1. Innovación educativa con recursos
abiertos
Práctica 3. Portafolio de evaluación
“Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento”
Armando de Jesús Arriaga Rincón
17 de Septiembre de 2014

2. Innovación educativa con recursos
abiertos

3. Exploración de posibilidades de diseminación
Existen muchos canales
sociales para poder
diseminar el
conocimiento de manera
gratuita, ya sea en audio,
video o documentos
escritos.
No hay que olvidar los
repositorios académicos que
también son gratuitos como:

4. Selección de un tipo de audiencia para valorar
criterios para la visibilidad del conocimiento
La audiencia meta son los estudiantes que son parte
fundamental del proceso enseñanza – aprendizaje, ya que el
material que se elabore y se suba a los canales de
diseminación es dirigido a ellos.
Participaron los alumnos de metodología de la investigación.
Otra audiencia son los docentes, quienes pueden compartir el
material a otros alumnos y a la vez tú compartir material de
los profesores con tus estudiantes. Es importante
retroalimentar los trabajos con el objetivo de mejorarlos.

5. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad
Se pueden diseñar dos instrumentos que nos
pueden ayudar a la evaluación de nuestros
recursos educativos abiertos, estas son la
encuesta, la cual puede ser contestada en línea
con preguntas cerradas con opción múltiple y
donde se amerite preguntas abiertas.
El otro instrumento es la entrevista, esta debe
ser presencial y de preferencia a los docentes de
tu escuela, ya que a través de este instrumento
tus compañeros te podrán hacer sugerencias
para una mejora continua

6. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad
Se seleccionó el uso del
Facebook de la clase de
metodología de la
investigación para aplicar la
encuesta.
Se consideró esta red social
como forma de
diseminación porque el
contacto es permanente

7. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad
Encuesta que se aplicó a los
alumnos de la materia
metodología de la investigación

8. Conclusiones
Se concluye que se pudo diseminar el conocimiento a través del Facebook, ya que los alumnos hacen
uso de esta red social con familiaridad, y es por ello que se aprovecha esta habilidad de los estudiantes
en crear una página de la clase en esta red.
Otro aspecto que se observó es que los alumnos son más participativos a través de las redes sociales
que de manera presencial.
Además que los temas se pueden complementar con audio y video para hacer más atractivo y
explicativo el tema y por ende una comprensión por parte de los estudiantes.