAL NUEVO MODELOTRADICIONALNUEVOMODELO

3. 3
Propuesta de Indicadores
1. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN TRADICIONAL
INDICADOR DEFINICIÓN
CALIDAD
1. % DE COMUNICACIONES PREVIAS A LA FORMACIÓN 1. Mensajes que se realizan previos a la formación para informar a los participantes en los contenidos a desarrollar
PARTICIPACIÓN
1. % DE ASISTENTES A LA FORMACIÓN 1. Nº de participantes convocados respecto a los que finalmente han asistido a la formación
INNOVACIÓN
1. % DE NUEVAS METODOLOGÍAS
2. % DE NUEVOS CONTENIDOS INCORPORADOS
1. % Nuevas metodologías incorporadas en el desarrollo de contenidos tradicionales
2. Nº de cursos con nuevos contenidos incorporados
IMPLANTACIÓN
1. % APLICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO
2. Nº HORAS DE FORMACIÓN RECIBIDA
1. Aplicabilidad de los contenidos y habilidades en el desempeño de su actividad
2. Horas de formación recibida por para persona
SATISFACCIÓN
1. % DE SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES CON LA FORMACIÓN RECIBIDA 1. Satisfacción de los participantes con la formación recibida

4. 4
Propuesta de Indicadores
INDICADOR DEFINICIÓN
CALIDAD
1. NIVEL DE DIFUSIÓN: % DE COMUNICACIONES QUE SE REALIZAN A LA ORGANIZACIÓN
FRENTE AL OBJETIVO INICIAL
2. % DE CUMPLIMIENTO DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y PLAZOS ESTABLECIDOS
FRENTE AL OBJETIVO INICIAL DE LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE
APRENDIZAJE
1. Nº de comunicaciones / mensajes que se hacen a la organización sobre el Nuevo Modelo de Aprendizaje
2. Cumplimiento de las acciones planteadas para la implantación del nuevo Modelo de Aprendizaje
PARTICIPACIÓN
1. % DE PERSONAS DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO QUE
PARTICIPAN EN LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
(participantes)
1. Personas involucradas en la implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje
2. Personas que participan como receptores de programas / formación en el Nuevo Modelo de Aprendizaje
INNOVACIÓN
1. Nº DE METODOLOGÍAS NUEVAS IMPLANTADAS VS. A LAS DESARROLLADAS CON
ANTERIORIDAD
2. % DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE HAN EVOLUCIONADO EN LA
IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
3. Nº DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE DIGITALES NUEVAS DESARROLLADAS
RESPECTO A LAS INICIALES
1. Metodologías colaborativas implantadas
2. De las herramientas digitales existentes en la organización, cuales han evolucionado / adaptado al Nuevo Modelo de Aprendizaje
3. Nuevas herramientas creadas para el Nuevo Modelo de Aprendizaje (Ej: Comunidad)
IMPLANTACIÓN
1. % DE ACCIONES DE MEJORA IMPLANTADAS VS. A LAS PLANTEADAS / COMUNICADAS.
2. % DE ADEACUACIÓN DE LOS CONTENIDOS A LOS GRUPOS RECEPTORES DEL NUEVO
MODELO DE APRENDIZAJE (SEGMENTACIÓN)
3. Nº DE COMUNIDADES CREADAS
1. Si existe un entorno colaborativo que permite registrar sugerencias de mejora. Cuantas y cuales las sugerencias que se proponen
y cuantas / cuales las que se implantan
2. Los contenidos en el Nuevo Modelo de Aprendizaje se adaptan a algún tipo de segmentación en función de los colectivos
SATISFACCIÓN
1. % DE SATISFACIÓN DE LOS GRUPOS O PROGRAMAS DESARROLLADOS EN LA
IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
1. Valoración / receptividad de los participantes en actividades desarrolladas durante la implantación del Nuevo Modelo de
Aprendizaje
2. EVALUACIÓN DE LA TRANSICIÓN A NUEVOS MODELOS DE APRENDIZAJE

5. 5
Propuesta de Indicadores
INDICADOR DEFINICIÓN
CALIDAD
1. % DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO EN LA ORGANIZACIÓN DEL NUEVO MODELO DE
APRENDIZAJE
2. % DE ACTIVIDADES / DOCUMENTOS QUE SE DESARROLLAN DE MANERA DEFINITIVA
1. Medición del conocimiento que tiene la organización sobre el nuevo Modelo de Aprendizaje
2. De los documentos que se generan, presentan, diseñan para el Nuevo Modelo cuantos, son retocados, tienen modificaciones,
erratas, etc.
PARTICIPACIÓN
1. % DE PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE ASISTENTES A PROGRAMAS DESARROLLADOS CON EL NUEVO MODELO DE
APRENDIZAJE FRENTE AL TOTAL DE LA ORGANIZACIÓN
3. Nº DE APORTACIONES DE CONTENIDOS DE LOS PARTICIPANTES A PROGRAMAS /
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
4. Nº DE COMUNIDADES ACTIVAS FRENTE AL TOTAL DE COMUNIDADES
1. Personas del Departamento de Formación / Desarrollo / negocio que participan en programas / formación en el Nuevo Modelo
de Aprendizaje
2. Participantes que actualizan sus conocimientos a través de la formación en el Nuevo Modelo de aprendizaje
3. Sugerencias / aportaciones realizadas por formación / Desarrollo y por los propios participantes
4. Permita analizar el uso y actividad de las Comunidades
INNOVACIÓN
1. Nº DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE DIGITALES NUEVAS DESARROLLADAS
RESPECTO A LAS INICIALES
2. % DE METODOLOGÍAS NUEVAS IMPLANTADAS VS. A LAS DESARROLLADAS CON
ANTERIORIDAD
3. % DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE HAN EVOLUCIONADO AL NUEVO MODELO
1. Nuevas herramientas de aprendizaje creadas para el Nuevo Modelo de Aprendizaje
2. Metodologías colaborativas implantadas
3. De las metodologías existentes en la organización, cuales han evolucionado / adaptado al Nuevo Modelo de Aprendizaje
3. MODELO DE EVALUACIÓN DE FUTURO

6. 6
Propuesta de Indicadores
INDICADOR DEFINICIÓN
IMPLANTACIÓN
1. % DE CONTENIDOS DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO QUE SE
ENMARCAN DENTRO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
3. % DE ACCIONES DE MEJORA PROPUESTAS VS. A LAS IMPLANTADAS
4. % DE FORMACIÓN PRESENCIAL RESPECTO A FORMACIÓN DESARROLLADA EN
ENTORNO COLABORATIVO (NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE)
5. % DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN REALIZADAS EN EL AÑO ANTERIOR RESPECTO AL
ACTUAL CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
6. % DE EFECTIVIDAD DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE RESPECTO A LA
APLICACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO
1. Contenidos / Programas que se desarrollan con nuevas metodologías, herramientas enmarcadas en entonos colaborativos
(Nuevo Modelo de Aprendizaje)
2. Consiste en nivelar la Implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje. Ej: Nivel 1: comunicación Nivel 2: Implicación de la
organización, Nivel 3: Cumplimiento de los objetivos, etc.
3. Si existe un entorno colaborativo que permite registrar sugerencias de mejora. Cuantas y cuales las sugerencias que se proponen
y cuantas / cuales las que se implantan
4. En comparación con ejercicios anteriores, cuantas actividades de formación y desarrollo se realizan con metodologías /
herramientas 2.0
5. Permite analizar si se realizan mas actividades de formación y desarrollo que en ejercicios anteriores.
6. Valoración de la implantación de los conocimientos / habilidades desarrollados en el puesto de trabajo
SATISFACCIÓN
1. % DE SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES QUE PARTICIPAN EN PROGRAMAS
DESARROLLADOS EN EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE INVERSIÓN ECONÓMICA EN FORMACIÓN EL ÚLTIMO AÑO RESPECTO AL ACTUAL
CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
1. Valoración de la efectividad del programa de formación y desarrollo de los participantes.
2. Análisis de las inversiones realizadas respecto a ejercicios anteriores y respecto a otros modelos de aprendizaje
3. MODELO DE EVALUACIÓN DE FUTURO (Cont.)

7. 6
Propuesta de Indicadores
INDICADOR DEFINICIÓN
IMPLANTACIÓN
1. % DE CONTENIDOS DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO QUE SE
ENMARCAN DENTRO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
3. % DE ACCIONES DE MEJORA PROPUESTAS VS. A LAS IMPLANTADAS
4. % DE FORMACIÓN PRESENCIAL RESPECTO A FORMACIÓN DESARROLLADA EN
ENTORNO COLABORATIVO (NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE)
5. % DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN REALIZADAS EN EL AÑO ANTERIOR RESPECTO AL
ACTUAL CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
6. % DE EFECTIVIDAD DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE RESPECTO A LA
APLICACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO
1. Contenidos / Programas que se desarrollan con nuevas metodologías, herramientas enmarcadas en entonos colaborativos
(Nuevo Modelo de Aprendizaje)
2. Consiste en nivelar la Implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje. Ej: Nivel 1: comunicación Nivel 2: Implicación de la
organización, Nivel 3: Cumplimiento de los objetivos, etc.
3. Si existe un entorno colaborativo que permite registrar sugerencias de mejora. Cuantas y cuales las sugerencias que se proponen
y cuantas / cuales las que se implantan
4. En comparación con ejercicios anteriores, cuantas actividades de formación y desarrollo se realizan con metodologías /
herramientas 2.0
5. Permite analizar si se realizan mas actividades de formación y desarrollo que en ejercicios anteriores.
6. Valoración de la implantación de los conocimientos / habilidades desarrollados en el puesto de trabajo
SATISFACCIÓN
1. % DE SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES QUE PARTICIPAN EN PROGRAMAS
DESARROLLADOS EN EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
2. % DE INVERSIÓN ECONÓMICA EN FORMACIÓN EL ÚLTIMO AÑO RESPECTO AL ACTUAL
CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE
1. Valoración de la efectividad del programa de formación y desarrollo de los participantes.
2. Análisis de las inversiones realizadas respecto a ejercicios anteriores y respecto a otros modelos de aprendizaje
3. MODELO DE EVALUACIÓN DE FUTURO (Cont.)