El 8, 9 y 10 de noviembre de 2011 el Proyecto BLOGYTIC 2.0 del Colegio Alfonso López Michelsen participo en la 2ª Feria de conocimiento

2. LOS INVESTIGADORES E
INVESTIGADORAS
•BLOGYTIC 2.0
«De aprendices a maestros»
• Participan195 estudiantes de 8º
ciclo IV
•Docente:
Diana Patricia Gutiérrez
•Áreas:
Ciencias Sociales e
informática

3. PROPÓSITO :
Fomentar en los estudiantes de 8º del Colegio
Alfonso López Michelsen el uso pedagógico de la red
para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Sociales
a través del uso de diversas herramientas web 2.0.
PREGUNTA O SITUACIÓN AUTÉNTICA QUE DIO ORIGEN
A LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA ESCOLAR:
¿Como usar los recursos que ofrece internet en
torno al proceso de enseñanza para que nuestros
estudiantes se interesen por la lectura, el
análisis, la argumentación y la confrontación de
fuentes?

4. Encontramos información en:
1. Los procesos de formación
docente en ambientes virtuales de
aprendizaje
2. Los estudiantes que son nativos
digitales
3. La monotonía en la clase de
Ciencias Sociales
4. La ausencia o subutilización de
recursos institucionales como
televisor, un Dvd, un vídeo Bean

5. Principales actividades
que realizaremos :
•Los estudiantes serán asesores de
herramientas web 2.0 de los
docentes que carecen de
Principales actividades competencias digitales,
•Alfabetización digital a toda la
que realizamos :
comunidad educativa
El proyecto se desarrolla desde
hace dos años
•Alfabetización digital de los
estudiantes en herramientas web 2.0
•Implementación del uso pedagógico
de la red social facebook
•Se promueve la visita a sitios de
interés para el área

6. ¿Qué resultado se ¿Qué se ha logrado?
Esperaba?
•Generar interés •Adquisición de la
en los competencia en el
estudiantes en manejo de información
torno a las
temáticas •Apropiación del blog
propias de las otra vez-artemisa. como
Ciencias una herramienta
Sociales complementaria a la
clase presencial
• Usar la internet
en función del •Uso pedagógico de la
proceso de red facebook
aprendizaje Perfil Profesora Diana

7. Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajes esenciales
en los estudiantes involucrados:
Nivel de incidencia en los aprendizajes
Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta
X
Dominio del lenguaje
X
Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías
X
Corporeidad, arte y creatividad
X
Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación
X
Cultura de los derechos humanos
X
Relaciones interpersonales, interculturales y sociales
X
Autonomía y emprendimiento
X
Conciencia ambiental

8. Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o
legitimado el proceso y los resultados de la investigación:
Instrumentos para analizar el
impacto del proyecto :
• El interés por la clase de
Ciencias Sociales (se evidencia
en tareas y adquisición de
conocimientos)
• Las competencias digitales
adquiridas
• Las prácticas cotidianas de los
estudiantes, se usa la red social
para compartir tareas y se
realizan comentarios en el blog

9. Vínculos que hemos establecido con grupos de apoyo e
intercambio:
•Internos :
-Los estudiantes comentan sobre el
trabajo realizado con sus
amigos y familiares.
- Todos los docentes del colegio
conocen el proyecto
•Externos
-sistematización del proyecto con el
IDEP
-Con la ponencia “TIC-EVALÚA, algo
más que calificar” se participó en el
11º Foro de Informática educativa

10. En estas actividades y con estos instrumentos, hemos
socializado la investigación:
• Reuniones de ciclo IV en la Institución
• Reuniones del área de Ciencias Sociales
• Presentación del trabajo de ciclos
cada periodo escolar
• Presentación del proyecto a la
convocatoria “Expediciones pedagógicas al mar pacifico”
• Sistematización de la experiencia con el IDEP