PRESENTACIÓN REALIZADA EN EL PRIMER ENCUENTRO DEL EQUIPO

2. Este encuentro tiene como
objetivo presentar de
manera general la
propuesta de grupo de
investigación TRENDS.
Presentar IDEAS e INTERESES
para conformar equipos
hacia la presentación de
proyectos.
OBJETIVO DE ESTE ENCUENTRO

3. El grupo de investigación TRENDS centra su atención en el análisis
de las articulaciones que se desarrollan desde los distintos
conocimientos y saberes ligados a la educación y la sociedad.
Promueve también la vinculación con la tecnología, el
fomento hacia el desarrollo de pensamiento crítico y la puerta en
práctica de los principios del Buen Vivir ligados a la educación.
Para ello desarrolla estudios a partir de reflexiones teóricas y
metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa bajo
análisis descriptivos y multidimensionales con el fin de reconocer la
relevancia que toman las relaciones sociales, las identidades digitales
y ambientes de aprendizaje desde las competencias y cualidades
humanas que deben tener los actores del proceso educativo en el
siglo XXI.
EN BÚSQUEDA DE UN PROPÓSITO

4. Visión del grupo
A corto plazo (2020) TRENDS fomentará la
articulación y construcción de una
comunidad de aprendizaje mediante la
vinculación de actores del proceso
educativo y su participación en el desarrollo
de proyectos y publicaciones.
A mediano plazo (2025) el Grupo TRENDS será
reconocido como un espacio para el
desarrollo de estudios, diálogos e
intercambios sobre temas educativos desde
diferentes actores y enfoques en Ecuador.
Para largo plazo (2030) el grupo será un
referente regional promoviendo el
intercambio y desarrollo de estudios
conjuntos con otras instituciones públicas,
privadas y el tercer sector.
CAMINOS PARA APRENDER
Misión del grupo:
Contribuir a la generación de
conocimientos mediante el
desarrollo de proyectos y
producción académica que
tomen atención sobre el
análisis de las articulaciones
que se desarrollan a través
de las implicancias de
la investigación inter-multi y
transdisciplinario en la
educación y la sociedad.

5. PERSPECTIVAS SOCIALES, CULTURALES
Y ECONÓMICAS QUE INCIDEN EN LA
EDUCACIÓN
Con una mirada desde el 2008, el grupo TRENDS pretende analizar los aspectos sociales, culturales y económicos en
la educación, su desarrollo en la última década y las perspectivas que a corto, mediano y largo plazo para mejorar
la educación en estos aspectos. Dentro de las propuestas se articulan observar la transdisciplinariedad de la
educación y la generación de conocimientos desde factores sociológicos, psicológicos y antropológicos.
FILOSOFÍA, PENSAMIENTO COMPLEJO
Y TRANSDISCIPLINARIEDAD EN
EDUCACIÓN
Las perspectivas filosóficas son trascendentales hacia la reflexión del ser y el entramado de lo cotidiano. Los aportes
hacia esta línea articulan propuestas que permiten de-recontruir sentidos asumidos como naturales en la
constitución de la educación.
TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS SOBRE
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
Las perspectivas en pedagogía y didáctica que el grupo TRENDS desea analizar, parte de las necesidades sociales,
culturales, económicas, políticas y filosóficas teniendo en cuenta buenas prácticas y los debates existentes a nivel
internacional. Cabe destacar que los proyectos que se articulen a esta línea tendrán un amplio componente I+D+I.
GOBERNANZA, POLÍTICAS
EDUCATIVAS Y BUEN VIVIR
La política educativa es uno de los pilares fundamentales del grupo TRENDS, ya que busca de una manera sencilla
y concreta, identificar, analizar y comprender la relevancia de las políticas educativas del Ecuador y la región para
articular estos procesos a la formación de formadores críticos, con bases y fundamentos de la política y
gobernanza y sus implicancias como comunicación y participación, gestión de instituciones educativas, análisis de
identidad docente y empleabilidad, entre otros.
USOS DE INTERNET Y TECNOLOGÍA
CON FINES EDUCATIVOS
En los actuales contextos, Internet y tecnología han incursionado en lo cotidiano de los actores del proceso
educativo, la línea de trabajo no se centra en determinismo tecnológicos que creen que serán la salvación a todo,
sino plantea una reflexión sociocrítica que presente aproximaciones sobre el uso educativo de TIC pero también los
vínculos sociales que implican estas relaciones. Comprendiendo que en este escenario la educación juega un
papel trascendental, pero sobre todo que se han configurado nuevas prácticas de producción y consumo de
medios y contenidos.
COMUNICACIÓN DE CIENCIA UNA
PERSPECTIVA EDUCATIVA
Comunicar implica más que transferir información, de igual manera los debates actuales se centran en la manera
para acercar los conocimientos a la sociedad. Es allí donde el grupo TRENDS busca que la comunicación de
ciencia sea, no sólo una perspectiva en la educación, si no una realidad donde se pueda expresar las relaciones
de ciencia-sociedad creando aprendizajes significativos, activos y ubicuos fomentando proyectos de I+D+I.
Sub-líneas de investigación

7. • ELEVATOR PITCH de ideas con propuestas
temas a desarrollar.
• COWORKING para la conformación de
equipos.
• THINK TANK como laboratorio de ideas para
llevarlas a cabo.

11. Aterrizando ideas: aportes para la formulación de
proyectos de investigación

12. Aterrizando ideas: aportes para la formulación de proyectos de investigación
• Con base en la convocatoria a proyectos de investigación 2019, a
partir del Grupo TRENDS se ha propuesto una serie de talleres dónde
a partir de experiencias de anteriores ediciones se pueda compartir
aprendizajes desde otros docentes que han presentado proyectos.
• De esta manera en una primera etapa se invita a los miembros del
grupo a una serie de sesiones donde se brindarán aportes para la
formulación de proyectos de investigación con miras hacia el
acompañamiento en esta convocatoria.

13. Objetivo General
Fortalecer las habilidades investigativas de los miembros del
Grupo TRENDS mediante el acompañamiento hacia la
formulación de proyectos a ser presentados en la convocatoria
al concurso de investigación UNAE 2019.
Objetivos Específicos
• Identificar temas de investigación a partir de los intereses
de los participantes, las realidades educativas y las líneas de
la UNAE
• Gestionar los diferentes componentes del formato para la
presentación de proyectos de investigación.
• Construir una comunidad de aprendizaje y apoyo hacia la
presentación final de proyectos.
Aterrizando ideas: aportes para la formulación de proyectos de investigación

14. Contenidos
UNIDAD 1. PREPARESE PARA EL DESPEGUE: LEER PARA INVESTIGAR
(1 SESIÓN)
1.1. Ver más allá de lo evidente
1.2. Teorizar la práctica y practicar la teoría.
1.3. Academic Data Reseach: aproximaciones para la gestión de información
UNIDAD 2. ATRAVESANDO TURBULENCIAS: LA IMPORTANCIA DE ORGANIZAR
LOS PROCESOS (1 SESIÓN)
2.1. Conociendo las bases de la convocatoria a Proyectos de Investigación 2018-2019
“Por una transformación educativa
2.2. Acercamientos al formato de presentación: aportes desde las experiencias
UNIDAD 3. ESTAMOS PRONTOS A ATERIZAR: MANOS A LA OBRA
(1 SESIÓN)
3.1. Acompañamiento desde pares
3.2. Presentación de la propuesta
Aterrizando ideas: aportes para la formulación de proyectos de investigación

15. BIENVENIDXS A SUMARSE Y APORTAR EN ESTE PROCESO